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細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 課 題 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 課時安排 共（1）課時 課程標準 11 學習目標 1.描述細胞分裂的基本過程。 2.說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。 3.說出細胞分裂與細胞生長的關(guān)系。 教學重點 細胞分裂的基本過程。 教學難點 ①生物體的長大除了靠細胞體積的增大，主要靠細胞數(shù)目的增加。 ② 細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。 教學方法 講授法 討論法 教學準備 PPT 課前作業(yè) 古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蹦阒肋@描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會由小長大呢？ 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 首先，閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨立分析、解答探究提綱中的問題。然后，在組長組織下，小組成員有計劃地討論交流。最后，將有疑惑的問題記錄下來。 各組派代表發(fā)言，其他同學補充。獲得成功體驗，自信心增強，學習積極性更高了。 　細胞核先由一個變成兩個，細胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個細胞核，原細胞中央形成新的細胞膜。 出現(xiàn)兩種答案： ①染色體數(shù)目減半； ②染色體數(shù)目不變。 在教師指導下，認真觀察，積極思考，得出正確結(jié)論。不能 爭先恐后發(fā)言。 緊縮眉頭，面面相覷。 豁然開朗，對細胞有了更深層次的認識。 總結(jié)前面知識，得出正確結(jié)論。細胞分裂分化生長造成了生物體的生長。 小組派代表談體會，組內(nèi)成員給予補充。．癌細胞分裂產(chǎn)生的新細胞的染色體數(shù)目不會改變。 小組間進行交流。 課中作業(yè) 1． 你能試著邊繪圖邊描述細胞分裂的過程嗎？ 　 2．細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果如何？　 　 3．作為生物體結(jié)構(gòu)、功能基本單位的細胞能永遠長大嗎？ 　 　 4．生物體是如何長大的？ 　 5．閱讀“脫韁之馬——癌細胞”后，你有什么體會？ 環(huán) 節(jié) 二 觀看大屏幕，加深對細胞分裂過程的理解。 　 用自己的語言描述細胞分裂過程。細胞核先由一個變成兩個，細胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個細胞核，原細胞中央形成新的細胞膜。 3、 課中作業(yè)1．你能用自己的語言描述細胞分裂的過程嗎？ 2．有人說單細胞動物的細胞分裂過程其實就是繁殖后代的過程，你認為這種說法對嗎？請說明理由。 環(huán) 節(jié) 三 一、生物體的生長 細胞分裂：數(shù)目增多 細胞生長：體積增大 二、細胞分裂過程： 細胞核先由一個變成兩個，細胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個細胞核，原細胞中央形成新的細胞膜。 三、細胞分裂中染色體的變化 課中作業(yè) 同桌之間相互鞏固知識 課后作業(yè)設計： 下圖是動物細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖回答圖后問題。 （1）圖1顯示動物 細胞的分裂過程；圖2顯示　　植物　細胞的分裂過程。 （2）描述在細胞分裂時，兩圖中A時期結(jié)構(gòu)2內(nèi)所發(fā)生的變化是： 　染色體會進行復制，數(shù)目會加倍。 （3）仔細觀察兩圖，描述在細胞分裂過程中，1所示結(jié)構(gòu)的變化過程。 圖1中結(jié)構(gòu)1的變化：細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，溢裂為兩個細胞； 圖2中結(jié)構(gòu)1的變化：　在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和細胞壁。 （4） 兩組圖中C所示細胞與A所示細胞的結(jié)構(gòu)是否一樣？ 是一樣的。 （修改人： ） 板書設計： 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 1、細胞的生長——細胞體積的增大； 2、細胞的分裂——細胞數(shù)量的增多； 3、細胞的分化——產(chǎn)生不同類型的細胞； 4、細胞分裂的過程（敘述）； 5、細胞分裂過程中染色體和DNA的數(shù)目變化； 6、生物體生長 = 細胞生長 + 細胞分裂 + 細胞分化。 教學反思：