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2019年(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《科學(xué)技術(shù)改變我們的生活》教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。認(rèn)識(shí)為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。 2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。 3、了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。 4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。 5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來的啟示。 教學(xué)方法： 在展開討論的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)學(xué)生展開社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)今社會(huì)上科學(xué)技術(shù)給人類帶來的方便和困惑。展開激烈的辯論，理解有關(guān)的和自己息息相關(guān)的社會(huì)問題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、兩次工業(yè)革命的進(jìn)程及影響。 2、科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。 教學(xué)過程： 1、板書課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。 2、學(xué)習(xí)第一部分 （1）追溯工業(yè)文明的進(jìn)程 步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問題，問題如下 人類文明可分為哪兩個(gè)階段？各自的標(biāo)志是什么？ 列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會(huì)到什么？ 經(jīng)過學(xué)生的討論，教師要達(dá)到這樣的效果： 問題答案；人類文明要經(jīng)過的兩個(gè)重要階段一是18世紀(jì)60年代開始的，以發(fā)明和使用機(jī)器為代表的蒸汽革命時(shí)代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明的火車。一是19世紀(jì)七十年代開始的，以電器和汽車發(fā)明為代表的工業(yè)革命時(shí)代，主要發(fā)明是愛迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)等。 學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒有一個(gè)是中國人的呢？展開討論得出結(jié)論。 2、學(xué)習(xí)第二部分： （2）信息時(shí)代 步驟：閱讀課文，找出主要識(shí)記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯(lián)系實(shí)際說說你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。 識(shí)記內(nèi)容：電腦的廣泛應(yīng)用 在信息社會(huì)，電腦已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，成為社會(huì)生活的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著越來越大的作用。無紙時(shí)代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無紙貿(mào)易、無紙圖書館已經(jīng)在一些國家出現(xiàn)。英國牛津詞典一書共20卷，字?jǐn)?shù)6000多萬，重達(dá)62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤即可容納。新加坡在采用“無紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費(fèi)10億新加坡元，辦理進(jìn)出口手續(xù)也由原來的3天縮短到15分鐘。無紙時(shí)代將是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。 聯(lián)系實(shí)際討論一下計(jì)算機(jī)給我們的生活帶來得方便。 結(jié)合12頁的插圖分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的方便和快捷。 科學(xué)是把雙刃劍 科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)，也帶來了許多負(fù)面影響，照明技術(shù)給人們帶來了光明，但停電會(huì)使社會(huì)陷入癱瘓。汽車的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變了我們的生活，但同時(shí)汽車尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止生產(chǎn)汽車的呼吁。談?wù)勀銓?duì)這種呼吁的看法。 閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類帶來的災(zāi)難性打擊。 電腦病毒：和家長、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病毒的肆意傳播的知識(shí)。 克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的震驚。 針對(duì)克隆技術(shù)，請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。在就是否允許克隆人類發(fā)表一下你的看法。 在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。