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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《交朋友應(yīng)寬容》教案 遼師大版 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道寬容是一種美德。 2、引導(dǎo)學(xué)生懂得交朋友應(yīng)該互相理解，體諒對(duì)方，互相寬容，真誠(chéng)待人。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寬容別人的好品質(zhì)。 二、活動(dòng)思路 1、創(chuàng)設(shè)情境。通過故事城堡這個(gè)兒童喜聞樂見的教學(xué)情境，將學(xué)生自然引入教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊。 2、體會(huì)情節(jié)。有關(guān)于這個(gè)故事書上講述的很詳細(xì)，而兒童對(duì)于歷史故事也非常有興趣，因此課堂上教師采用小組內(nèi)說一說、演一演的方式，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生有所感悟：待人應(yīng)寬容。 3、拓展延伸。教師、學(xué)生在課堂上講述自己的所見所聞甚至于親身經(jīng)歷，既增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的民主性和互動(dòng)性，又使學(xué)生在教師引領(lǐng)下明白：寬容別人不僅是一種美德，更是一種快樂，從而養(yǎng)成寬容別人的好品德。 4、課堂總結(jié)。通過學(xué)生自己總結(jié)課堂收獲，進(jìn)一步升華了課堂主題，并使學(xué)生的分析概括能力得到培養(yǎng)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、學(xué)情分析：學(xué)生在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)于同學(xué)間的相處有了一定的認(rèn)識(shí)，本次活動(dòng)再次以故事為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過了解古代的故事，從中體會(huì)寬容的意義。 2、學(xué)前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)寬容方面的小故事。 3、教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)生出現(xiàn)矛盾的典型事例 四、活動(dòng)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 1、師：歡迎大家來到故事城堡，今天，先給大家介紹兩個(gè)新朋友，想知道他們長(zhǎng)什么樣嗎？（出示課件） 2、師：在這兩個(gè)人之間發(fā)生了一個(gè)真實(shí)的故事，就讓我們一起去看看吧~ （二）體會(huì)情節(jié) 1、請(qǐng)學(xué)生閱讀故事，思考問題： 故事的主人公都是誰？ 他們之間發(fā)生了什么事？ 2、以小組為單位進(jìn)行表演。 3、師：聽了故事，看了表演，我們仿佛已回到三國(guó)時(shí)期，見到了兩個(gè)大將軍張遼和武周。他們的故事讓你們明白了什么道理？能跟大家說說嗎？ 4、學(xué)生討論匯報(bào) 5、師小結(jié)：在與別人交往的過程中，我們要學(xué)會(huì)理解別人、寬容別人，這樣才會(huì)獲得珍貴的友誼。 （三）拓展延伸 1、師：課前讓大家搜集了有關(guān)寬容方面的小故事，誰愿意到故事城堡中給大家講一講？ 2、其實(shí)，在我們的身邊也有許多這樣的事情發(fā)生。（教師講一個(gè)學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的小矛盾）老師知道，在我們班，甚至同桌、朋友之間也發(fā)生過類似的事情，誰愿意勇敢地當(dāng)著同學(xué)們的面把自己身上發(fā)生的故事給大家講一講？ 3、師：聽了同學(xué)們的親身經(jīng)歷，你有什么感受？想對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么？ 4、師小結(jié)：寬容是一種美德，只有懂得寬容別人的人，才會(huì)有更多的朋友。 （四）課堂總結(jié) 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 2、同學(xué)每天生活在一起，出現(xiàn)一些小矛盾是難免的，希望以后再遇到類似的事情的時(shí)候，多想想別人的優(yōu)點(diǎn)和好處，以博大的胸懷去寬容別人，認(rèn)識(shí)更多的好朋友。