2018年高中化學 專題2 化學反應速率與化學平衡 第二單元 化學反應的方向和限度 1 焓判據(jù)同步練習 蘇教版選修4.doc
《2018年高中化學 專題2 化學反應速率與化學平衡 第二單元 化學反應的方向和限度 1 焓判據(jù)同步練習 蘇教版選修4.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018年高中化學 專題2 化學反應速率與化學平衡 第二單元 化學反應的方向和限度 1 焓判據(jù)同步練習 蘇教版選修4.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第二單元 化學反應的方向和限度 1 焓判據(jù) (答題時間:15分鐘) 一、選擇題 1. 能用焓判據(jù)判斷下列過程方向的是() A. 濕的衣服經(jīng)過晾曬變干 B. 硝酸銨溶于水 C. 100℃時的水蒸氣凝結(jié)成水 D. 25℃、101kPa時2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g)ΔH=+56.7kJ/mol能自發(fā)進行 2. (南京高二檢測)下列說法中正確的是() A. 能自發(fā)進行的反應一定能迅速發(fā)生反應 B. 非自發(fā)進行的反應一定不可能發(fā)生反應 C. 能自發(fā)進行的反應實際可能沒有發(fā)生反應 D. 常溫下,2H2O2H2↑+O2↑,即常溫下水的分解反應是自發(fā)進行的反應 3. 下列說法正確的是() A. 放熱反應不一定是自發(fā)進行的反應 B. 吸熱反應一定是非自發(fā)進行的 C. 自發(fā)進行的反應一定容易發(fā)生 D. 反應速率快的一定是自發(fā)進行的 4. 可逆反應:A2(?)+B2(?)2AB(?) ΔH=-QkJ/mol,當溫度和壓強改變時AB物質(zhì)的量的變化如下圖,下列敘述正確的是() A. A2、B2及AB均為氣體,Q>0 B. AB為氣體,A2、B2至少有一種為非氣體,Q>0 C. AB為氣體,A2、B2有一種為非氣體,Q<0 D. AB為固體,A2、B2有一種為非氣體,Q>0 5. 以下自發(fā)過程可用焓判據(jù)來解釋的是() A. 硝酸銨自發(fā)地溶于水 B. 2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g)ΔH=+56.7 kJ/mol C. (NH4)2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g)ΔH=+74.9 kJ/mol D. 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)ΔH=-285.8 kJ/mol 二、非選擇題 6. (知能提升)某化學興趣小組專門研究了氧族元素及其某些化合物的部分性質(zhì)。所查資料信息如下: ①酸性:H2SO4>H2SeO4>H2TeO4; ②氧、硫、硒與氫氣化合越來越難,碲與氫氣不能直接化合; ③由元素的單質(zhì)生成等物質(zhì)的量的氫化物的焓變情況如上圖所示。 請回答下列問題: (1)H2與硫化合的反應________熱量(填“放出”或“吸收”); (2)已知H2Te分解反應的ΔS>0,請解釋為什么Te和H2不能直接化合:_____________________________________________________________________________________; (3)上述資料信息中能夠說明硫元素非金屬性強于硒元素的是________(填序號)。 一、選擇題 1. C解析:濕衣服經(jīng)過晾曬變干和硝酸銨溶于水都是自發(fā)過程,該過程雖然吸收熱量,但熵值增大,熵增效應超過了能量效應;100℃時水蒸氣凝結(jié)成水是自發(fā)過程,因為該過程釋放了能量,使體系能量降低,符合題意;D項中反應是吸熱反應,同時又是熵增反應,熵增效應同樣超過了能量效應,不能只根據(jù)焓變來判斷反應進行的方向 2. C解析:ΔH-TΔS這個判據(jù)指的是在溫度、壓強一定的條件下,化學反應自動發(fā)生的趨勢,即反應發(fā)生的可能性,它并不能說明在該條件下一個可能自發(fā)進行的化學反應能否實際發(fā)生,因為化學反應能否實際發(fā)生還涉及反應速率的問題,所以A不正確,非自發(fā)不含有“不可能”之意。例如:水的分解在常溫常壓下是非自發(fā)的,但在通直流電條件下,電解生成氫氣和氧氣,只不過消耗了其他功,所以選項B錯誤;水在常溫常壓下電解才能發(fā)生分解,即環(huán)境對它做功才能使它發(fā)生,所以是非自發(fā)反應,D不正確。 3. A解析:A正確,放熱反應,能量降低,不一定是自發(fā)進行的。B不正確,反應的方向必須根據(jù)能量變化和熵值變化綜合判斷。C不正確,過程的自發(fā)性只能用于判斷過程的方向,不能確定過程是否一定會發(fā)生。例如:石墨轉(zhuǎn)化為金剛石的反應,反應在高溫高壓下是可以自發(fā)進行的,但條件比較苛刻。D不正確,反應的自發(fā)性用于判斷過程的方向,與反應快慢無關。 4. B解析:比較a和b,當溫度升高時,AB的n減小,平衡左移,故ΔH<0,Q>0;比較b和c,增大壓強,AB的n減小,平衡左移,而增大壓強,平衡向氣體分子小的方向移動,故AB為氣體,A2、B2至少有一種為非氣體,選B。 5. D解析:A、B、C都是吸熱反應,D是放熱反應,焓判據(jù)解釋過程的方向是體系趨于從高能狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榈湍軤顟B(tài)的,故選D。 二、非選擇題 6.(1)放出 (2)因為化合時ΔH>0,ΔS<0,ΔH-TΔS>0,故反應不能自發(fā)進行 (3)①②③ 解析:(1)由圖示可知H2與硫化合的反應ΔH<0,故為放熱反應。 (2)由圖示可知H2與Te化合的反應ΔH>0,H2Te分解時ΔS>0,則化合生成H2Te的ΔS<0,即ΔH-TΔS>0,故反應不能自發(fā)進行。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2018年高中化學 專題2 化學反應速率與化學平衡 第二單元 化學反應的方向和限度 焓判據(jù)同步練習 蘇教版選修4 2018 年高 化學 專題 化學反應 速率 化學平衡 第二 單元 方向 限度 判據(jù) 同步
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-6110316.html