《2019年高三語文一輪復(fù)習(xí) 知識點講解閱讀預(yù)熱試題 專題32 小說考點之六 人物形象的概括與分析（含解析）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高三語文一輪復(fù)習(xí) 知識點講解閱讀預(yù)熱試題 專題32 小說考點之六 人物形象的概括與分析（含解析）新人教版.doc（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題32 小說考點之六 人物形象的概括與分析 考點講解 人物形象的概括與分析，是小說文本中的必考題，這部分常常有兩種命題形式：①指定語段分析人物的心理或性格特點；②整體概括與分析人物形象特點。在具體命題時，部分考題是只概括，不分析；部分考題是概括之后再分析。 人物形象的概括與分析?？碱}型 類型 審題 示例 指定語段概括與分析型 就是在具體指定的語句或語段中概括分析人物形象，題干中往往有“概括”“分析”等作答動詞和“形象特點”“心理”“性格”等表答題方向的名詞。 文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)？請簡要分析。(《會明》) 概括第三段所描寫人物的形象特點。(《撿爛紙的老頭》) 趙老板在鑒定鈞瓷時，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？(《走眼》) 整體概括與分析型 就是從全文中概括分析人物形象，題干中往往有“概括”“分析”等作答動詞和“特點”“性格”“品質(zhì)”等表答題方向的名詞。 小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。(《戰(zhàn)爭》) 小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。(《玻璃》) 小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。(《馬蘭花》) 東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。(《塾師老汪》) 指定語段人物心理或形象概括分析 2步驟 第一步，瞻前顧后，結(jié)合上下文，看看在這一語段之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣測出人物的內(nèi)心活動。 第二步，分清描寫，抓關(guān)鍵詞，在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀所給文字，要分清是哪類(些)描寫(語言/動作/肖像/側(cè)面描寫)，理清其中的層次，抓住其中的關(guān)鍵詞語。 2要點 一要設(shè)身處地的替小說中的人物想想，此時此刻，他做出了什么？他為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？答題時你就是一位心理分析大師，要做好對小說人物內(nèi)心的具體分析工作。 二要充分估計到人物內(nèi)心活動的復(fù)雜性和情感的豐富性。因為命題者的“題材”都涉及人物復(fù)雜內(nèi)心活動的這一方面。 典例一：閱讀下面的文字，完成后面的題目。 蓑 衣(節(jié)選) 張 煒 秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。 人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。 鄰地里的達(dá)子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。 小格往一邊看了看，達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！” 達(dá)子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累。” 小格干脆仰起臉，看著笑吟吟的達(dá)子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達(dá)子在看她的笑話。 達(dá)子和她對看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著。 “下吧！”她的眼睛盯著他，賭氣似地說道。 達(dá)子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧?！? ①小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……” 達(dá)子笑了笑，走開了。 停了一會兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。 她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看呵。鄰地的達(dá)子穿得更高級一點：軍用雨衣。 小格有些不好意思了。 她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘…… 達(dá)子向這邊望著，好長時間也沒動一下。 他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時小格站起來，那球成一團(tuán)的蓑衣立刻放展開來，似一件漂亮的草做的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著……她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而瀟灑。她禁不住喊了一聲： “小格——！” 小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達(dá)子好像看到了她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。 天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。 小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭。 可是有幾個老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩藝兒，蓑衣你貴賤也買不著了……蓑衣好！蓑衣好！” 第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。 ②這片土地變得漂亮了，耕過、耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。 小格知道這是達(dá)子的小拖拉機耕的。她問：”達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？” “一夜剛好耕完。” “啊……達(dá)子！” 小格想：這土地要讓我一個人用锨翻，不知要多少天呢！她心里感激達(dá)子，可又不知道說些什么才好……她很想說：雇拖拉機的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕達(dá)子笑話她小氣。達(dá)子有錢呢一一雇拖拉機這點錢，在他來說可算不了一回事。 她在靠近他的地邊上做著活兒。 達(dá)子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！” 小格問：“沒活了再做什么？” “駕上我的輕騎！” 小格不作聲了。 “你做什么？” “我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么?！? “你編蓑衣吧！” 小格惱恨地看了他一眼。 達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……” “哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。 達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下‘信息’……” 小格笑了。 夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。 大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走……走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。 她來到蘆青河灣了。 月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長的草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂盛極了。 “?。∷蛞虏荨嗝春玫乃蛞虏莅。　彼谛睦镎f。 1984年11月 請依據(jù)畫線處的文字，簡要分析小格的心理活動。 【答案】因達(dá)子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動，可是由于自尊要強，猶豫后還是決意自己翻地。 思考角度 文中對應(yīng)的答案要點 瞻前顧后，結(jié)合上下文 ①畫線語句情境是小格認(rèn)為達(dá)子在看她的笑話下發(fā)生的，“小格的心里一熱”，說明她心中有所觸動。②上文達(dá)子要幫忙翻地，小格“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”是猶豫后的決定，說明姑娘的自尊心占了上風(fēng)，她是一個要強的人。 分清描寫，抓關(guān)鍵詞 ①“垂下眼睫”這一動作是“心里一熱”后內(nèi)心自尊掙扎的表現(xiàn)；②關(guān)鍵詞“執(zhí)拗”已經(jīng)明確了人物的自尊要強。 整體概括與分析人物形象 整體概括與分析人物形象題4角度 抓主干概括主要特征 從情節(jié)角度概括：情節(jié)是小說故事推進(jìn)的過程，也是人物性格的展現(xiàn)歷史。因此，抓住情節(jié)，就可以把握人物的性格特征。 從描寫角度概括：小說人物形象的塑造離不開描寫，通過對小說人物的外貌、動作、語言、心理等正面描寫和側(cè)面描寫，尤其是對細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行分析，即可概括出人物形象的思想感情和性格特征。 理枝葉補充完善形象 從他人評論角度概括：小說中人與人之間的談?wù)摮３в袑λ说脑u價，有時作者也從不同的角度進(jìn)行評判，因此，從作者的議論和評價或作品中其他人的評價入手，就可以準(zhǔn)確地把握人物形象的特點。 從作品背景角度概括：把人物放在典型環(huán)境（一定的歷史背景）下，結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去分析，也可準(zhǔn)確地把握人物的性格特點。 典例二：閱讀下面的文字，完成后面的題目。 玻璃 賈平凹 約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯肴電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻瑞裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。 吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復(fù)解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。 我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！” 我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎，他說不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：“我不走德巴街?！? 他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。 敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費。 我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。 紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實他是不是真的在酒店掛傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實是門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來。 “我沒請你，你倒請我了！”他說。 “一頓飯算什么！”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷?！? “大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？” “你……那酒店怎么啦？” “這么說，你真的在那兒撞的！” “這……” 老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多，可憐得像個做錯事的孩子。 “這就好。”我說。 “我不是故意的?！崩项^急起來?！拔夷侨崭忻埃^暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了?！? “你撞傷了，怎么就走了？” “嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了．三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！” “他們到處找你哩。” “是嗎？我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？” “他們貼了布告……” 老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。 我嘿嘿笑起來。 “不是你給他們賠，是他們要給你賠！” “賠我？” “是賠你?！蔽艺f，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！” 老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！” “沒騙你，你去看布告嘛！” “你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？” “大伯，你聽我說……” 老頭從懷里構(gòu)出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認(rèn)我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說，你答應(yīng)嗎？” “答應(yīng)?！? 老頭眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。 我怎么叫他，他也不回頭。 他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。 我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！ 我走出了狹窄的德巴街。 （有刪改） 小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。 【答案】 ①性情謙卑，甚至有點窩囊：見了晚輩，也要鞠躬，說話謙和；②膽小怕事，有點狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認(rèn)；③有點固執(zhí)，但不失本性善良：懷疑酒店誠意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機發(fā)財。 【解析】 思考角度 文中對應(yīng)的答案要點 從塑造人物形象的方法考慮 小說對該人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫以及其他敘述性語言運用得比較多，這也正展現(xiàn)了王有福的性格特點。如見了晚輩也要鞠躬的行為，語言的謙和，可見其性情謙卑，甚至有點窩囊。 從情節(jié)方面 考慮 撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認(rèn)的情節(jié)可以看出人物膽小怕事，甚至有點狡黠的性格；“我”告知酒店賠償，王有福懷疑酒店誠意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機發(fā)財?shù)那楣?jié)，可以看出人物有點固執(zhí)，但本性善良的性格。 人物形象特點與性格特點的區(qū)別 性格特點包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價值觀等內(nèi)容。形象特點不只是鮮明的性格特征，還包括外貌、身份、地位、職業(yè)等。 難點專練 一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。 公 雞 岑燮鈞 楊瑞鳳曾是剡劇界的頭牌老生。 在舞臺上，她氣場極大，任是怎樣的名角，都得喊她一聲“爹爹”或者“老爺”，看她顏色行事。她一開腔，聲若洪鐘，丹田震動，噴口激越，氣勢磅礴?？墒?，到了臺下，卸了妝，人們發(fā)現(xiàn)她只是一個小老太。 晚年的楊瑞鳳已很少登臺，因為她身體不好，眼睛也不好。 剡劇是小生小旦戲，清一色的女演員。女孩子自然不大喜歡演老生，所以，來楊瑞鳳處拜師的不多。 目下倒是有個學(xué)生，是自己劇團(tuán)的，叫李敏?？上Ю蠲粝忍觳蛔悖L得太秀氣，聲音也不夠洪亮，時有雌聲，是為大忌。這讓她很是操心。每次來上課，她都逼著學(xué)生喝人參湯，希望她能長壯些。偏是李敏對氣味過敏，捏著鼻子，喝參湯如喝毒藥。漸漸地，她來得不如以前勤了。 楊瑞鳳一個人過活，住在底樓。因為眼睛不好，很少出門。一日，天蒙蒙亮，忽聽得公雞的叫聲，她立馬來了精神，想起多年前自己模仿公雞的叫聲，對著“獅子短缸”(一種盛物的瓷器)練嗓，冬練三九，夏練三伏，終于練成剡劇界最蒼勁的老生腔?？磥?，李敏也得試試這一絕招。她沿著小區(qū)細(xì)細(xì)探聽，原來是不遠(yuǎn)處的鄰居家傳來的。她一連敲了幾次門，都沒反應(yīng)，直到晚飯時分，才等到主人。 她在院中果然看見了一只金黃威武的大公雞，原來是鄰居家鄉(xiāng)下的客人送來的。楊瑞鳳說明來意，鄰居似乎臉有難色。楊瑞鳳出了高價，鄰居才舍得。她抱到家里，很是高興。因為市場上很難買到大公雞。 沒有雞籠，只得散養(yǎng)。結(jié)果，院中到處都是雞屎。 每天早上，她聽到公雞的鳴叫，就如公雞看到母雞而頸毛勃起一樣，也是熱血上涌，以至于一度還產(chǎn)生了眩暈。公雞一聲長鳴，她也一聲長鳴。公雞聽到應(yīng)和，更加叫得歡。于是，院中叫聲此起彼伏，仿佛有一群公雞在打鳴，引得四鄰“側(cè)耳”。 可惜，李敏一直不來上課。她等得心急，就打電話過去，那邊李敏說，身體不爽，楊瑞鳳只能徒呼奈何。 這天晚上，她實在等不住了。看月色如晝，街燈如市，覺得自己固然目力有限，似乎仍可一試。于是，縛了公雞，放到藤籃里，一手提著，一手搭著人行道內(nèi)墻，摸索前往。一則看看李敏身體怎樣，二來也與她深入探討一下女子老生的唱腔問題。這些年，偶有她出席的會議，她必振臂高呼剡劇須重視老生行當(dāng)，可惜應(yīng)者寥寥。倒不是她難耐寂寞，她是寂寞慣的。只是藝不傳人，心有不甘，就仿佛做婆婆的總不見媳婦肚子大起來心里著急一樣。 她高一腳低一腳地走在城市平坦的大道上，不敢走路中央，就是人行道也是靠邊站。有幾個小孩子看看她古董般的藤籃和一只雄雞，感覺遇到了魔法世界的巫婆。 好不容易總算摸到了李敏家。這一路足足有好幾公里吧。 “李敏在家嗎？李敏在家嗎？” 她的喊聲在夜空中顯得特別鏗鏘有力，帶著舞臺腔，完全像一個老頭。 過了半晌，李敏下來了，臉蛋又是蒼白又是紅撲撲。 “先生，你怎么走來了？”剡劇界管老師叫先生，無論男女。 “我來看看你，你看我給你買了什么?！? “一只雞？先生你又破費了?！? “哈哈，這不是一只普通的雞，這是一只大公雞，它是先生的先生，是你的太先生！”楊瑞鳳說話時帶著職業(yè)性的舞臺夸張。 過了會兒，李敏的老公下來了，讓她們進(jìn)屋?？粗鴹钊瘌P忘情地給李敏講老生唱腔，他只能訕訕地退下。 楊瑞鳳帶著李敏發(fā)聲，只可惜公雞還不到報曉時分。她一邊自己親自示范，一邊叮囑李敏明晨早點起來，觀察公雞怎樣發(fā)聲?！澳憧葱⌒∫恢还u，它的聲音這么飽滿，可傳數(shù)里。為什么你的聲音在舞臺上推送力不強？我們戲曲界有一句行話，叫字字送聽，你要好好練習(xí)。” 這一教就是三個小時，李敏的老公幾次下來又上去。終于，他耐不住了，說今晚就到這里吧，否則要累著楊老師了。 “不妨，不妨！”楊瑞鳳依然沉浸在舞臺上。 “你送送先生吧?！崩蠲魧瞎f。 送到半路，楊瑞鳳不再讓李敏老公送，說自己來得就去得，并教育不是剡劇中人的李敏老公多擔(dān)待，讓李敏多吃些，養(yǎng)胖些，才有力氣唱戲。 “楊老師，李敏她懷孕了，吃不下！” “什么，李敏懷孕了？太早了吧……”楊瑞鳳想說什么，終于咽下，“啊喲，那我應(yīng)該送一只老母雞！” 這一晚，楊瑞鳳半夜進(jìn)的門。 小區(qū)里有人聽到，凌晨兩三點，有公雞報曉。 (有刪改) 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A．小說通過剡劇界頭牌老生楊瑞鳳用公雞教徒弟李敏練嗓的事情，寫出了剡劇老生這一優(yōu)秀傳統(tǒng)戲劇行當(dāng)逐漸衰落、即將失傳的嚴(yán)峻現(xiàn)實。 B．當(dāng)楊瑞鳳跟鄰居說明想買公雞的意圖后，鄰居“臉有難色”，等到楊出了高價，鄰居才肯賣，說明楊的鄰居很會借機掙錢。 C．買回公雞后，“院中到處都是雞屎”“引得四鄰‘側(cè)耳’”說明楊瑞鳳盡管老生唱腔造詣很高，但生活不講衛(wèi)生，不會處理鄰里關(guān)系。 D．小說結(jié)尾“小區(qū)里有人聽到，凌晨兩三點，有公雞報曉”寫出小區(qū)里無人關(guān)心楊瑞鳳的生活，側(cè)面寫出剡劇老生行當(dāng)?shù)乃ヂ洹? 2.結(jié)合全文，分析概括楊瑞鳳的形象特點。 3.小說以“公雞”為題目，請分析“公雞”在小說中的作用。 【答案】 1. A 2. ①剡劇老生藝術(shù)功底深厚。第二段對楊瑞鳳年輕時舞臺上表現(xiàn)的集中描寫、第九段與公雞對鳴的描寫，表現(xiàn)出楊瑞鳳老生唱腔聲音洪亮，力量鏗鏘。②傳承剡劇老生行當(dāng)?shù)母叨蓉?zé)任感。買公雞、送公雞、主動上門教弟子等情節(jié)都表現(xiàn)出楊瑞鳳對剡劇老生行當(dāng)?shù)臒釔垡约凹庇趥鞒邢氯サ呢?zé)任感。 3. ①“公雞”是全文的線索，貫穿全文情節(jié)。②烘托了人物形象。買公雞、送公雞等情節(jié)寫出楊瑞鳳對傳承剡劇老生行當(dāng)?shù)母叨蓉?zé)任感，與公雞對鳴這一情節(jié)寫出了楊瑞鳳深厚的剡劇老生唱腔功底。③楊瑞鳳和李敏兩人對公雞的不同態(tài)度形成鮮明對比，表現(xiàn)了剡劇老生行當(dāng)后繼無人，優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)逐漸衰落、即將失傳這一主題。 【解析】 二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。 (他租個黃魚車，把書從貨站運到靜安寺。騎黃魚車的是個小伙子，他騎自行車跟著。) 路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是?！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍幔俊彼X起來，心想，這人是不是要在他家洗澡？他含含糊糊地說：“嗯。”小伙子接著問：“你是在哪里上班？”“機關(guān)?！薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍?？”小伙子再問。他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！? 路兩邊的樹很稀疏。太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了。從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：“如果喝汽水，要不要給他買呢？”想到這里，就打消了念頭。 小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”。這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「状筮€是??？”他不得已地說：“很小。”“怎樣??？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿。”“那你就要把水放滿，泡在里邊；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。”“是的?！彼饝?yīng)道，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么?？墒窍氲脚苏f過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒再想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽，他渴得非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店。 (節(jié)選自王安憶《洗澡》) 請根據(jù)上面語段中心理描寫的內(nèi)容，概括“他”的性格特點。 【答案】 “他”既有精明、敏感、細(xì)膩、謹(jǐn)慎、多慮、小氣甚至吝嗇的一面，又有心地善良、通情達(dá)理的一面。 【解析】