2019-2020年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第2章 我們身邊的物質(zhì)(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(I).doc
《2019-2020年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第2章 我們身邊的物質(zhì)(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(I).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第2章 我們身邊的物質(zhì)(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(I).doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第2章 我們身邊的物質(zhì)(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(I) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.通過對氧氣的性質(zhì)學(xué)習(xí),學(xué)會探究物質(zhì)性質(zhì)的方法; 2.能記住常見氣體的實驗室制法以及裝置的選擇; 【學(xué)習(xí)過程】 一、知識回顧 1.氧氣的性質(zhì):(1)物理性質(zhì):密度比空氣 , 溶于水。液態(tài): 色。 (2)化學(xué)性質(zhì):比較活潑,具有 性。 物質(zhì) 現(xiàn)象 化學(xué)方程式 木炭 硫 空氣中: 氧氣中: 鐵絲 石蠟 鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中,鐵絲要 ,目的是 ,預(yù)先在瓶中裝少量水或鋪一層細沙的目地是 。 2.氧氣的用途:① ,② 。 3.氧氣的制法 (1) 工業(yè)制法: 法,原理是利用 不同, 因此是 變化, (2)氧氣實驗室制法 固體和液體混合制氧氣: ,其中 色固體起 作用,發(fā)生裝置選擇 。 加熱高錳酸鉀: ,發(fā)生裝置選擇 。 高錳酸鉀分解制氧氣的實驗步驟: a.連接并檢查裝置的氣密性(操作及現(xiàn)是 )。 b.裝入藥品并固定裝置(在導(dǎo)管口應(yīng)放 ,作用是 。試管口應(yīng) ,目的是 。) c.加熱制取 d.等氣泡 時再收集(排水法)。否則收集的氣體 。 e.先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒清燈。(為什么?) 。 檢驗是O2: 。 檢驗有O2: 。 用向上排空氣法收集,如何驗滿 。 二、探究與釋疑 1.下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答: (1)寫出儀器①的名稱 。收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì) ; (2)實驗室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,裝置中還缺少 ,其作用是 ;用排水法收集氧氣的合適時機是 。 (3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是 (填選項)。 A.a(chǎn)→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a (4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,同時生成一種淺綠色的溶液,應(yīng)選擇 (填序號)來作發(fā)生裝置,該反應(yīng)方程式為 。 2.某興趣小組要制取并收集50mLO2,請你一起參與實驗。 (1)實驗室用I裝置制取O2的化學(xué)方程式為: ; (2)II裝置是容積為50mL的直形玻璃管,要用此裝置收集50mL的O2(橡皮塞、導(dǎo)管的體積忽略不計),I裝置的導(dǎo)管a應(yīng)與II裝置的導(dǎo)管 (填“b”或“c”)相連,驗滿的方法是: ; (3)有人認為用III裝置也可收集CO2,但須對其改進,改進的方法是: 。 3.小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。 【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好? 【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。 實驗序號 KclO3質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) ① 1.2g / ② 1.2g CuO 0.5g ③ 1.2g MnO2 0.5g (1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。 (2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。 (3)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若衡量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中, 。(簡述操作和現(xiàn)象) 預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。 【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是 。 三、總結(jié)與反思 1.制備氣體時發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是 2.收集裝置的選擇依據(jù)是 3.在實驗室在用右圖裝置也可以收集某些氣體,有一名同學(xué)欲用它來裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入(用管口字母填空)。若在該集氣瓶中先裝滿水來收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。 四、達標(biāo)檢測 1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是 ( ) A.寒冷的干冰 B.清澈的泉水 C.清新的空氣 D.堅硬的大理石 2.下列哪組氣體都屬于空氣污染物 ( ) A.CH4、CO2、H2 B.CO2、HCl、N2 C.SO2、CO、NO2 D.HCl、N2、O2 3.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是 ( ) A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成白色粉末 B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成紅色固體 C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生二氧化碳氣體 D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,聞到刺激性氣味 4.下列敘述正確的是 ( ) A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的 B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物 C.冰塊和水混合得到混合物 D.同種元素組成的純凈物是單質(zhì) 5.對下列事實的解釋正確的是 ( ) 事 實 解 釋 A 氧氣用于切割金屬 氧氣有可燃性 B 洗潔精可用于除油污 洗潔精能溶解油污 C 打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出 溫度升高,氣體溶解度減小 D 做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶底部預(yù)先要裝少量的水 防止瓶底炸裂 五、課后訓(xùn)練 1.下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是 ( ) A.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 C.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動 D.夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少 2.下列說法錯誤的是 ( ) A.紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙 B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體 C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體 D.硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,聞到刺激性氣味 3.請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題。 (1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a 。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是 (填寫編號)。 A.發(fā)生裝置相同 B.都可用MnO2作催化劑 C.反應(yīng)的基本類型相同 D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同 (4)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為 。若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放 (填寫試劑名稱)。如果用E裝置收集該氣體,則氣體從 端進入(填“b”或“c”)。 (5) 實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點是 ,下列反應(yīng)適用于該裝置的是 (填序號) 。 ①大理石和稀鹽酸 ②碳酸鈉固體和稀硫酸 ③鋅粒與稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳 有同學(xué)設(shè)計了如右圖所示實驗室制取CO2裝置,該裝置是否具有 C 裝置的作用 (填“是”或“否”)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第2章 我們身邊的物質(zhì)第1課時導(dǎo)學(xué)案I 2019 2020 年中 化學(xué) 第一輪 復(fù)習(xí) 我們 身邊 物質(zhì) 課時 導(dǎo)學(xué)案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-6130415.html