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2019年(秋)一年級數(shù)學(xué)上冊 第七單元 10的分與合教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊41頁。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會10的分解與組成，進一步體會分與合的思想， 2、通過對數(shù)的分與合為10以內(nèi)的加減法打下基礎(chǔ)。 3、通過動手活動和游戲，讓學(xué)生自主探索，以成功感受提升學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點：理解和掌握10的分解與組成。 教學(xué)難點：有序的掌握10的分與合。 教具準(zhǔn)備：PPT、十張卡片，多媒體。 學(xué)具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡，彩筆。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)過了8、9的分與合，誰能選一個數(shù)有序的說一說它的分與合。 學(xué)生舉手發(fā)言。 師：今天我們一起來探究10的組成。 板書課題：10的組成 二、 探究新知 出示PPT第一張，珠子圖。 1、 數(shù)一數(shù)，說一說. 學(xué)生觀察情境圖。 師：這是什么？你能告訴我你所看到的嗎？ 生：這是一串珠子。有1個紅色和黃色 學(xué)生數(shù)珠子。 看看他把10分成了什么跟什么？ 生：1和9 生：9和1 出示板書： 學(xué)生齊讀10可以分成1和9,1和9合成10 。 2、 涂一涂，分一分。 出示PPT、（5串珠子） 師：你能有次序的涂一涂嗎，分一分嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生動手操作。 學(xué)生涂一涂第2-5串。 交流匯報。 師：你是怎么樣第二串的,把10分成了幾和幾？ 生：途2個紅的，把10分成2和8. 師：第三、第四、第五串又應(yīng)該涂幾個紅色？把10分成幾和幾呢？ 生：第三串涂3個紅色，把10分成了3和7. . . . . . 出示板書： 分別用PPT逐一訂正，并讀一篇相應(yīng)的分與合。 3、 填一填，說一說。 師：根據(jù)剛剛的分法，有序的填一填。 完成書上41頁分合式！ 看著這些式子，你會怎么想？ 生1:10可以分成9和1，9和1合成10。 生２:10還可以分成8和2,8和2合成10。 . . . . . 指導(dǎo)學(xué)生推想出其余的四種分法，并有序的說一說10的分與合。 根據(jù)學(xué)生回答完成板書： 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 師：誰能把10的分與合有次序的說一說、讀一讀。 10的分與合有幾種？我們只需要記住幾種就可以了。 三、 鞏固拓展 1、完成教材第41頁，“想想做做”的第1題 指導(dǎo)學(xué)生練一練，哪兩個數(shù)合起來是10. 學(xué)生獨立完成，集體交流。 2、完成教材第41頁“想想做做”第2題。 指導(dǎo)學(xué)生進行卡片游戲， 使學(xué)生明確游戲規(guī)則，一個同學(xué)隨機拿一張卡片，另一個同學(xué)找到另一張，合起來得10。 3、 完成“想想做做”的第3題。 獨立完成，集體交流。 四、 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了10的分與合，請同學(xué)們回家好好復(fù)習(xí)。 板書設(shè)計： 10的組成 10 10 10 10 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 教學(xué)后記：