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2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《綠海林濤》教案 蘇少版 綠海林濤聲 第三課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 1.唱《銀色的樺樹(shù)林》 2.成長(zhǎng)的足跡（二） 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生用正確的歌唱姿勢(shì)有感情的演唱。 2.培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平、表演水平、用打擊樂(lè)器伴奏的能力。 3.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 教 學(xué) 重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠正確的演唱出減弱的感覺(jué)，利用不同的形式有感情的演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、鋼琴 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 主 備 復(fù) 備 一、組織教學(xué) 師生音樂(lè)問(wèn)好 二、導(dǎo)入 1.回顧《綠色的祖國(guó)》 2.歌曲中提到哪些樹(shù)？ 3.今天老師要向同學(xué)們介紹一種新樹(shù),他的名字叫樺樹(shù)，看，樺樹(shù)的樹(shù)干是銀白色的所以人們管它叫白樺樹(shù)。 （出示樺樹(shù)的圖片） 4.這節(jié)課我們一起到生長(zhǎng)著白樺樹(shù)的國(guó)家——北美的加拿大去看一看。 (多媒體出示課件) 加拿大不僅風(fēng)光美麗，還能歌善舞!下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首加拿大的民歌《銀色的樺樹(shù)林 》 三、感受體驗(yàn) 1．新授《銀色的樺樹(shù)林》 （1）學(xué)習(xí)歌詞 完整初聽(tīng)并交流：第一段歌詞的內(nèi)容 （銀色的樺樹(shù)林、河貍的故鄉(xiāng)，強(qiáng)壯的馴鹿、湖水清又清） （2）視唱歌譜 a.聽(tīng)?zhēng)煼冻瑫r(shí)找出歌曲中的連線。 交流：連線分為連音線和圓滑線。 連音線指一條線連著兩條相同的音，表示兩個(gè)音的 主 備 復(fù) 備 拍子加在一起。 圓滑線指不同的兩個(gè)音之間要連貫。 b.隨琴聲視唱歌譜。 第二樂(lè)句和第三樂(lè)句基本相同，只在句末有小小的差別（第七小節(jié)與第十一小節(jié)） c.完整視唱全曲并劃拍。 （3）加入歌詞完整演唱 a.思考：歌曲中的最后一個(gè)樂(lè)句“蓬得得??”模仿的是什么聲音？ 交流：強(qiáng)壯的馴鹿奔跑的聲音,由于鹿越跑越遠(yuǎn)，所以聲音越來(lái)小。 b.用下面的方式為全曲伴唱 1＝F 2/4 6 6 6 6 1 | 6 0 | 蓬 嘚嘚 蓬 蓬 蓬 四、拓展延伸——成長(zhǎng)的足跡（二） 1.用合適的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏 聽(tīng)童聲齊唱《銀色的樺樹(shù)林》，注意聽(tīng)伴奏，同學(xué)之間相互合作，共同演繹。 2.鄉(xiāng)村音樂(lè) 在加拿大有很多鄉(xiāng)村俱樂(lè)部，鄉(xiāng)村俱樂(lè)部里的人能歌善舞， 在那里流行著一種音樂(lè)，音樂(lè)的情緒大多是這種輕松自由的感覺(jué)，人們把這種音樂(lè)稱為“鄉(xiāng)村音樂(lè)”。也正是因?yàn)猷l(xiāng)村音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)輕松自然,所以在加拿大乃至世界都受到很多人的喜愛(ài).很多國(guó)家也開(kāi)始有了“鄉(xiāng)村音樂(lè)”。《銀色的樺樹(shù)林》就是鄉(xiāng)村音樂(lè)其中一首優(yōu)秀的作品。 五、課堂小結(jié) 教學(xué) 反思 教學(xué) 建議