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2019-2020年人教B版必修3高中數(shù)學(xué)1.2.2《條件語(yǔ)句》word教案 教學(xué)目標(biāo)：1正確理解條件語(yǔ)句的概念，并掌握其結(jié)構(gòu)。2會(huì)應(yīng)用條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序。 教學(xué)重點(diǎn)：條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)編寫(xiě)程序中的條件語(yǔ)句。 教學(xué)過(guò)程 條件語(yǔ)句： 1、條件語(yǔ)句的一般格式有兩種：（1）IF—THEN—ELSE語(yǔ)句；（2）IF—THEN語(yǔ)句。2、IF—THEN—ELSE語(yǔ)句 IF—THEN—ELSE語(yǔ)句的一般格式為圖1，對(duì)應(yīng)的程序框圖為圖2。 否 是 滿(mǎn)足條件？ 語(yǔ)句1 語(yǔ)句2 IF 條件 THEN 語(yǔ)句1 ELSE 語(yǔ)句2 END IF 圖1 圖2 分析：在IF—THEN—ELSE語(yǔ)句中，“條件”表示判斷的條件，“語(yǔ)句1”表示滿(mǎn)足條件時(shí)執(zhí)行的操作內(nèi)容；“語(yǔ)句2”表示不滿(mǎn)足條件時(shí)執(zhí)行的操作內(nèi)容；END IF表示條件語(yǔ)句的結(jié)束。計(jì)算機(jī)在執(zhí)行時(shí)，首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，則執(zhí)行THEN后面的語(yǔ)句1；若條件不符合，則執(zhí)行ELSE后面的語(yǔ)句2。 3、IF—THEN語(yǔ)句 滿(mǎn)足條件？ 語(yǔ)句 是 否 （圖4） IF—THEN語(yǔ)句的一般格式為圖3，對(duì)應(yīng)的程序框圖為圖4。 IF 條件 THEN 語(yǔ)句 END IF （圖3） 注意：“條件”表示判斷的條件；“語(yǔ)句”表示滿(mǎn)足條件時(shí)執(zhí)行的操作內(nèi)容，條件不滿(mǎn)足時(shí)，結(jié)束程序；END IF表示條件語(yǔ)句的結(jié)束。計(jì)算機(jī)在執(zhí)行時(shí)首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合就執(zhí)行THEN后邊的語(yǔ)句，若條件不符合則直接結(jié)束該條件語(yǔ)句，轉(zhuǎn)而執(zhí)行其它語(yǔ)句。 例5、編寫(xiě)程序，輸入一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的系數(shù)，輸出它的實(shí)數(shù)根。 分析：先把解決問(wèn)題的思路用程序框圖表示出來(lái)，然后再根據(jù)程序框圖給出的算法步驟，逐步把算法用對(duì)應(yīng)的程序語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。（程序框圖先由學(xué)生討論，再統(tǒng)一，可以參考課本） 算法分析：在求解方程之前，需要首先判斷判別式的符號(hào)，再根據(jù)判別式的符號(hào)判斷方程根的情況：△＞0時(shí)，方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；△＝0時(shí)，方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；△＜0時(shí)，方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根。這個(gè)過(guò)程可以用算法中的條件結(jié)構(gòu)來(lái)表示。 課本練習(xí)2 小結(jié)：條件語(yǔ)句一般用在需要對(duì)條件進(jìn)行判斷的算法設(shè)計(jì)中，如判斷一個(gè)數(shù)的正負(fù)，確定兩個(gè)數(shù)的大小等問(wèn)題，還有求分段函數(shù)的函數(shù)值等，往往要用條件語(yǔ)句，有時(shí)甚至要用到條件語(yǔ)句的嵌套 編程的一般步驟：（1）算法分析 ：根據(jù)提供的問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的算法。 （2）畫(huà)程序框圖：依據(jù)算法分析，畫(huà)出程序框圖。（3）寫(xiě)出程序 ：根據(jù)程序框圖中的算法步驟，逐步把算法用相應(yīng)的程序語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。