2019屆高考數(shù)學 專題十六 利用空間向量求夾角精準培優(yōu)專練 理.doc
《2019屆高考數(shù)學 專題十六 利用空間向量求夾角精準培優(yōu)專練 理.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019屆高考數(shù)學 專題十六 利用空間向量求夾角精準培優(yōu)專練 理.doc(17頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
培優(yōu)點十六 利用空間向量求夾角 1.利用面面垂直建系 例1:在如圖所示的多面體中,平面平面,四邊形為邊長為2的菱形, 為直角梯形,四邊形為平行四邊形,且,,. (1)若,分別為,的中點,求證:平面; (2)若,與平面所成角的正弦值為,求二面角的余弦值. 【答案】(1)見解析;(2). 【解析】(1)連接,∵四邊形為菱形,∴. ∵平面平面,平面平面,平面,, ∴平面.又平面,∴. ∵,∴.∵,∴平面. ∵分別為,的中點,∴,∴平面. (2)設,由(1)得平面, 由,,得,. 過點作,與的延長線交于點,取的中點,連接,, 如圖所示, 又,∴為等邊三角形,∴, 又平面平面,平面平面,平面, 故平面. ∵為平行四邊形,∴,∴平面. 又∵,∴平面. ∵,∴平面平面. 由(1),得平面,∴平面,∴. ∵,∴平面,∴是與平面所成角. ∵,,∴平面,平面,∵, ∴平面平面. ∴,,解得. 在梯形中,易證, 分別以,,的正方向為軸,軸,軸的正方向建立空間直角坐標系. 則,,,,,, 由,及,得, ∴,,. 設平面的一個法向量為,由得, 令,得 設平面的一個法向量為,由得, 令,得.∴, 又∵二面角是鈍角,∴二面角的余弦值是. 2.線段上的動點問題 例2:如圖,在中,,,,沿將翻折到的位置, 使平面平面. (1)求證:平面; (2)若在線段上有一點滿足,且二面角的大小為, 求的值. 【答案】(1)見解析;(2). 【解析】(1)中,由余弦定理,可得.∴, ∴,∴.作于點, ∵平面平面,平面平面,∴平面. ∵平面,∴. 又∵,,∴平面. 又∵平面,∴. 又,,∴平面. (2)由(1)知,,兩兩垂直,以為原點,以方向為軸正方向建立如圖所示空間直角坐標系, 則,,.設, 則由, 設平面的一個法向量為, 則由, ?。矫娴囊粋€法向量可取, ∴. ∵,∴. 3.翻折類問題 例3:如圖1,在邊長為2的正方形中,為中點,分別將,沿,所在直線折疊,使點與點重合于點,如圖2.在三棱錐中,為中點. (1)求證:; (2)求直線與平面所成角的正弦值; (3)求二面角的大小. 【答案】(1)見解析;(2);(3). 【解析】(1)在正方形中,為中點,,, ∴在三棱錐中,,. ∵,∴平面. ∵平面,∴. (2)取中點,連接,取中點,連接. 過點作的平行線. ∵平面,∴,. ∵,為的中點,∴.∴. 如圖所示,建立空間直角坐標系. ,,,. ∵,為的中點,∴. ∵平面,平面,∴平面平面. ∵平面平面,平面, ∴平面.∵. ∴平面的法向量.. 設直線與平面所成角為,則. ∴直線與平面所成角的正弦值為. (3)由(2)知,,. 設平面的法向量為,則有即, 令,則,.即.∴. 由題知二面角為銳角,∴它的大小為. 對點增分集訓 一、單選題 1.如圖,在所有棱長均為的直三棱柱中,,分別為,的中點,則異面直線,所成角的余弦值為( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】設的中點,以,,為,,軸建立坐標系, 則,,,, 則,, 設與成的角為,則,故選C. 2.在三棱柱中,底面是邊長為1的正三角形,側棱底面,點在棱上, 且,若與平面所成的角為,則的值是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】如圖,建立空間直角坐標系,易求點. 平面的一個法向量是,∴,則.故選D. 3.如圖,圓錐的底面直徑,高,為底面圓周上的一點,,則空間中兩條直線與所成的角為( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】取中點,以為原點,為軸,為軸,為軸,建立空間直角坐標系, 如圖所示, ∵圓錐的底面直徑,高,為底面圓周上的一點,, ∴可得,,,, 則,, 設空間兩條直線與所成的角為,∴, ∴,即直線與所成的角為,故選B. 4.已知四棱錐的底面是邊長為2的正方形,,平面平面,是的中點,是的中點,則直線與平面所成角的正弦值是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】由題可知,,,, 則,, ∵是的中點,∴, 設平面的法向量,直線與平面所成角為, 則可取,,故選D. 5.如圖,在直三棱柱中,,,點與分別是和的中點,點與分別是和上的動點.若,則線段長度的最小值為( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】建立如圖所示的空間直角坐標系, 則,,,,, 則,, 由于,∴,∴, 故, ∴當時,線段長度取得最小值,且最小值為.故選A. 6.如圖,點分別在空間直角坐標系的三條坐標軸上,,平面的法向量為,設二面角的大小為,則( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】由題意可知,平面的一個法向量為:, 由空間向量的結論可得:.故選C. 7.如圖所示,五面體中,正的邊長為1,平面,,且. 設與平面所成的角為,,若,則當取最大值時,平面與平面所成角的正切值為( ) A. B.1 C. D. 【答案】C 【解析】如圖所示,建立如圖所示的空間直角坐標系, 則,,,, 取的中點,則,則平面的一個法向量為, 由題意, 又由,∴,解得,∴的最大值為, 當時,設平面的法向量為, 則, 取,由平面的法向量為, 設平面和平面所成的角為, 則,∴,∴,故選C. 8.已知三棱柱的側棱與底面邊長都相等,在底面內的射影為的中心, 則與底面所成角的正弦值等于( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】如圖,設在平面內的射影為,以為坐標原點,、分別為軸、軸建立空間直角坐標系如圖. 設邊長為1,則,, ∴.又平面的法向量為. 設與底面所成角為,則. 故直線與底面所成角的正弦值為.故選B. 9.如圖,四棱錐中,平面,底面為直角梯形,,,,點在棱上,且,則平面與平面的夾角的余弦值為( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】以為坐標原點,以、、所在直線為、、軸, 建立空間直角坐標系, 則,,,,,∴, 設平面的一個法向量為,則, 取,得,平面的法向量為, ∴.∴平面與平面的夾角的余弦值為.故選B. 10.在正方體中,直線與平面所成角的余弦值為( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】分別以,,為,,軸建立如圖所示空間直角坐標系: 設正方體的棱長為1,可得,,,, ∴,,, 設是平面的一個法向量,∴,即, 取,得,∴平面的一個法向量為, 設直線與平面所成角為,∴; ∴,即直線與平面所成角的余弦值是.故選C. 11.已知四邊形,,,現(xiàn)將沿折起,使二面角 的大小在內,則直線與所成角的余弦值取值范圍是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】取中點,連結,, ∵.,∴,,且,, ∴是二面角的平面角, 以為原點,為軸,為軸, 過點作平面的垂線為軸,建立空間直角坐標系, ,,, 設二面角的平面角為,則, 連、,則,, ∴,, 設、的夾角為,則, ∵,∴, 故,∴.故選A. 12.正方體中,點在上運動(包括端點),則與AD1所成角的取值范圍是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】以點為原點,、、所在直線分別為軸建立空間直角坐標系,設正方體棱長為1,點坐標為, 則,, 設、的夾角為, 則, ∴當時,取最大值,. 當時,取最小值,. ∵,∴與所成角的取值范圍是.故選D. 二、填空題 13.如圖,在直三棱柱中,,,是的中點,則異面直線與所成角的余弦值為________. 【答案】 【解析】在直三棱柱中,,,是的中點,∴,. 以為原點,為軸,為軸,過作的垂線為軸, 建立空間直角坐標系, 則,,,, ∴,, 設異面直線與所成角為,則. ∴異面直線與所成角的余弦值為. 14.已知四棱錐的底面是菱形,,平面,且,點是棱的中點,在棱上,若,則直線與平面所成角的正弦值為__________. 【答案】 【解析】以點建立如圖所示的空間直角坐標系,設菱形的邊長為2, 則, ,,∴, 平面的一個法向量為, 則, 即直線與平面所成角的正弦值為. 15.設,是直線,,是平面,,,向量在上,向量在上,,,則,所成二面角中較小的一個的余弦值為________. 【答案】 【解析】由題意,∵,, ∴, ∵,,向量在上,向量在上, ∴,所成二面角中較小的一個余弦值為,故答案為. 16.在四棱錐中,底面為平行四邊形,平面,,,,,則當變化時,直線與平面所成角的取值范圍是__________. 【答案】 【解析】如圖建立空間直角坐標系,得,,,, 設平面的法向量,,, ∴,得, 又,∴, ∴, ∴,則 三、解答題 17.如圖所示:四棱錐,底面為四邊形,,,,平面平面,,,, (1)求證:平面; (2)若四邊形中,,是否在上存在一點,使得直線與平面 所成的角的正弦值為,若存在,求的值,若不存在,請說明理由. 【答案】(1)見解析;(2)存在,. 【解析】(1)設,連接 ,為中點 又, ∵平面平面,平面平面 平面,而平面 在中,由余弦定理得, ,而 平面. (2)過作垂線記為軸,為軸,為軸建立空間直角坐標系: ,,,, ,,設 , 設平面法向量為, ∴,取, 設與平面所成角為, , 解,. 18.如圖,在斜三棱柱中,底面是邊長為2的正三角形,,,. (1)求證:平面平面; (2)求二面角的正弦值. 【答案】(1)見解析;(2). 【解析】(1)取的中點,連接,, ∵底面是邊長為2的正三角形,∴,且, ∵,,,∴, ∴,又∵,∴, ∴,又∵,∴平面,又∵平面, ∴平面平面. (2)如圖所示, 以點為坐標原點,為軸,為軸,為軸建立空間直角坐標系,其中, 則,,,, ∴,,, 設為平面的法向量, 則,即,令,得; 設為平面的法向量,則,即, 令,得;∴, ∴二面角的正弦值為.- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019屆高考數(shù)學 專題十六 利用空間向量求夾角精準培優(yōu)專練 2019 高考 數(shù)學 專題 十六 利用 空間 向量 夾角 精準 培優(yōu)專練
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-6145773.html