2019-2020年《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計之六.doc
《2019-2020年《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計之六.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計之六.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計之六 教材分析: 這篇課文是人教版小學(xué)語文第一冊第20課,它是一個意在表現(xiàn)人與自然和偕相處的動人的童話故事,以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)。文中通過住在山洞里的小熊一家想造一間木房而始終舍不得砍樹造房子的行為,贊揚了小熊一家高尚的情操。 學(xué)生分析: 全文沒有注拼音,但對學(xué)生來說難度不大,都能借助圖畫或通過其他方式認識生字,讀通課文。 設(shè)計理念: 提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),按學(xué)生的需求興趣來安排教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受自然的美好,認同小熊一家的環(huán)保行為,讓教與學(xué)都形象化進行,把學(xué)生領(lǐng)進一個觸目可及的童話世界中,來豐富自己的心靈體驗。 教學(xué)目標: 認識10個生字會寫3個生字。 正確流利地、有感情地朗讀課文。 了解課文內(nèi)容、懂得愛護樹木保護環(huán)境是一種美德。 教學(xué)流程: 一、情境導(dǎo)入 貼出圖片,師;你瞧,圖片上的小熊滿臉笑容,什么事兒讓它這么高興?(生猜)師:原來呀,小熊的家一直在森林旁的山洞里,現(xiàn)在,他們準備造一間木房子。要住進木房子了,小熊可高興了。想一想,住木房子和山洞有什么不同? ?。ㄔO(shè)計意圖:通過圖片,教師的話外音,把學(xué)生帶入情境,使學(xué)生樂于參與交流。) 二、初讀課文,認識生字。 生讀課文,如果遇到不認識的字,圈出來,可以問其他同學(xué)。 指名分節(jié)讀,及時正音。 小組合作讀,讀中鞏固識字。 識記生字。再次出現(xiàn)全部生字,請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。哪些字你以前就認識了?哪個字你有好辦法記?。? ?。ㄔO(shè)計意圖:通過多種形式的讀,使學(xué)生能順利地讀通課文。認識生字體現(xiàn)梯度,增強了自主識字的意識。) 三、讀中感悟課文 小熊家的墻上有四幅照片,看看這四幅照片美不美?美在哪兒?請同學(xué)們喜歡哪一幅就說哪一幅。 說完圖意,讀圖畫對應(yīng)的自然段。師點撥、指導(dǎo)。 指名讀、小組讀、打擂臺讀、男女賽讀。 ?。ㄔO(shè)計意圖:從各種形式的讀中體會大自然的美,體會到小熊的做法是完全正確的。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和理解能力 四、發(fā)散思維 一年四季,森林都呈現(xiàn)出不同的美景,讓小熊對大自然、大森林產(chǎn)生了熱愛之情。所以,他們一直住在山洞里,但得到了動物們的感激。一束束美麗的鮮花綻放在小熊的家中。想一想:動物們給小熊獻花時會說些什么?學(xué)生獨立思考后,帶頭飾表演。 2、假如小熊住上了木頭房子會發(fā)生什么事情呢? (設(shè)計意圖:這樣設(shè)計意在發(fā)展學(xué)生的想象力,加深對課文的理解,注重情感的滲透,充分感受了課文的美。) 五、延伸拓展。 我們應(yīng)該怎樣熱愛大自然、保護大自然呢? ?。ㄔO(shè)計意圖:發(fā)揮了學(xué)生的想象力,拓展了知識,訓(xùn)練了口語,進行了思想品德教育。)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 小熊住山洞 2019 2020 小熊 山洞 教學(xué) 設(shè)計
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-6150687.html