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2019-2020年《入學(xué)教育》教案WORD版之一 教材簡(jiǎn)析： 　　本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、 觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。 　　　2、 依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。 　　　3、 通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。 　　　難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等） 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　?。ㄒ唬⒙?lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。 　　1、 教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長(zhǎng)送來的？ 　　2、 進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。） 　?。ǘ?、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。 　　1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。） 　　2、 指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說什么？ 　　3、 教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。 　?。ㄈ?、說話演練，體會(huì)感情。 　　談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。） 　　（四）教兒歌。 　　　　　上學(xué)校 　　　　太陽(yáng)公公起得早， 　　　　花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。 　　　　背上我的小書包， 　　　　高高興興上學(xué)校。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　?。ㄒ唬?出示圖片2，引入激趣。 　　　　　 出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？ 　　(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　　1、 觀察圖2：請(qǐng)你說說看到了什么？ 　　　2、 整理：A、小朋友坐得很端正。 　　　　　　　　B、小朋友聽得很專心。 　　　　　　　　C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。 　　　　　　　　D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。 　　　　　　　　　…… 　　　3、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　　　（1）、提出要求。 　　　?。?）、教師示范。 　　　?。?）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。 　?。ㄈ?、教學(xué)兒歌。 　　　　　　　　　上課了 　　　　　　　丁零零，上課了， 　　　　　　　快進(jìn)教室來坐好。 　　　　　　　學(xué)習(xí)用品放整齊， 　　　　　　　等待老師來上課。 　　　　　　　老師說話認(rèn)真聽， 　　　　　　　提出問題多動(dòng)腦。 　　　　　　　回答問題聲音響， 　　　　　　　大家夸我學(xué)習(xí)好。