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2019年三年級語文下冊《美麗的南沙群島》教學設計4 蘇教版 內容 2、美麗的南沙群島 主備人 復備欄 教材簡析：這是一篇文質兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。 教學目標： 1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只認不寫，理解由生字組成的詞語。 3、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”“合壁”等詞語。 4、通過朗讀感悟課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國 邊疆的思想感情。 教學重難點：理解課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)。 教具準備：錄音、磁帶、投影片 教學時間：兩課時， 教學過程： 第一課時 備課時間： 上課時間： 教學內容：初讀課文 教學目的： 1、能正確流利地朗讀課文，初步感知課文大意。 2、學會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只認不寫，理解由生字組成的詞語。 教學重點：能正確流利地朗讀課文。 教學難點：初步感知課文大意。 教學過程： 一、激情導入 1、出示投影。（遼闊的大海波濤洶涌，美的島嶼如串串珍珠）。 2、配樂解說，出示課題。 3、指導讀題，美麗的南沙群島， 二、初讀課文 （一）學生自讀課文 1、要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文；認清生字字形，結合課文體會、觀察圖片或借助字典理解有關詞語的意思。 2、學生讀課文，師巡視。 （二）學生再讀課文 1、要求：弄清每一自然段的意思，并能說出對南沙群島的總體印象。 2、學生讀課文，師巡視。 （三）檢查自讀情況 1、投影出示詞語： 島嶼 礁盤 貯存 儲量 合壁 俯看 星羅棋布 生息繁衍 曾母暗沙 蔚為壯觀 2、采用多種形式讀。 3、指名分自然段讀課文。 4、指導學生讀準、讀通課文中的長句。 5、集體交流自然段的意思，使學生初步感知南沙群島的美麗，形成表象，并明白課文是從地理位置、物產(chǎn)、景色三方面介紹南沙群島的。 三、感知全文內容 1、引導學生邊讀邊看圖思考： 出示：中國地形圖。南沙群島位于 2、口頭回答：南沙群島是祖國的 ，也是 。（巨大的藍色寶庫，迷人的世界） 3在課文中畫出有關語句，齊讀三個句子， 4、教師小結。 四、指導寫字。 1、投影出示生字，認讀。 2、集體交流，說說你有什么好方法記住這些字。 3、提出難寫的字，師指導書寫。 4、學生練習描紅、臨寫。 五、小結： 這節(jié)課你學到了什么？還想知道什么？ 五、作業(yè)： 1、抄寫生字。 2、繼續(xù)練習讀課文。 集體備課教案 編號：006 內容 2、美麗的南沙群島 主備人 韋娜 復備欄 第二課時 備課時間： 上課時間： 教學內容：精讀感悟 教學目的： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”“合壁”等詞語。 3、通過朗讀感悟課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國 邊疆的思想感情。 教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學難點：感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國 邊疆的思想感情。 教學過程： 一、檢查復習： 讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？ 二、精讀感悟： （一）、學習課文第1部分 1、默讀課文第一自然段，完成課后練習5，說說哪幾句話分別寫了下面的意思。 （1）傳說南沙群島是仙女下凡時，撒下的一串串珍珠。 （2）南沙群島的地理位置。 （3）早在兩千多年前，我們的祖先就生活在這片大海上。 2、指名回答。 3、指導第1自然段。 （1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（島嶼多） （2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。 4、早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？ 指名讀第三句，其他同學注意聽。 評議朗讀，結合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。 5、齊讀第一自然段。 （二）學習課文第2部分 1、了解了南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色寶庫。 2、學生自學第2自然段，思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、組織討論自學方法和所學內容。4、為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。 5、師生朗讀，體會總分寫法。 6、練習背誦第2自然段。 小結：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。 （三）學習課文第3部分 課文第三段謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？ 1、自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。 那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。 2、指導學生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。 3、評點學生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。 4、指導朗讀本段的兩個比喻句。 用“……像……”的句式把這兩句練習說一說。 5、練習試背第3自然段。 6、仿寫練習： 學習2、3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”為中心寫幾句話。 三、總結全文：讓學生做導游向同桌為將來的旅游勝地——南沙群島作介紹。 四、作業(yè)：課后4、5題。 板書設計： 2、美麗的南沙群島 位置：祖國的最南端 物產(chǎn)：巨大的藍色寶庫 景色：迷人的世界 教學反思：