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2019-2020年人教版高中生物必修1 第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和代謝復(fù)習(xí)與測試第2課時 教案 復(fù)習(xí)要點 1.光合作用和有氧呼吸過程比較 2. 光合速率與呼吸速率的計算 3. 光合速率與呼吸速率的常用測定方法 復(fù)習(xí)過程 一、光合作用和有氧呼吸過程比較 【知識點講解】 1.光合作用與有氧呼吸的區(qū)別 項目 光合作用 有氧呼吸 物質(zhì)變化 無機(jī)物合成有機(jī)物 有機(jī)物被分解成無機(jī)物 能量變化 光能→穩(wěn)定的化學(xué)能 穩(wěn)定的化學(xué)能→熱能、ATP中活躍的化學(xué)能 實質(zhì) 合成有機(jī)物，儲存能量 分解有機(jī)物、釋放能量，供細(xì)胞利用 場所 主要是葉綠體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 條件 只在光下進(jìn)行 時刻都能進(jìn)行 2.光合作用與有氧呼吸的聯(lián)系 (1)物質(zhì)方面 C：CO2C6H12O6C3H4O3CO2 O：H2OO2H2O H：H2O[H]C6H12O6[H]H2O (2)能量方面 光能ATP中活躍的化學(xué)能C6H12O6中穩(wěn)定的化學(xué)能 【典型例題】 (xx天津，2)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(　　) (CH2O)＋O2CO2＋H2O＋能量 A.過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行 B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中 C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同 【答案】D 【變式訓(xùn)練】 如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中，正確的是(　　) A.a、b箭頭表示的是O2進(jìn)出細(xì)胞的過程 B.e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出細(xì)胞的過程 C.以C18O2作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d D.以HO作原料進(jìn)行光合作用，在較強(qiáng)呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b 【答案】C 二、光合速率與呼吸速率的計算 【知識點講解】 (1)綠色植物組織在黑暗條件下測得的數(shù)值表示呼吸速率。 (2)綠色植物組織在有光的條件下，光合作用與細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行，測得的數(shù)值表示凈光合速率。 (3)真光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下： ①光合作用產(chǎn)生的O2量＝實測的O2釋放量＋細(xì)胞呼吸消耗的O2量。 ②光合作用固定的CO2量＝實測的CO2吸收量＋細(xì)胞呼吸釋放的CO2量。 ③光合作用產(chǎn)生的葡萄糖量＝葡萄糖的積累量(增重部分)＋細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量。 【典型例題】 以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　) A.光照相同時間，35 ℃時光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時相等 B.光照相同時間，在20 ℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多 C.溫度高于25 ℃時，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少 D.其他條件不變，光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)時，兩曲線的交點將向左下方移動 【答案】A 【變式訓(xùn)練】 植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強(qiáng)度的影響。如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率。下列有關(guān)說法不正確的是(　　) A.在a點所示條件下，該植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體 B.該植物葉片的呼吸速率是5 mg CO2/(100 cm2葉小時) C.在一晝夜中，將該植物葉片置于c點所示光照強(qiáng)度條件下11小時，其余時間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45 mg D.已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。若將溫度提高到30 ℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變)，則圖中b點將右移，c點將下移 【答案】A 三、光合速率與呼吸速率的常用測定方法 ①將植物(甲裝置)置于黑暗中一定時間，記錄紅色液滴移動的距離，計算呼吸速率。 ②將同一植物(乙裝置)置于光下一定時間，記錄紅色液滴移動的距離，計算凈光合速率。 ③根據(jù)呼吸速率和凈光合速率可計算得到真正光合速率。 (2)物理誤差的校正：為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對照實驗，即用死亡的綠色植物分別進(jìn)行上述實驗，根據(jù)紅色液滴的移動距離對原實驗結(jié)果進(jìn)行校正。 【典型例題】 為探究CO2濃度和光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定，室溫25℃進(jìn)行了一系列的實驗，對相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測量的結(jié)果如下表所示，下列說法錯誤的是 （ ） 組別 光強(qiáng)（lx） 實驗條件CO2（%） 液滴移動（mL/h） 1 0 0.05 左移2.24 2 800 0.03 右移6.00 3 1000 0.03 右移9.00 4 1000 0.05 右移11.20 5 1500 0.05 右移11.20 6 1500 0.03 右移9.00 A．1組中液滴左移的原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣 B．6組中液滴右移的原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量 C．與3組比較可知，限制2組液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度 D．與4組比較可知，限制3組液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度 【答案】B