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2019-2020年人教版九年《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》word教案 xx年 9月 3 日 學(xué)科 政治 年級(jí) 九年級(jí) 課題 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任. 課型 新授課 第 4 課時(shí) 主備教師 王家偉 輔備教師 史懷記 三 維 目 標(biāo) 知識(shí) 與 能力 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生明確作為公民，都要有胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)和“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)。并提高學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力 過(guò)程 與 方法 教師通過(guò)設(shè)置情境并利用實(shí)事熱點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，明確和感受承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)和意義；并拓展自己的思路，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥和總結(jié)歸納。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，樹立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)和“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 及 教學(xué)突破 引導(dǎo)學(xué)生樹立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)。 熱心公益，服務(wù)社會(huì) 教學(xué)準(zhǔn)備 要求學(xué)生課下收集“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”和“熱心公益，服務(wù)社會(huì)” 事例，教師了解學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)的深度，準(zhǔn)備教學(xué)課件。 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 議課修改 一、導(dǎo)入新課 課件展示青年歌手叢飛義務(wù)救助失學(xué)孩子的事例和圖片 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)叢飛為什么這樣做/ 二、與你分享 1、課件展示名言 “為中華之崛起而讀書” ──周恩來(lái) “天下興亡，匹夫有責(zé) ──顧炎武 “不要問(wèn)國(guó)家能為你做些什么，要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么” ──肯尼迪 “我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民?！? 2、引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。 教師小結(jié)：我們每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)生我養(yǎng)我的國(guó)家懷著深深的熱愛和感激之情。所以愛國(guó)是我們的責(zé)任與義務(wù)。國(guó)家需要每個(gè)人的貢獻(xiàn)，只有國(guó)家興旺了，強(qiáng)盛了，個(gè)人才有前途，才有希望。國(guó)家興亡是我們每個(gè)人的責(zé)任。 作為公民，在做好自己的本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。 三、七嘴八舌 課件展示事例： 四 名剛剛大學(xué)畢業(yè)的的青年人，為了抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的電腦游戲軟件，憤然向外資公司提交辭呈。他們說(shuō)：“這件事傷害了我們的民族感情，我們別無(wú)選擇?！?其中一名大學(xué)生說(shuō)：“在外資工作，既是一種待遇，更是一種考驗(yàn)。我們中國(guó)人應(yīng)該懂得哪些事是應(yīng)該做的，哪些事是不應(yīng)該做的?！? 引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題 教師小結(jié)并適當(dāng)?shù)陌鍟涸诩ち腋?jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，能夠進(jìn)入收入較高的外企是一件很幸運(yùn)的事情。但是當(dāng)外企傷害中國(guó)人的感情、侵犯國(guó)家尊嚴(yán)的時(shí)候，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益。 四、相關(guān)鏈接 播放《98抗洪》的錄像（2分鐘），引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，教師小結(jié)并板書：國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。主動(dòng)為國(guó)分憂、承擔(dān)重任、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。作為中學(xué)生應(yīng)該有關(guān)愛社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷，從小就樹立起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)。 教師講解：我們對(duì)祖國(guó)的盡責(zé)首先應(yīng)該體現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)上。但是，是不是要做出以上的壯舉才能算是一個(gè)盡責(zé)的人呢？其實(shí)在校園里、教室里，主動(dòng)撿起地上紙團(tuán)、飲料盒等；記住離開時(shí)關(guān)掉教室里的燈、風(fēng)扇；關(guān)掉別的同學(xué)忘記關(guān)掉的水龍頭，這都是為國(guó)家盡責(zé)的表現(xiàn)。 讀書是為國(guó)家盡責(zé)，水、電都是國(guó)家的寶貴資源，所以，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水，為美化環(huán)境檢一張紙，掃一點(diǎn)垃圾……都是盡責(zé)的表現(xiàn)。 五、熱點(diǎn)回放 1. 隨著xx年奧運(yùn)會(huì)的日益臨近，市民廣泛參與關(guān)注城市細(xì)節(jié)，聚焦“人文奧運(yùn)──為身邊英語(yǔ)挑錯(cuò)”活動(dòng)，幫助規(guī)范北京的英文標(biāo)識(shí)和英文路牌，xx年奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)一步提升北京的城市形象。 2、清潔城市，志愿者上街管閑事的事 六、課堂總結(jié) 教師小結(jié)：我們作為陽(yáng)光的一代，從小就應(yīng)該樹立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識(shí)；更應(yīng)該有關(guān)愛社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷。同學(xué)們，你們對(duì)自己將扮演的社會(huì)角色和將承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，都有清醒的認(rèn)識(shí)，并開始做著自覺而認(rèn)真的準(zhǔn)備了嗎？ 最后送給同學(xué)一副對(duì)聯(lián)： 風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳； 家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。 ──顧憲成 說(shuō)明叢飛主動(dòng)救助失學(xué)孩子其實(shí)就是在主動(dòng)承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，引入新課。 使學(xué)生在討論中明確：愛國(guó)是我門的責(zé)任和義務(wù)；國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)；每個(gè)公民要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。 通過(guò)討論事學(xué)生明確：維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。 使學(xué)生感受主動(dòng)為國(guó)分憂、承擔(dān)重任、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生展示自己的準(zhǔn)備的材料，以此加深對(duì)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的理解。 課 后 作 業(yè) 必做 生活的一、二 選作 生活的三 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 多媒體課件，讓學(xué)生自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動(dòng)的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。 教學(xué) 反思 課堂教學(xué)中，讓學(xué)生體會(huì)到了國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，樹立了“我為人人，人人為我”的社會(huì)意識(shí)。使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)和要求自己在現(xiàn)階段讀好書，學(xué)好本領(lǐng)，以主人翁的態(tài)度去關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家，自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。 不足之處應(yīng)該多引用實(shí)例進(jìn)行分析，講解，對(duì)社會(huì)上不良風(fēng)氣要治理，看到社會(huì)的光明一面，而不應(yīng)該只看社會(huì)陰暗面，力爭(zhēng)在學(xué)生心靈深處，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，負(fù)重自強(qiáng)。