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2019-2020年人教版高中地理必修三2.2《森林的開發(fā)和保護》word教案 第一課時： 教學目標： a、 知識與技能： （1）了解森林是重要的自然資源和環(huán)境資源 （2）分析雨林的環(huán)境效應，理解雨林的脆弱性 b、過程與方法： （1）通過活動分析雨林環(huán)境效益問題、學會解決問題的方法 （2）通過合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力 c、 情感、態(tài)度和價值觀： 認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環(huán)境觀。 教學重點： 雨林的全球環(huán)境效應和雨林生態(tài)的脆弱性 教學難點： 雨林生態(tài)的脆弱性 教學分析： 本部分內(nèi)容主要以亞馬孫熱帶雨林為例介紹森林既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。亞馬孫熱帶雨林對于調(diào)節(jié)氣候，維護全球生態(tài)平衡起著至關重要的作用。通過本節(jié)學習，旨在讓學生理解雨林對全球環(huán)境的重要意義和雨林的脆弱性，理解應以全球的、長遠的眼光審視雨林目前的嚴峻形勢，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環(huán)境觀。 課 型：新授 教 具：多媒體課件 教學過程： 【新課導入】用幻燈片播放熱帶雨林的視頻資料片和森林的圖片 【板 書】 第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護 ——以亞馬孫熱帶雨林為例 一、森林概述： 【設問導思】 森林是地球上植被最為密集的區(qū)域，既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。那么森林有何作用？ 【學生回答】略 【教師總結】森林被人們稱為“大自然的總調(diào)度室”，它在很多方面發(fā)揮著重要的作用，既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源，我們可以簡單記為“水氣凈美無（物）塵沙”。 水——保持水土、涵養(yǎng)水源 氣——調(diào)節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分 凈——凈化空氣 美——美化環(huán)境 無（物）——繁衍物種和維護生物多樣性 塵——吸煙除塵 沙——防風固沙 【指導讀圖】讀世界主要森林分布示意圖，結合教材分析： 1． 世界森林覆蓋率減少的原因 2． 現(xiàn)存的原始森林集中分布在哪些地區(qū)？森林分布的成因是什么？ 3． 為什么目前世界森林大多分布在低緯和中高緯地區(qū)? 4． 為什么中緯度地區(qū)森林分布較少? 使學生掌握森林的分布與現(xiàn)狀 【案例分析】教材30頁活動題 學生討論分析后回答，教師給予評價并且進行總結。 【過渡承轉(zhuǎn)】 熱帶雨林作為全球森林的重要組成部分，其全球的生態(tài)環(huán)境效益尤其顯著 【視頻展示】 環(huán)保影片《后天》相關片斷 通過錄像使學生對環(huán)境破壞所造成的惡果有更為形象深刻的認識，意識到保護雨林刻不容緩 二、雨林的全球環(huán)境效應： 【視頻展示】播放介紹熱帶雨林的錄像 【讀圖分析】 讀全球熱帶雨林分布圖， 1. 思考熱帶雨林的分布規(guī)律 2. 找出熱帶雨林三大集中分布區(qū)，亞馬孫熱帶雨林的位置 通過學習小組的形式，互助合作，多方搜集資料，論證自己的觀點。培養(yǎng)學生的合作探究意識以及利用多種途徑搜集有用信息的技能 【信息共享】 課前組成學習小組，搜集相關資料，課上分組介紹雨林的環(huán)境效應 第一組：介紹亞馬孫雨林調(diào)節(jié)全球碳氧平衡的作用——地球之肺 第二組：介紹雨林促進全球水循環(huán)，調(diào)節(jié)全球水平衡的作用——蓄水海綿 第三組：介紹亞馬孫雨林的物種資源——基因?qū)殠? 第四組：介紹雨林植物的藥用價值——醫(yī)學寶庫 知識的適當補充開闊了學生的視野，有助于學生更全面深刻的認識雨林的環(huán)境效應 【讀圖分析】教材32頁思考題：學生討論回答 【師生小結】 亞馬孫雨林對人類和其賴以生存的全球環(huán)境來說，影響至關重要。某種意義上說，亞馬孫雨林不僅屬于當?shù)貒?，也為全人類所共有? 三、雨林生態(tài)的脆弱性 【設問導思】 有人說熱帶雨林是“長著森林的綠色沙漠”，這又是為什么？ 【讀圖分析】比較《溫帶森林和草原的養(yǎng)分循環(huán)示意圖》和《雨林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)示意圖》，說明熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)得脆弱性表現(xiàn)在哪里？為什么？ 【師生小結】1.雨林作為生產(chǎn)力很高的生物群落，由于其生物循環(huán)旺盛，其主要養(yǎng)分集中在地表植物體內(nèi) 2.雨林一但被毀，地表養(yǎng)分將迅速被地表徑流帶走，整塊土地的肥力就會急速速下降，地表植物也就很難恢復，這是其脆弱性的關鍵所在 通過活動，使學生掌握分析問題的方法，培養(yǎng)學生的地理分析問題的能力和地理表達等基本的地理素養(yǎng)。 【師生總結】學法，重點，難點與知識網(wǎng)絡——見板書 【課堂練習】教材34頁 分布 板書設計： 森林 水氣凈美無（物）塵沙 作用 分布 世界生物基因庫和醫(yī)學寶庫 促進全球水循環(huán)，調(diào)節(jié)全球水平衡 “地球之肺”，深刻影響地球大氣的碳氧平衡 全球 環(huán)境效應 熱帶雨林 雨林生態(tài) 的脆弱性 優(yōu)勢和脆弱性