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2019-2020年《爺爺和小樹》第一課時教案 　　教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級第二冊5課(第一課時) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　　1、認(rèn)識10個生字，認(rèn)識“ㄥ”和“刂” 　　　2、會讀課文。 　　　3、體會人與小樹之間的親密和諧的關(guān)系。 　　學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識本課生字，會讀課文。 　　學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片，偏旁組字卡。 　　學(xué)習(xí)過程： 　　一、導(dǎo)入： 　　　　同學(xué)們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)，感覺怎樣，我們穿什么？你們看這棵小樹(邊說邊畫)葉子已經(jīng)掉光了，北風(fēng)呼呼地刮著，他感覺怎樣，又會說些什么呢？你怎樣幫助他？有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹，他是怎樣幫助的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)(板書)5爺爺和小樹。認(rèn)識“爺”字 　　　　(聯(lián)系天氣變冷的實際及形象的筆畫，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，喚起他們對小樹的同情與關(guān)愛，自然地導(dǎo)入新課) 　　二、看圖練習(xí)試讀課文，找出應(yīng)注意讀錯的字“和huō”，指名讀課文 　　三、自學(xué)生字 　　　1、提問：平時你們用什么方法自學(xué)生字？(①在書上畫字②拼讀③組詞④記字形……) 　　　2、用自己喜歡的方式把學(xué)會。 　　　3、有不會的組員互相請教。 　　　　　這樣教給學(xué)生識字方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，同時也為學(xué)生自主探索、代表作交流提供了最好的空間。 　　四、檢查自學(xué)生字情況 　　　1、提出自學(xué)中不明白或不清楚的地方，集師生共同解決。 　　　2、指名在書中讀生字詞。 　　　3、出示卡片拼讀。 　　　4、兩人比賽讀。 　　　5、開火與讀。 　　　6、認(rèn)識偏旁“刂、冫、灬、人”記憶字形(介紹好的識記方法) 　　　7、找朋友：出示偏旁組字卡，組織做游戲，如：“父”和“卩”好朋友，它倆合起來就念y。 　　　8、找生字全體看前邊生字搶讀。 　　　9、組員互查、共同幫助有困難的同學(xué)。 　　　　(通過各種形式比賽認(rèn)讀，識記字形，合作互助，使枯燥的識字變得生動活潑積極主動，既檢查了自主學(xué)習(xí)的情況，又很好地鞏固了自學(xué)成果，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識) 　　五、初讀課文 　　　1、讀文認(rèn)識自然段：(每自然段講一個意思。每自然段前有個明顯標(biāo)記，即空兩格。一個自然段可一句話，也可幾句話。) 　　　2、讀文找出不明白地方：如“暖和的衣裳”指的是什么：“綠色的小傘”指什么？ 　　　3、讀文領(lǐng)悟人與樹關(guān)系。想象表演。 　　　　提示：寒冷的冬天，小樹感覺怎樣，它會說些什么，老爺爺會怎么做，怎么說夏天呢？爺爺感到怎樣，會怎么說，小樹呢？ 　　　4、小組合作表演 　　　5、指名表演 　　　　(通過想象表演，充分調(diào)動了學(xué)生讀文的積極性，同時豐富了課文內(nèi)容深刻地體會了人與小樹的關(guān)系) 　　六、總結(jié)： 　　　　你本節(jié)學(xué)會了什么？怎么學(xué)會的。你感到最快樂的事是什么。