《2019-2020年人教版高中物理必修二 第五章 第6節(jié) 向心力 教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版高中物理必修二 第五章 第6節(jié) 向心力 教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版高中物理必修二 第五章 第6節(jié) 向心力 教案 教材分析 本節(jié)先舉例說(shuō)明物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)有向心力的作用，然后通過(guò)牛頓第二定律推導(dǎo)向心力的公式，并用圓錐擺實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證向心力的表達(dá)式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)之美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。 教材中的“做一做”通過(guò)質(zhì)疑向心力是否只能改變速度的大小，進(jìn)一步明確合力和向心力的特點(diǎn)和關(guān)系，運(yùn)動(dòng)形式也從勻速圓周運(yùn)動(dòng)推廣到變速圓周運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而擴(kuò)展到一般曲線運(yùn)動(dòng)。教材在這里將矢量的獨(dú)立性原理應(yīng)用于分析變速圓周運(yùn)動(dòng)（包括運(yùn)動(dòng)的合成與分解、力的獨(dú)立性原理等）。 這是圓周運(yùn)動(dòng)中很重要的一節(jié)，教師要善于利用已有知識(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手推導(dǎo)向心力公式和進(jìn)行正確的受力分析，進(jìn)而獲取求向心力的思路和方法。 學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)從線速度、角速度、周期等物理量來(lái)求向心力，還要會(huì)從本質(zhì)，（即從物體受力分析角度）求向心力的來(lái)源，并靈活運(yùn)用力的獨(dú)立性原理來(lái)理解物體做一般曲線運(yùn)動(dòng)的原因。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 理解向心力的概念、公式及物理意義。 2. 了解變速圓周運(yùn)動(dòng)的概念及受力特征。 3. 了解研究一般圓周運(yùn)動(dòng)的方法。 過(guò)程與方法 1. 自覺地將牛頓第二定律運(yùn)用于圓周運(yùn)動(dòng)。 2. 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解和力的獨(dú)立性原理分析變速圓周運(yùn)動(dòng)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1. 在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力，提高思維水平。 2. 體會(huì)矢量獨(dú)立性原理的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。 重、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)： 理解向心力的概念和公式 2.難點(diǎn)： 掌握有關(guān)向心力的來(lái)源和相關(guān)特點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課 通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)向心加速度的定義和公式：，引入向心力的概念，并根據(jù)牛頓第二定律推導(dǎo)出向心力的表達(dá)式。 1、 勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力 1. 向心力為物體所受的合外力，即： 2. 方向：始終與速度方向垂直，即始終沿半徑方向指向圓心。 3. 大?。? 4. 引導(dǎo)學(xué)生用圓錐擺粗略驗(yàn)證向心力的表達(dá)式 （1） 創(chuàng)設(shè)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的情境 （2） 設(shè)計(jì)測(cè)量的計(jì)算方法 （設(shè)疑并思考）①如何求物體的向心力及其合力？②如何測(cè)相關(guān)的物理量？（實(shí)驗(yàn)器材、測(cè)量方法） （3） 測(cè)量并計(jì)算物體所受的合力 （其中） （4） 測(cè)量并計(jì)算物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)需要的向心力 或 （5）將和進(jìn)行比較 （6）得出結(jié)論： 注意事項(xiàng)： （1）小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不能接觸紙面，否則則不是圓錐擺 （2）為減少誤差，測(cè)量周期T時(shí)用秒表測(cè)出n圈的總時(shí)間t，則 （3）h為懸點(diǎn)到軌道面的豎直高度，即運(yùn)動(dòng)小球的球心距懸點(diǎn)的豎直高度，，而非懸點(diǎn)距紙面的高度。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中常見的圓周運(yùn)動(dòng)的向心力來(lái)源（多媒體課件） （1） 月球圍繞地球公轉(zhuǎn) （2）彎道跑 （3）花樣滑冰 （4）車輛轉(zhuǎn)彎等 5. 說(shuō)明： （1） 向心力是按效果命名，而非額外所受一個(gè)力，受力分析不能畫這個(gè)力 （2） 勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力合外力 （3） 向心力是變力，方向始終指向圓心 （4） 等式右邊的向心力公式是確定的，解題關(guān)鍵是通過(guò)受力分析找到等式左邊，即物體所受的合外力。 思考： （如圖）一物塊隨水平轉(zhuǎn)盤勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，分析其向心力的來(lái)源。有同學(xué)認(rèn)為，物塊m有向前運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，故靜摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，即向后，而不是與運(yùn)動(dòng)方向垂直，因此向心力不可能是靜摩擦力。這種觀點(diǎn)對(duì)么？ O vt mg FN f靜 分析： 如圖：，而，當(dāng)很小時(shí)，，故、、共線，即物塊的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)是沿半徑向外，所以靜摩擦力沿半徑指向圓心。 2、 變速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力 1.定義：當(dāng)沿圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受的合力不指向圓心時(shí)，物體做變速圓周運(yùn)動(dòng)。 2.大小： （變速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力不是合外力，而是合外力沿半徑方向的分力。） O Fn Ft v F合 O Fn Ft F合 v （引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)分力的作用） 切向力Ft ：垂直半徑方向的分力，產(chǎn)生切向加速度，只改變速度的大小 向心力Fn ：沿著半徑方向指向圓心的分力，產(chǎn)生向心加速度，只改變速度的方向 3、 一般曲線運(yùn)動(dòng) 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們所見到的運(yùn)動(dòng)軌跡既不是直線也不是圓周的曲線運(yùn)動(dòng)，可以稱為一般曲線運(yùn)動(dòng)。 （引導(dǎo)學(xué)生思考）這種曲線運(yùn)動(dòng)各個(gè)地方的彎曲程度不同，我們?cè)撊绾窝芯浚? r1 r2 課堂小結(jié)： 1. 向心力： （1） 公式： （2） 向心力是效果力 （3） 勻速圓周運(yùn)動(dòng)： 2. 變速圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受的合外力不指向圓心，切向的分力改變速度大小，半徑方向的分力改變速度方向（提供向心力） 3. 研究一般曲線運(yùn)動(dòng)可以采用圓周運(yùn)動(dòng)的分析方法。 板書設(shè)計(jì) 第6節(jié) 向心力 1、 勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力 1. 定義 2. 方向 3. 大小 4. 向心力的來(lái)源 2、 變速圓周運(yùn)動(dòng) 1. 定義 2. 條件 3. 向心力的來(lái)源 3、 一般曲線運(yùn)動(dòng) 教案反思 向心力是比較抽象的概念，學(xué)生不太容易理解，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量采用一些生活中的現(xiàn)象和事例幫助其理解。本設(shè)計(jì)主要是通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生分析生活中的圓周運(yùn)動(dòng)中向心力的來(lái)源，加深對(duì)向心力和合外力關(guān)系的理解，并把力的獨(dú)立性原理應(yīng)用于理解變速圓周運(yùn)動(dòng)和一般的曲線運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)盡可能多地讓學(xué)生多思考多討論，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。