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2019-2020年高一信息技術 2.2因特網信息的查找教案 (I) 一、教材分析 1、本節(jié)的作用和地位 　　在信息社會，面對紛繁復雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養(yǎng)之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網絡化，從網絡上快速高效地獲取信息越來越成為人們學習工作和娛樂必備的技能之一。 　　本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學生學會有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續(xù)學習和不斷發(fā)展的不竭動力。 本節(jié)強調通過體驗和感悟網絡信息活動中的操作與應用，培養(yǎng)學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法，為學生的學習、生活和發(fā)展提供服務。 　　另外，本節(jié)還注意引導學生形成自主學習意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節(jié)和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎。 2、本節(jié)主要內容介紹 　　本節(jié)設置了兩方面的內容： 　　常用網絡信息搜索的方法。 　　利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。 3、重點難點分析 　　★教學重點： 　　掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現(xiàn)和應用，使得在網絡中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運用可以極大地提高信息獲取的效率。 　　★教學難點： 　　掌握關鍵詞搜索的技巧 二、學情分析 　　學生已有使用網絡搜索信息的感性經驗，老師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成多網絡信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網絡搜索信息的經驗，不斷提高自己的網絡信息搜索水平。但是學生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學習的氛圍。 三、教學策略 　　讓學生參與到課堂教學之中，讓學生由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。 　　以任務驅動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優(yōu)勢互補的合作方式。由于目前初中階段的信息技術課融合在綜合實踐活動中，學生的信息技術能力水平參差不齊。為了完成本節(jié)的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結合的分組方式，幫助每一位學生在較短時間內提高信息技術水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學習和進步的障礙。 　　在此基礎上進一步引導學生學習常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結利用搜索引擎獲取網絡信息檢索的策略與技巧。 　　四、教學過程 提問：獲取信息的一般方法？（四個階段） 簡單介紹搜索引擎的產生和發(fā)展 ●學一學：什么是搜索引擎？有哪些分類？ 1、全文搜索引擎又成為“關鍵字查詢” 舉例：查找吳江市盛澤中學 總結：兩種搜索引擎類型比較及趨勢 趨勢：現(xiàn)在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發(fā)展。 實踐：P20 1 (1)(2) 2 (1)(2)(3) 　　●賽一賽：比賽規(guī)則 　　老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網絡信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經老師同意后匯報自己的查詢結果。 　　答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。整個比賽結束時得分最高組為優(yōu)勝組。 　　老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。 　　●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網絡搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結發(fā)言。 師生共同總結出搜索引擎的使用技巧： 　　1、關鍵詞的選擇最重要。(用好邏輯符號and or not) 與 或 非 and or not ＋ | － 以GOOGLE為例： ①不用“＋”，只用空格 ②用“－”表示“非” ③OR用大寫 2、強制搜索的方法——加英文雙引號 查找名言警句或專有名詞比較有效 3、多個關鍵詞 中間用空格 2、 不要局限于一個搜索引擎。 實踐：P23 　　●練一練： 　　內容： 　　請利用本節(jié)課所學的網絡信息搜索策略與技巧查查有關中秋節(jié)的來歷、中秋傳說、中秋習俗、中秋節(jié)詩詞等相關內容。 　　方式： 　　小組活動：給每個小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應的中秋專題內容向全班同學做總體介紹。 　　設計意圖： 　　出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發(fā)給學生做。檢查學生完成的情況。答對了就表明掌握了，所用時間長短只是熟練與否的問題。 主要是考察他們對搜索技巧的掌握 。讓每個小組匯報一下他們搜索的東西。使全班都對中秋有一個比較全面的了解。 　　■總結與評價： 　　■教學反思： 　　采取這種主題活動式教學，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調動氣氛。當要各小組討論時，要能及時調動學生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。 　　　　附：賽一賽題目： 　　1、 據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)____一書中。 　　2、<<西游記>>中的火焰山是今天的： 　　3.北京大學、清華大學兩校的愛心組織和環(huán)保組織向全國中小學和高校發(fā)出倡議：將4月_ 日定為“中國校園環(huán)保日”。（提示：填寫2個阿拉伯數(shù)字） 　　4、世界最重要的IT高科技產業(yè)基地硅谷位于美國的哪個州？ 　　5.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導致死亡。這種毒素是什么？ 　　6、世界科幻小說之父是： 法國作家儒勒凡爾納 　　7、金庸的籍貫是： 浙江海寧 　　8、世界第一枚郵票出現(xiàn)在：英國 　　9. IBM是當前世界當之無愧的電腦巨人，但IBM的前身______ 公司，卻是生產銷售專用于統(tǒng)計的計算制表打孔機的小公司。（提示：填寫3個大寫英文字母） 　　10、露從今夜白，___________。 　　附：練一練題目： 　　1、 與中國人在中秋節(jié)的時候吃月餅不同，日本人在賞月的時候吃江米團子，稱為“__________”。 　　2、 山東_________(城市名)中秋節(jié)吃一種應節(jié)食品叫“麥箭”。 　　3、關于中秋節(jié)還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫_________，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“____________,______________?！钡挠涊d。 　　4、“海上生明月，天涯共此時?！背鲎訽_________的《__________》 　　5、花間一壺酒，獨酌無相親。____________,______________。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。 　　6、水里一個月亮，天上一個月亮，天上的月亮在水里，____________。低頭看水里，抬頭看天上，看月亮，_________，一個在水里，一個在天上。