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2019-2020年人教版高中生物必修1 6-3細胞的衰老和凋亡 教案2 1． 教學目標 1. 知識目標 個體衰老與細胞衰老的關系。 描述細胞的衰老的特征和原因。 簡述細胞凋亡的含義及與細胞壞死的區(qū)別。 說出癌細胞的主要特征和致癌因子。 討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。 2. 能力目標 培養(yǎng)學生聯(lián)系實際靈活應用知識的能力。 學會進行與社會老齡化相關問題的分析。 通過對資料進行分析對比，對于一般癌癥相關性問題的分析能力的提高、 3. 情感態(tài)度價值觀 探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人健康狀況和生活狀況 通過有關衰老問題的討論，對生物規(guī)律樹立正確的認識。 通過學習細胞的癌變，在防治癌癥，培養(yǎng)健康生活方式的方面起到積極作用。樹立正確的生活方式。 教學重點： 了解個體衰老與細胞衰老的關系以及細胞衰老的特征;理解細胞凋亡概念。 掌握癌細胞的主要特征，了解致癌因子，懂得健康的生活方式與防癌常識。 教學難點： 細胞衰老與細胞凋亡的區(qū)別和聯(lián)系。 原癌基因與抑癌基因的區(qū)別，以及致癌機理。 2． 教學策略 策略模式：引導式探究的策略模式，即“問題引導式”教學“探究性”學習相結合的新型教學模式。以細胞的生命歷程為線索，使學生基于生活實例觀察和討論探究來建構知識、發(fā)展智力、提高能力。在探究中，讓學生領悟科學精神，提高生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學思維能力。 3． 教學過程 【新課引導】 師：大家知道“逆生長”是什么意思嗎？以社會熱詞引入，明星林志穎就是逆生長的代表，其實還有60多歲的趙雅芝，那一直60多歲的老人一般情況是什么樣的？ 學：老年人的特點：白發(fā)，皺紋，色斑 【課堂講解】 1.問題：我們看到一個人衰老能不能說細胞衰老？ 你可以說說個體衰老和細胞衰老的關系？ 師生：人體每時每刻都有細胞的衰老和更新，生物是不停變化的。 單細胞生物：個體的衰老或死亡=細胞的衰老或死亡 多細胞生物：個體衰老的過程是細胞普遍衰老的過程 2.師：個體的衰老究其原因都是可以在細胞水平去分析的 分析老人白發(fā)，皺紋，色斑的原因 總結細胞衰老的特征： 一大：細胞核體積增大 一?。杭毎麅茸杂伤疁p少，體積變小。 一多：細胞內色素增多 兩低：細胞內多種酶活性降低，膜的物質運輸功能降低 除此之外：衰老細胞的特征還有：呼吸速率減慢；細胞核的體積增大，核膜內折，染色質收縮，染色加深。 3.問題：細胞衰老的原因是什么？ 關系細胞衰老的原因，歷來是研究人員極為關注又很難回答的課題。目前為大家普遍接受的是自由基學說和端粒學說。 講解自由基學說和端粒學說的理論 4.引入：細胞在衰老之后就要死亡，接下來我們就來學一下細胞的死亡。就像人一樣，細胞也分老死和死于非命兩種。一種就是細胞凋亡，也稱編程性細胞死亡，還有一種就是細胞壞死。 細胞凋亡：由基因決定的細胞的正常代謝活動受損引起的細胞死亡。 細胞壞死：在不利因素下，由于細胞的正常的代謝活動受損引起的細胞死亡。 細胞凋亡——自尋短見（自殺） 細胞壞死——死于非命（他殺） 問題：假如我不小心被開水燙傷，細胞死了。這些細胞是死于是屬于細胞凋亡還是細胞壞死？ 答案：細胞壞死。 細胞凋亡意義：細胞凋亡對于多細胞生物完成正常發(fā)育，維持體內環(huán)境，抵御外界各種因素干擾有著非常重要的作用。 【課堂講解】 問題：大家想一下，如果細胞沒有死亡，人體會有什么異常？ 師生：如果該死的細胞沒有死亡，就會導致細胞的惡性增殖，導致癌癥。這就是咱們第四節(jié)學習的內容，細胞的癌變 1. 首先回憶一下癌細胞的概念，是正常細胞在致癌因子作用下變成惡性增殖細胞。 問題：腫瘤就是癌癥這種稅法正確嗎？ 師：腫瘤是身體的一部分細胞與機體的其他組織生長不協(xié)調,表現(xiàn)為任意地、無節(jié)制地增殖分裂,增長成一個大的組織塊則為腫瘤。 腫瘤有良性的又有惡性的。良性腫瘤逐漸增長時僅是壓迫周圍組織,而惡性腫瘤除了壓迫以外還可以向周圍浸潤,也就是腫瘤組織不斷侵入周圍組織,這種惡性腫瘤就稱為"癌"。 通過概念定義：歸納出癌細胞不死，變態(tài)，擴散的特征。 問題：癌癥為什么容易轉移擴散呢？ 山楂在做成冰糖葫蘆之前和做成冰糖葫蘆之后，哪一個比較粘牙呢？ 我們可以把正常細胞和癌細胞比作是冰糖葫蘆，大家想一下，其實我們的細胞表面有一層糖蛋白，可以使細胞具備黏著性，乖乖的呆在身體內行使其正常的生理功能?？墒且坏┘毎┳?，那么這層糖就會減少，于是癌細胞就會變得滑溜溜的，于是也就很容易在身體里擴散轉移了。 2.問題：.癌癥這么可怕，那么癌癥是怎樣發(fā)生的呢？又應該如何避免癌癥呢？ 師：用一次不太貼切的詞語“內憂外患”或是“內外兼修”， 外因呢，就是，我們剛才所說的，作用條件，致癌因子 問題：那么，在我們身邊有哪些致癌因子呢？ 學：（小組內討論）說出物理，化學，生物致癌因子的例子。 那這個內因就是原癌基因和抑癌基因的致癌突變。 原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程； 抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。 癌癥就是一系列原癌基因和抑癌基因致癌突變逐漸積累的結果。 問題：生活中有那么多各種致癌因子，為了預防細胞的癌變，我們應該怎樣做？下面同學們以小組為單位討論兩個問題： 1、自己和家人的日常生活中，哪些做法會增加患癌的機會？ 2、今后應該如何預防癌癥？ 請同學們從衣食住行四個方面來考慮。 師生互動給出生活中建議 少吃脂肪 飲食清淡 膳食纖維 不可忽視 堅持運動 保持苗條 新鮮蔬果 每日必備 腌制食物 不宜多食 飲酒適度 切莫貪杯 決不吸煙　 健康相伴　情緒穩(wěn)定 輕松工作 定期檢查 防患未然 4． 板書設計 細胞的衰老和凋亡 1. 個體和細胞衰老的關系 單細胞生物：個體的衰老或死亡=細胞的衰老或死亡 多細胞生物：個體衰老的過程是細胞普遍衰老的過程 2. 細胞衰老的特征 細胞衰老的特征:“一大一小一多兩低” 3. 細胞衰老的原因 自由基學說和端粒學說 4. 細胞凋亡：由基因決定的細胞自動結束生命的過程。 細胞凋亡和細胞壞死 細胞的癌變 一．癌細胞的定義 正常細胞——（致癌因子）惡性增殖細胞（本質） 2． 癌細胞的特點 ： 1. 不死 2.變態(tài) 3.擴散 3． 致癌因子： 外因：致癌因子 1. 物理致癌因子 2.化學致癌因子 3.生物致癌因子 內因： 原癌基因和抑癌基因的突變 5． 教學反思