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2019-2020年人教版必修二7.1《行星的運(yùn)動(dòng)》WORD教案10 責(zé)任編寫： 審核： 審批： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解動(dòng)能、勢(shì)能及能量的概念 2、會(huì)分析動(dòng)能與勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化 3、了解尋找守恒量的過(guò)程、方法及意義 二、學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論與啟發(fā)結(jié)合 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 體驗(yàn)追尋守恒量的過(guò)程與方法，從中得出動(dòng)能、勢(shì)能及能量的概念，會(huì)分析動(dòng)能和勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化。 四、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)： 德國(guó)物理學(xué)家諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者勞厄曾說(shuō)過(guò)：物理學(xué)的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)普遍的自然規(guī)律，因?yàn)檫@樣的規(guī)律的最簡(jiǎn)單的形式之一表現(xiàn)為某種物理量的不變性，所以對(duì)于守恒量的尋求不僅是合理的，而且也是極為重要的研究方向。既然如此，這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)“追尋守恒量”一節(jié)。 思考1、在伽利略的理想實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)有一種什么樣的啟發(fā)性的事實(shí)？這一事實(shí)說(shuō)明了什么？ 在伽利略的理想實(shí)驗(yàn)中，我們先分析小球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，小球沿斜面滑下時(shí)，高度降低、速度增大；而小球沿斜面滾上時(shí)，高度增加、速度減小。由此可知，小球憑借位置而具有的能量減少時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量就增加，反之依然成立。這就體現(xiàn)出一個(gè)守恒量-----能量。 思考2、閱讀教材51頁(yè)第三至第五段，完成以下題目： ⑴勢(shì)能： 注意：①兩物體間有相互作用力，物體才會(huì)有勢(shì)能 ②勢(shì)能是與兩物體相對(duì)位置有關(guān)的能量 ⑵動(dòng)能： ⑶在伽利略的理想實(shí)驗(yàn)中，小球的 和 相互轉(zhuǎn)化，但二者的總量是 的。 思考3、舉出生活中的一個(gè)例子，說(shuō)明不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。你的例子是否向我們提示，轉(zhuǎn)化過(guò)程中能的總量保持不變？ 思考4、如果不采用能量的概念，在伽利略的理想實(shí)驗(yàn)中能不能尋找到某個(gè)量是守恒的？（閱讀教材51至52頁(yè)內(nèi)容） 五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 1.相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫做 物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做 。 2.向上拋出去一個(gè)物體，在物體上升過(guò)程中，它的 能在減小 能在增加;當(dāng)物體到最高點(diǎn)時(shí)， 能有最大值， 能有最小值，當(dāng)物體開(kāi)始下降后， 能將轉(zhuǎn)化成 能，如果不考慮空氣阻力，整個(gè)過(guò)程中，物體的 將保持不變（又說(shuō)守恒） 3.伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)反映了一個(gè)重要事實(shí)：如果空氣阻力和摩擦力小到可以忽略不計(jì)，小球必將準(zhǔn)確地終止于同它開(kāi)始點(diǎn)相同的點(diǎn)，絕不會(huì)更高一點(diǎn)，這說(shuō)明，小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有一個(gè)“東西”是不變的，這個(gè)“東西”是( ) A 彈力 B 速度 C 勢(shì)能 D 能量 4.與物體的重力勢(shì)能有關(guān)的因素是（ ） A 物體的質(zhì)量 B 物體的速度 C 物體和參考平面之間的高度差 D 物體的幾何尺寸大小 5.在伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)中，如果空氣阻力和摩擦阻力不能忽略不計(jì)，則下列說(shuō)法正確的是( ) A 動(dòng)能和勢(shì)能之和仍然守恒 B 動(dòng)能和勢(shì)能之和將增大 C 動(dòng)能和勢(shì)能之和將逐漸減小，但總能量還是守恒 D 以上說(shuō)法均不正確 來(lái)源：