2018年秋高中語文 第2單元 練案12 孔雀東南飛(并序)新人教版必修2.doc
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練案12 孔雀東南飛并序(2) 本練案共2頁,滿分40分,時間40分鐘。 (一)閱讀下面兩段文字,回答1~4題。 (甲)交語速裝束,絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫,四角龍子幡,婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪,躑躅青驄馬,流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬,皆用青絲穿。雜彩三百匹,交廣市鮭珍。從人四五百,郁郁登郡門。 (乙)其日牛馬嘶,新婦入青廬。奄奄黃昏后,寂寂人定初?!拔颐^今日,魂去尸長留!”攬裙脫絲履,舉身赴清池。 府吏聞此事,心知長別離,徘徊庭樹下,自掛東南枝。 兩家求合葬,合葬華山傍。東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋,葉葉相交通。中有雙飛鳥,自名為鴛鴦,仰頭相向鳴,夜夜達(dá)五更。行人駐足聽,寡婦起彷徨。多謝后世人,戒之慎勿忘! 1.對作者在(甲)中著力描寫的目的,判斷不正確的一項是( D ) A.極力表現(xiàn)太守的榮華富貴。 B.用太守家的熱鬧情景反襯蘭芝和仲卿內(nèi)心的痛苦。 C.反襯劉蘭芝的不慕富貴,忠于愛情,矢志不渝的高潔品質(zhì)。 D.突出太守對劉蘭芝的重視和喜愛,反襯了焦母的暴戾專橫。 2.(乙)中對劉蘭芝“舉身赴清池”和焦仲卿“自掛東南枝”雙雙殉情,應(yīng)如何理解? 答:二人的殉情既表現(xiàn)了他們對愛情的堅貞不渝,同時也是對封建家長制和封建禮教的控訴和反抗。 3.下面對“徘徊庭樹下”中“徘徊”的內(nèi)涵,分析不正確的一項是( D ) A.“徘徊”的動作,真實地反映了仲卿臨死前矛盾痛苦的心情。 B.這里既有對生之留戀,又有不得不死的痛苦。 C.對照蘭芝殉情的果決,仲卿的“徘徊”就顯得懦弱猶豫了許多。 D.仲卿的“徘徊”,也反映了他有太多的留戀和割舍不下,如他留戀官府的工作,惦念年邁的母親,年幼的妹妹,還有對新生活的向往。但一想起和蘭芝的約定,才不得不“自掛東南枝”。 【解析】 “留戀官府的工作”,“對新生活的向往”不對。 4.對詩歌的結(jié)尾理解不正確的一項是( C ) A.在劉、焦合葬的墓地,松柏、梧桐枝枝葉葉覆蓋相交,鴛鴦在其中雙雙日夕和鳴,通宵達(dá)旦。這既象征了劉焦夫婦不朽,又象征了他們永恒的悲憤與控訴。 B.由現(xiàn)實的雙雙合葬的形象,到象征永恒的愛情與幸福的松柏、鴛鴦的形象,表現(xiàn)了人民群眾對未來自由幸福必然到來的信念。 C.結(jié)尾運(yùn)用浪漫主義手法,固然有其積極的一面,但也給人不真實的感覺,削弱了詩歌的批判力量。 D.最后兩句提醒以后的人不要忘記這封建禮教所造成的悲劇!不僅表現(xiàn)了作者的觀點(diǎn),也反映了人民的感情、期望和意愿。 【解析】 “削弱了詩歌的批判力量”不對。 二、閱讀下面這首唐詩,完成5~6題。(11分) 木棉花歌 【清】陳恭尹 粵江二月三月來,千樹萬樹朱花開。 有如堯時十日出滄海,更似魏宮萬炬環(huán)高臺。 覆之如鈴仰如爵,赤瓣熊熊星有角。 濃須大面好英雄,壯氣高冠何落落! 后出棠榴枉有名,同時桃杏慚輕薄。 祝融炎帝司南土,此花毋乃群芳主? 巢鳥須生丹鳳雛,落花擬化珊瑚樹。 歲歲年年五嶺間,北人無路望朱顏。 愿為飛絮衣天下,不道邊風(fēng)朔雪寒。 5.下面對詩歌內(nèi)容的理解賞析,不正確的兩項是(5分)( CD ) A.詩歌開篇化用岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,描繪出粵江木棉花開的繁盛景象。 B.詩人以“堯時十日”的傳說與“魏宮萬炬”的典故,形象寫出了木棉花紅艷熱烈的特征。 C.“濃須大面”“壯氣高冠”是將軍的風(fēng)儀雄姿,這里運(yùn)用比喻的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。 D.詩的前十二句由近及遠(yuǎn),虛實相生,選取不同角度,對木棉花著意刻畫,意象鮮明,聲情激越。 E.這首詩描寫木棉花形神兼?zhèn)?,既寫了木棉花動人的形色,又體現(xiàn)了木棉花內(nèi)在的精神品格。 【解析】 題干要求選出“下面對詩歌內(nèi)容的理解賞析不正確的兩項”,這是考查對詩歌語言以及技巧的分析。C項“運(yùn)用比喻的手法”有誤;“濃須大面”“壯氣高冠”這是寫人,可見是把木棉花當(dāng)做人來寫,賦予木棉花以人的特點(diǎn),這是使用擬人的修辭。D項,“由近及遠(yuǎn)”有誤;應(yīng)為“由遠(yuǎn)到近”,比如“千樹萬樹朱花開”應(yīng)是遠(yuǎn)觀,下面逐步推進(jìn)。 6.木棉花也稱“英雄花”,請結(jié)合詩歌內(nèi)容解說木棉花為什么被稱為“英雄花”。(6分) 答:(1)外在形態(tài):木棉樹高大,花色紅艷,花形碩大,具有挺拔偉岸的形象(3分)。(2)內(nèi)在氣質(zhì):木棉大氣沉穩(wěn),具有超凡脫俗的氣質(zhì);富有“愿為飛絮衣天下”的博大情懷(3分)。(意思對即可) 【解析】 可以從外形到內(nèi)在分析木棉花與英雄的相關(guān)點(diǎn)?!案仓玮徰鋈缇簦喟晷苄苄怯薪恰?,“濃須大面好英雄,壯氣高冠何落落”,一個個花冠覆之如鈴仰如酒爵,厚實華美;赤紅的花瓣象閃爍跳躍著的星光,熊熊然噴射出奪目的光芒,把花寫動了寫活了?!皾忭毚竺妗薄ⅰ皦褮飧吖凇笔菍④姷娘L(fēng)儀雄姿,這里運(yùn)用擬人化的手法顯示了木棉花的勃勃英氣。木棉花之所以又稱“英雄花”,這大概就是其原因所在。僅此刻畫和渲染,詩人猶恐不能盡致,又以“好英雄”、“何落落”這樣的驚嘆來直接表現(xiàn)自己對木棉花的贊賞和欣羨。最后“后世棠榴枉有名”四句,以枉有芳名和自慚輕薄的棠榴桃杏之花與木棉花相對比,顯示出木棉花的磊落不凡?!白H谘椎鬯灸贤?,此花無乃群芳主”,祝融是傳說中的火神,炎帝也是以火德而王,由他們的主司,火紅的木棉花生長在于五行中屬火的南土,就當(dāng)然地要冠壓群芳,卓然傲放。 (三)閱讀下面兩首清代詩歌,完成下列小題。 送友人出塞(二首)① 吳偉業(yè) 其一 魚海②蕭條萬里霜,西風(fēng)一哭斷人腸。 勸君休望零支塞③,木葉山④頭是故鄉(xiāng)。 其二 此去流人路幾千,長虹亭外草連天。 不知黑水⑤西風(fēng)雪,可有江南問渡船。 【注】?、賲莻I(yè)友人吳漢亭因罪流放寧古塔城(今黑龍江寧安縣),辭官歸鄉(xiāng)不久的詩人,在今江蘇吳江垂虹亭置酒相送,吟成此兩首送別詩。②魚海:指內(nèi)蒙古捕魚兒海。③零支塞:在今河北遷安縣西,是吳漢亭入關(guān)返鄉(xiāng)的必經(jīng)邊塞。④木葉山:在今內(nèi)蒙古自治區(qū)。⑤黑水:黑龍江。 7.以下對這兩首詩的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身検? AE ) A.“其一”一、二句寫捕魚兒海寂寞冷落萬里都是白霜,開始吹響的西風(fēng)能使人愁腸寸斷。景中含情,將西風(fēng)比喻為人,通過渲染西風(fēng)的哭來表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁。 B.“勸君休望零支塞”一句準(zhǔn)確地把握住了友人出塞時痛苦的心情,給予了一種真正的理解?!靶萃钡恼f法,看似不合情理,實則寄寓了詩人深厚的情意。 C.“其二”中“長虹亭外草連天”一句,通過對長虹亭外荒草連天的景象的描寫,寄寓了詩人對友人被流放到荒涼之地的深切同情。 D.“其二”最后兩句寫不知道黑龍江邊西風(fēng)吹拂的雪花中,會不會有江南那樣的喊渡船的景象,表現(xiàn)了詩人對遠(yuǎn)處塞外的友人流徙生涯的牽掛與擔(dān)憂。 E.兩首詩均觸景生情,通過對現(xiàn)實中的蕭條的魚海、萬里的霜天、斷腸的西風(fēng)、連天的荒草、風(fēng)雪滿天的黑水的描寫,來抒寫作者對友人的真摯情誼。 【解析】 A項,“將西風(fēng)比喻為人”錯誤,從詩中來看,“西風(fēng)一哭斷人腸”,句中寫的是“西風(fēng)”卻著一“哭”字,這是使用了擬人的修辭,借西風(fēng)的哭來表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁。E項,“通過對現(xiàn)實中的蕭條的魚海、萬里的霜天、斷腸的西風(fēng)、……風(fēng)雪滿天的黑水的描寫”有誤,從注釋來看,此時詩人與友人在江蘇吳江垂虹亭置酒相送,可見“魚海蕭條萬里霜,西風(fēng)一哭斷人腸”“不知黑水西風(fēng)雪”應(yīng)是詩人想象之景。 8.這兩首送別詩均采用了虛實相生的手法,試結(jié)合文本作簡要賞析。 答:兩首送別詩,第一首前兩句為虛寫,想象塞外荒涼冷寂的景象,后兩句為實寫,是對朋友的看似無理卻有情的勸慰。第二首前兩句為實寫,寫送別時所見的碧草連天的景象,后兩句為虛寫,想象在西風(fēng)飄雪的黑水邊再也不能喊渡船的情景。虛實相生,既擴(kuò)展了藝術(shù)空間,豐富了詩歌意境,更突出了詩人對即將遠(yuǎn)出塞外、過著險惡莫測的流徙生涯的友人的深切牽念和擔(dān)憂之情。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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