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2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 清潔劑的威力教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1．能通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究生活污水的水污染可能造成的危害。 2．能夠搜集一些水域污染危害的資料。 情感 態(tài)度、價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到水域污染危害的嚴(yán)重性，牢固樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 科學(xué)知識(shí) 知道水域污染，可能造成的危害。 科學(xué) 技術(shù) 社會(huì) 環(huán)境(STSE) 意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞，以及這些破壞給人類自身造成了嚴(yán)重的威脅。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生課前搜集有關(guān)水污染事件資料 教師：水域污染影響生物生長的資料，數(shù)值色條。玻璃瓶，清潔劑，比較潔凈的河水（為防止過多的浪費(fèi)和污染，教師提供一組實(shí)驗(yàn)就可） 一．教學(xué)導(dǎo)入 直接提出問題：水是生命之源，水被污染后會(huì)對(duì)生物們?cè)斐稍鯓拥挠绊懩?？讓學(xué)生初步談?wù)劇? 師：我們每個(gè)家庭都用清潔劑吧！你們可曾清楚它對(duì)水域污染的“威力”，讓我們通過實(shí)驗(yàn)來親眼看看！ 二．設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn) 1．討論實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)的具體操作及分工，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E。 師強(qiáng)調(diào)：這是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，注意水質(zhì)（使用自然水，如清澈河水）、水量、光照等條件都要基本相同；然后再控制每瓶內(nèi)的清潔劑的含量，可以設(shè)置這樣幾組對(duì)比數(shù)據(jù)：15ml、10ml、5ml、0ml；蓋上蓋子后，放到陽光比較充分的地方，注意觀察水質(zhì)變化，持續(xù)觀察5-7天，并在教材第26頁及時(shí)做好記錄。 2．教師完成實(shí)驗(yàn)，告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)瓶放置地點(diǎn) 3．講述數(shù)值記錄方法，我們可以先根據(jù)水的顏色變化設(shè)定用1-5五個(gè)數(shù)值，大家對(duì)照這個(gè)數(shù)據(jù)值來表達(dá)。 0 1 2 3 4 5 4．告知學(xué)生在組織單元評(píng)價(jià)時(shí)，我們?cè)谡n堂上交流觀察結(jié)果，并整理成統(tǒng)計(jì)圖，以便于發(fā)現(xiàn)問題，作出結(jié)論。 三．閱讀指南車信箱資料　水俁灣的災(zāi)難 四．資料分析： 1．利用課前搜集的資料，分析水污染帶來的危害。 2．影像資料展示我國目前受嚴(yán)重污染的水域 五．布置作業(yè)： 請(qǐng)用不同的方式展示自己或小組的研究結(jié)果 可以借助手抄報(bào)、漫畫、宣傳海報(bào)、倡議書、網(wǎng)頁、論壇等自己擅長的方式加以表達(dá)，來擴(kuò)大影響，讓更多的人在觸目驚心的事實(shí)面前，喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)反思：