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學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 作者 班級(jí) 背景和意義 如今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)遍布全球 通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的消息能快而方便的傳播到世界每個(gè)角落 并且互聯(lián)網(wǎng)上能傳播的信息也很廣 比如文字 圖片 聲音 視頻等 從而 這種種好處使得互聯(lián)網(wǎng)成了信息傳播的主要途徑 社會(huì)上各種各樣的信息都想盡辦法通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響越來(lái)越大 隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及與深入 利用計(jì)算機(jī)能夠?qū)λ袑W(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)一管理 并進(jìn)行分析 大大減少教學(xué)工作量 提高工作效率 為教學(xué)辦公帶來(lái)了極大的方便 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的學(xué)生成績(jī)管理管理功能 方便管理員對(duì)學(xué)生成績(jī)等信息的添加 修改 刪除 查詢 匯總等基本操作 建立學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理 進(jìn)一步提高辦學(xué)效率和現(xiàn)代化水平 使學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績(jī)能夠快速并準(zhǔn)確的錄入 修改和查詢 更好地掌握每個(gè)學(xué)生的各科成績(jī) 便于教師的管理 使學(xué)生對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行更快的查詢 讓老師能夠更好 更快的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提高 功能需求分析 第一階段 建立的成績(jī)管理系統(tǒng)由以下6個(gè)子模塊組成 1 用戶管理模塊 能添加普通管理員 修改用戶信息 刪除用戶 2 班級(jí)管理模塊 能對(duì)班級(jí)基本信息進(jìn)行添加 刪除 修改 按班名查詢班級(jí)信息 打印當(dāng)前頁(yè)的信息 3 教師管理模塊 能對(duì)教師基本信息進(jìn)行添加 刪除 修改 按工號(hào)查詢教師信息 打印當(dāng)前頁(yè)的信息 4 學(xué)生管理模塊 能對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行添加 刪除 修改 按學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息 打印當(dāng)前頁(yè)的信息 5 課程管理模塊 能對(duì)課程信息進(jìn)行添加 刪除 修改 按課程編號(hào)查詢課程信息 打印當(dāng)前頁(yè)得信息 6 成績(jī)管理模塊 能對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行添加 刪除 修改 按學(xué)生學(xué)號(hào)和課程編號(hào)查詢學(xué)生成績(jī)信息 并打印當(dāng)前頁(yè)得信息 功能需求分析 第二階段 建立的成績(jī)管理系統(tǒng)主要在上次基礎(chǔ)上 對(duì)其功能進(jìn)行修改以及擴(kuò)充 在功能擴(kuò)充上應(yīng)該使系統(tǒng)更具實(shí)用性 通過調(diào)查 要求系統(tǒng)需要有以下功能 1 由于操作人員的計(jì)算機(jī)知識(shí)普遍較差 要求有良好的人機(jī)界面 2 由于該系統(tǒng)的使用對(duì)象身份不同 要求有較好的權(quán)限管理 3 原始數(shù)據(jù)修改簡(jiǎn)單方便 4 方便的數(shù)據(jù)查詢 支持多條件查詢 5 在相應(yīng)的權(quán)限下 修改 刪除數(shù)據(jù)方便簡(jiǎn)單 數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好 管理員需求 管理界面是系統(tǒng)提供給管理員進(jìn)行系統(tǒng)的維護(hù)及管理的瀏覽器界面 能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)管理員與系統(tǒng)的有效交互 使得系統(tǒng)管理員能夠?qū)τ脩?教師 學(xué)生 成績(jī)等模塊及整個(gè)系統(tǒng) 進(jìn)行有效的的維護(hù)與管理操作 功能具體如下 1 系統(tǒng)管理員的行為 用戶管理 班級(jí)管理 教師管理 學(xué)生管理 課程管理2 用戶管理的操作 系統(tǒng)管理員管理 添加用戶 刪除用戶 修改個(gè)人密碼3 班級(jí)管理的操作 班級(jí)添加 班級(jí)信息修改 班級(jí)刪除 按班名查詢班級(jí)信息 打印當(dāng)前頁(yè)的信息 4 教師管理的操作 教師信息添加 刪除 修改 按工號(hào)查詢教師信息 打印當(dāng)前頁(yè)的信息 5 學(xué)生管理的操作 學(xué)生信息添加 刪除 修改 按學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息 打印當(dāng)前頁(yè)的信息 6 課程管理的操作 課程信息添加 刪除 修改 按課程編號(hào)查詢課程信息 打印當(dāng)前頁(yè)得信息 教師用戶需求 根據(jù)對(duì)當(dāng)前學(xué)生成績(jī)管理的詳細(xì)分析 教師用戶界面就是教師在登錄系統(tǒng)時(shí) 系統(tǒng)提供給用戶使用的瀏覽器顯示界面 能夠?qū)崿F(xiàn)教師與系統(tǒng)的友好交互 并且能夠?qū)處熡脩舻氖褂媒o以人性化的引導(dǎo)與提示 功能具體如下 1 登錄用戶的行為 用戶管理 成績(jī)管理 2 用戶管理的操作 修改個(gè)人信息 修改登錄用戶密碼 3 成績(jī)管理的操作 能對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行添加 刪除 修改 按學(xué)生學(xué)號(hào)和課程編號(hào)查詢學(xué)生成績(jī)信息 實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì) 并打印當(dāng)前頁(yè)得信息 學(xué)生用戶需求 學(xué)生用戶的權(quán)限是最小的 對(duì)當(dāng)前學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的訪問只限于個(gè)人信息的管理和成績(jī)查詢部分 在登錄系統(tǒng)時(shí) 系統(tǒng)提供給學(xué)生用戶使用的瀏覽器顯示界面 實(shí)現(xiàn)學(xué)生與系統(tǒng)的友好交互 功能具體如下 1 登錄用戶的行為 用戶管理 成績(jī)管理 2 用戶管理的操作 修改個(gè)人信息 修改登錄用戶密碼 3 成績(jī)管理的操作 按學(xué)生學(xué)號(hào)和課程編號(hào)查詢學(xué)生成績(jī)信息 并打印當(dāng)前頁(yè)的信息 功能層次圖 管理員端流程圖 聯(lián)系描述 本系統(tǒng)中實(shí)體之間有5個(gè)聯(lián)系 其關(guān)系如下 1 訂貨關(guān)系 業(yè)務(wù)員 客戶和商品的關(guān)系是1 M N 因?yàn)槎鄠€(gè)客戶可以向某一個(gè)業(yè)務(wù)員訂購(gòu)多種商品 3 存儲(chǔ)關(guān)系 倉(cāng)位和商品的關(guān)系是1 N 因?yàn)橐粋€(gè)倉(cāng)位可以存放多種商品 一種商品只能存放在一個(gè)倉(cāng)位中 4 出庫(kù)關(guān)系 客戶 倉(cāng)位和商品的關(guān)系是M N N 因?yàn)槎鄠€(gè)用戶可以將多個(gè)倉(cāng)位中的多種商品銷售 5 入庫(kù)關(guān)系 供銷商 倉(cāng)位和商品的關(guān)系是 N M N 因?yàn)槎鄠€(gè)供銷商可以將多種商品存放在多個(gè)倉(cāng)位中 以上實(shí)體的聯(lián)系屬性如下 訂貨 訂貨單號(hào) 訂貨日期 數(shù)量 單價(jià) 入庫(kù) 入庫(kù)單號(hào) 日期 數(shù)量 出庫(kù) 出庫(kù)單號(hào) 日期 數(shù)量 存儲(chǔ) 日期 數(shù)量 系統(tǒng)的E R圖 教師用戶端流程圖 學(xué)生用戶端流程圖 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)登錄流程圖 系統(tǒng)總流程圖 界面設(shè)計(jì) 管理員操作界面 更多界面欣賞 請(qǐng)進(jìn)入程序演示 謝謝 結(jié)論 經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì) 讓我受益非淺 這是我在大學(xué)四年中第一次接觸論文 它是我們開始從事工程設(shè)計(jì) 科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的初步嘗試 需要結(jié)合大學(xué)四年來(lái)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí) 通過查找相關(guān)資料 加上自己的努力參與一個(gè)科研項(xiàng)目的開發(fā) 這種學(xué)術(shù)性或工程性的研究對(duì)我們這些沒有什么實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生是一個(gè)很好的體驗(yàn) 對(duì)我們今后無(wú)論是從事科學(xué)理論研究還是工程項(xiàng)目的開發(fā)都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn) 在此我要感謝某某老師百忙之中還對(duì)我進(jìn)行的細(xì)心指導(dǎo) 認(rèn)真回答我每一個(gè)問題 感謝程哲宇同學(xué) 他是這個(gè)項(xiàng)目前臺(tái)程序的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)者 在項(xiàng)目中他給了我很多有用的建議 還要感謝實(shí)驗(yàn)室的某某某和某某學(xué)長(zhǎng) 他們?cè)诋呍O(shè)過程中給予我很多幫助