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2019年三年級語文下冊 小蘿卜頭的故事 1學案 冀教版 班級 姓名 本課內(nèi)容簡介 本文選自長篇小說《紅巖》?！都t巖》是一部以共產(chǎn)黨人為爭取中國人民解放，和國民黨進行的壯烈斗爭為題材的優(yōu)秀小說。小蘿卜頭是《紅巖》里的一個人物，他的原名叫宋振中。本文通過寫小蘿卜頭在獄中生活的小故事，表現(xiàn)了他對自由的渴望。 學習目標 1.學習并掌握本課的生字新詞，讀準多音字“看” 會寫田字格的九個生字。 2. 理解課文內(nèi)容，理解課文重點詞語的含義。 3. 了解當時國民黨對革命者的殘害，禁錮人生自由。 學習重點 目標： 1. 學習并掌握本課的生字新詞， 2. 理解課文內(nèi)容，知道小蘿卜頭渴望自由。知道課文的重點詞在語言環(huán)境中的特殊含義。 備學與檢測 第一課時 一、 背景介紹 ： 本文選自長篇小說《紅巖》。《紅巖》是一部以共產(chǎn)黨人為爭取中國人民解放，和國民黨進行的壯烈斗爭為題材的優(yōu)秀小說。小蘿卜頭是《紅巖》里的一個人物，他的原名叫宋振中。父親宋綺云是共產(chǎn)黨，1941年被國民黨秘密逮捕，之后誘騙他的妻子徐林去探望。徐林抱著只有八個月大的“小蘿卜頭”前往，被關進監(jiān)獄。1949年他們?nèi)冶幻孛軞⒑Α? 二、跟E百分學習生字，先讀對字的讀音，后描一描寫字書，注意筆畫結構，寫好寫字書。 三、自己讀課文，要求讀準字音，做到讀通順，準備班級展示.。 四、給下列有橫線的字加拼音，并試著說出下列詞語的意思。 特務 欄桿 踮腳 瓷器 薄殼 蟬翼 紗巾 纖細 附近 撞進 捧著 偶然 火柴 瞥見 爬動 若有所思 五、 寫一寫： lu bo kān shǒu t wu ɡōnɡ k bīn ɡuǎn qci 蘿卜 看守 特 務 功 課 賓 館 器 材 Mo jīn cu lǜ kān shǒu suǒ 毛 巾 翠 綠 看 守 所 六、多音字組詞： 看 卜 轉(zhuǎn) 第二課時 一、 1.默讀課文，找出課文中讓你感受深刻的話，用括號括起。談談你的感受。 2.讀下面的句子，完成練習題： 他正要關上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子，在盒里不安地爬動。啊， 它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛吧！” 蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會就不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫： “飛了，飛了，它坐飛機回家去了！” A.課文中提到“若有所思”意思是： —————————————————————————————— B.文中第2自然段，小蘿卜頭看白公館墻外的群山，他內(nèi)心怎樣想： —————————————————————————————— C.在這里小蘿卜頭“若有所思”，他在想什么？ —————————————————————————————— 二、觀看在影片《烈火中永生》 加油站 一、 讀拼音，寫詞語。 Kān shǒu t wu shnɡ k fnɡ uǎn shā jīn suǒyǐ culǜ yu q 二、 辨字組詞： 器（ ） 巾（ ） 課（ ） 守（ ） 紗（ ） 哭（ ） 幣 （ ）棵（ ） 受（ ） 沙（ ） 三、加標點，填到虛線上： 1.---吆--- 多好看的小蟲子--- ----小蘿卜頭尖叫起來----伸手捉了一只--- 2. ---你說----山那邊是啥---- ----孩子問看守特務---- 3.小蘿卜頭高興地拍著手叫--- ---飛了----飛了----它坐飛機回家了---- ---- 四、“驕傲”在不同語境的意思不同，用“驕傲”說兩句話，表示出不同的意思。 A.------------------------------------------------------------------------------------------ B.------------------------------------------------------------------------------------------ 五、閱讀拓展： 監(jiān)獄里的鍛煉 在獄中，王若飛同志不但和敵人進行了針鋒相對的斗爭，而且還堅持鍛煉身體。他說：“敵人越是摧殘我們的身體，我們越是要愛護自己的身體，要想方設法鍛煉身體。” 王若飛同志在獄中鍛煉的方法很多，日光浴是他常用的方法。他利用放風的時間，到院子里曬太陽，他開玩笑的對難友說：“曬一曬太陽，等于吃一兩魚肝油，大家都來曬太陽吧！” 還有就是用冷水擦身體。堅持用毛巾蘸著冷水擦身體，擦到全身發(fā)紅為止。 王若飛還編了“室內(nèi)體操”，包括伸腿、彎腰、曲臂、搖頭等動作。不論是嚴寒還是酷暑，他每天都堅持鍛煉。 同學們，革命前輩在這樣艱苦的環(huán)境中，都積極的鍛煉身體，我們更要珍惜自己美好生活，好好學習，勤于鍛煉。 自我評價 教師評價