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2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的性質(zhì) 1導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（75-76頁）例1及相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)： 1．在比較、歸納活動中 ，理解小數(shù)的性質(zhì)，會用小數(shù)的性質(zhì)化簡或改寫小數(shù)。 2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行正確判斷的能力。 教學(xué)重難點： 理解小數(shù)的性質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 故事書的定價是5元1角， 小方寫作5.1元，小雨寫作5.10元。 他倆都寫的對嗎？為什么？ 二、課堂探究： （一）教學(xué)（76頁）例1： 在0.3的末尾添上1個0是0.30，0.3與0.30相等嗎？為什么？ （ ） （二）教學(xué)（76頁）議一議： 在0.3的末尾添上2個0，小數(shù)的大小會變嗎？為什么？（ ） 小結(jié)： 0.3＝0.30＝0.3000。 1．從左往右看，在小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小（ ） 2．從右往左看，小數(shù)的末尾去掉“0”， 小數(shù)的大?。? ） 3．小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫做（小數(shù)的性質(zhì)）。 （三）課堂檢測：完成75頁試一試 1．下面的小數(shù)中， 哪些0去掉后小數(shù)的大小不變？ 0.700 0.07 130.10 0.105 1500 （ ） （四）教學(xué)（76頁）例2： 例2：不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)改寫成兩位小數(shù)。 0.030＝0。03 0.8＝0.80 1.760＝（ ） 50.5＝（ ） 30.030＝（ ） 10＝（ ） 三、課堂檢測： 1．把相等的數(shù)用線連起來。 （1）8.002 0.0470 0.047 5.09 5.0900 8.0020 （2）30.01 5.0090 100.2 30.010 5.009 100.20 2．填一填。 （1）、3個0.1等于（ ）個0.01，等于300個（ ）。 （2）、0.59里有59個（ ），等于（ ） 個0.001 四、拓展延伸： （1）用0，1，2這3個數(shù)字和小數(shù)點，寫出小數(shù)部分是兩位的小數(shù)，并按從小到大的順序排列。 （2）在Ｏ里填＞，＜或＝。 0.101 Ｏ 0.588 0.74 Ｏ 0.7 0.299 Ｏ 0.3 3.30 Ｏ 3.03 0.588 Ｏ 0.58 10.01 Ｏ 10.1