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長(zhǎng)豐縣實(shí)驗(yàn)高中xx~xx學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)歷史學(xué)科 2019-2020年人教版高中歷史選修一教案：9-4 戊戌變法 備課教師：李為愛(ài) 項(xiàng)目 內(nèi)容 課題 第4課 戊戌變法 修改與創(chuàng)新 教學(xué) 目標(biāo) 1、變法失敗的原因及變法的歷史意義； 2、探究光緒帝和維新派為什么推行新政失??； 3、探究戊戌變法的失敗和中國(guó)近代化道路曲折的關(guān)系； 4、在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，改良主義道路走不通，中國(guó)近代化漫長(zhǎng)曲折。 教學(xué)重、 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、戊戌政變； 2、戊戌變法失敗的原因和歷史意義。 教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法失敗的原因。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教材等。 教學(xué) 過(guò)程 導(dǎo)入新課：1898年6月新政推行以后，就遭到守舊勢(shì)力強(qiáng)烈抵制和反對(duì)。 1、 新舊勢(shì)力的交鋒 1、交鋒的背景：新政的推行 2、新舊勢(shì)力代表人物 3、雙方采取的舉措 過(guò)渡：光緒帝的反擊行動(dòng)使新舊勢(shì)力之間的矛盾尖銳化和表面化。最終造成百日維新的失敗。 2、 百日維新的失敗 1、 導(dǎo)火線：（1）光緒帝授密諭； （2）光緒帝接見(jiàn)日本前任首相伊藤博文。 2、戊戌政變 過(guò)程：1898年9月21日，慈禧宣布“臨朝聽(tīng)政”，發(fā)動(dòng)了戊戌政變。將囚禁光緒帝在瀛臺(tái)。并下令逮捕維新人士，譚嗣同、楊銳、劉光弟、林旭、楊深秀、康廣仁六君子命喪頑固派的屠刀之下。 三、變法失敗的原因與變法的歷史意義 1、變法失敗的原因（探究一） （1）、客觀上，封建頑固勢(shì)力對(duì)新政的破壞和鎮(zhèn)壓。舊勢(shì)力力量雄厚。 （2）、這場(chǎng)變法運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)較為薄弱。民族資本主義發(fā)展得很不充分（根本原因）。維新派不論在政治主張、方針策略，還是在組織程度上，都表現(xiàn)出軟弱無(wú)力和政治上的不成熟。 （3）、改革沒(méi)有觸動(dòng)封建土地所有制，沒(méi)有涉及農(nóng)民問(wèn)題，也就不可能發(fā)動(dòng)廣大群眾，使改革缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)。 （4）、國(guó)際環(huán)境：19世紀(jì)，主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義階段過(guò)渡，他們加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，是不希望中國(guó)改革成功的。這就使改革面臨著不利的國(guó)際環(huán)境。 另外執(zhí)行新政的地方官員陽(yáng)奉陰違，新政無(wú)法落實(shí)；變法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式；對(duì)帝國(guó)主義的幻想等等，也是導(dǎo)致戊戌變法失敗的重要原因。 2、教訓(xùn)：在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，改良主義道路走不通，中國(guó)近代化的進(jìn)程漫長(zhǎng)而又坎坷。 3、歷史意義（探究二） 愛(ài)國(guó)性：變法運(yùn)動(dòng)是在中華民族遭遇空前危機(jī)的情況下開(kāi)始的，尤其在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗于鄰國(guó)日本后，帝國(guó)主義掀起對(duì)中國(guó)的瓜分狂潮?！恶R關(guān)條約》簽訂時(shí)出現(xiàn)的“公車上書”成為變法的開(kāi)始。所以變法圖強(qiáng)救亡圖存是變法的直接目的。從這個(gè)意義上看，變法是愛(ài)國(guó)的。 進(jìn)步性：從變法的內(nèi)容看，政治上要求實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制度，經(jīng)濟(jì)上要求發(fā)展資本主義，從人類歷史的發(fā)展規(guī)律看，從世界歷史發(fā)展的潮流看，推行資本主義是中國(guó)的出路，是符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的。無(wú)論是政治主張，還是改良實(shí)踐，既符合當(dāng)時(shí)中國(guó)歷史發(fā)展趨勢(shì)，又順應(yīng)當(dāng)時(shí)世界發(fā)展的大趨勢(shì)。從這個(gè)意義上看，變法是進(jìn)步的。 啟蒙性：從變法運(yùn)動(dòng)的過(guò)程看，上書、演講、辦團(tuán)體，宣傳變祖宗之法，興民權(quán)，學(xué)西學(xué)，這樣必然要和封建思想和文化進(jìn)行斗爭(zhēng)，變法的思想基礎(chǔ)是資本主義學(xué)說(shuō)，抨擊封建文化宣傳資產(chǎn)階級(jí)文化，就是促進(jìn)近代思想的啟蒙，就是第一次思想解放運(yùn)動(dòng)；對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程產(chǎn)生了影響；戊戌變法運(yùn)動(dòng)是中華文明發(fā)展史上的寶貴財(cái)富。從這個(gè)意義上看，變法是啟蒙的。 局限性：由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性；缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的辦法；并對(duì)封建反動(dòng)勢(shì)力和列強(qiáng)寄予幻想；遠(yuǎn)離了民眾，又害怕民眾，只依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝來(lái)進(jìn)行變法，因而也就得不到人民群眾的支持，歸于失敗。 性質(zhì)：是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)、一次思想解放潮流。 戊戌變法與明治維新的比較（探究三） 板書 設(shè)計(jì) 第4課 戊戌變法 一、新舊勢(shì)力的交鋒 1、交鋒的背景：新政的推行 2、新舊勢(shì)力代表人物 3、采取的舉措 二、百日維新的失敗 1、導(dǎo)火線：（1）光緒帝授密諭； （2）光緒帝接見(jiàn)日本前任首相伊藤博文。 2、戊戌政變 三、變法失敗的原因與變法的歷史意義 1、變法失敗的原因 2、變法的歷史意義 教學(xué) 反思 反思：要讓學(xué)生清楚，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。改革要想成功，肯定要有一定的階級(jí)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)。