2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-3 選修三3.1《液體的表面張力》 WORD教案1.doc
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高中物理選修3-3第三章第一節(jié) 液體的表面張力 4月13日星期二 上午第2節(jié) 物理多媒體教室 高二年6班 邱挺 【教材分析與設(shè)計(jì)思路】 本節(jié)課是《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》選修“物理3-3”中的第三章“液體”的第一節(jié)。本節(jié)課分一個(gè)課時(shí),課內(nèi)容主要是是:“認(rèn)識(shí)與液體表面張力有關(guān)的現(xiàn)象,了解液體表面張力產(chǎn)生的原因”,教學(xué)大綱要求學(xué)生理解什么是表面張力,并從分子動(dòng)理論出發(fā),了解表面張力產(chǎn)生的原因。 高中的學(xué)生具有一定自主探究能力,因而,在教學(xué)中以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主,引導(dǎo)他們自覺主動(dòng)地去討論探究。以學(xué)生為主體,注重以實(shí)驗(yàn)為引導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué),注重以實(shí)驗(yàn)探究作為學(xué)生思維的出發(fā)點(diǎn)。首先通過(guò)觀察活動(dòng),導(dǎo)入新課;再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)液體的表面存在張力;接著,進(jìn)行理論解釋,讓學(xué)生理解表面張力存在的原因;最后通過(guò)實(shí)例的解釋幫助學(xué)生理清概念,鞏固知識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)與技能 (1)認(rèn)識(shí)與液體表面張力有關(guān)的現(xiàn)象。 (2)掌握液體表面張力的概念和微觀解釋。 (3)能夠用表面張力解釋日常生活中的實(shí)例。 2. 過(guò)程與方法 (1)觀察液面呈現(xiàn)的現(xiàn)象,大膽預(yù)測(cè),參與實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),增加學(xué)生之間的交流和合作。 (2)通過(guò)討論和理論分析,學(xué)習(xí)從物質(zhì)的分子間作用力解釋宏觀現(xiàn)象的方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 希望能增強(qiáng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的科學(xué)意識(shí),培養(yǎng)他們主動(dòng)探索、善于分析的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn): 1)液體表面張力的現(xiàn)象 2)液體表面張力概念、微觀解釋和應(yīng)用。 難點(diǎn): 日常生活中液體表面張力現(xiàn)象的解釋。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 課題引入 給出圖片,學(xué)生觀看 1、前年,在英國(guó)倫敦博物館,Sam Heath打破了一個(gè)吉尼斯記錄。思考:為什么肥皂膜能被拉的很大而不破裂? 2、為什么葉子上面的水珠是球形狀? 3、觀看圖片,思考為什么蜥蜴能在水上行走,蛛網(wǎng)上的水珠為什么是球形? 要回答這些問(wèn)題我們首先來(lái)了解一下液體的特點(diǎn)。 二、 新課教學(xué) (一) 液體 氣體沒有一定的形狀,具有流動(dòng)性。固體有一定的體積,不易被壓縮,那么液體具有什么性質(zhì)呢? 液體的性質(zhì)介于氣體和固體之間:液體有一定的體積,不易被壓縮,沒有一定的形狀,具有流動(dòng)性。這些性質(zhì)是由它的微觀結(jié)構(gòu)決定的。 液體分子沒有固定的平衡位置,它們?cè)谀骋黄胶馕恢酶浇駝?dòng)一小段時(shí)間后,又轉(zhuǎn)到另一個(gè)平衡位置去振動(dòng)。這就是液體具有流動(dòng)性的原因。 液體的微觀結(jié)構(gòu)可解釋為: (1)液體表現(xiàn)出各向同性:液體由大量暫時(shí)形成的雜亂無(wú)章地分布著的小區(qū)域構(gòu)成,所以液體表現(xiàn)出各向同性。 (2)液體具有一定的體積:液體分子的排列更接近于固體,液體中的分子密集在一起,相互作用力大,主要表現(xiàn)在平衡位置附近做微小振動(dòng),所以液體具有一定的體積。 (3)液體具有流動(dòng)性:液體分子能在平衡位置附近做微小的振動(dòng),但沒有長(zhǎng)期固定的平衡位置,液體分子可以在液體中移動(dòng),這是液體具有流動(dòng)性的原因。 (4)液體的擴(kuò)散比固體的擴(kuò)散要快:液體中的擴(kuò)散現(xiàn)象是由液體分子運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的,分子在液體里的移動(dòng)比在固體中容易得多,所以液體的擴(kuò)散要比固體的擴(kuò)散快。 (二)液體表面收縮的趨勢(shì) 給出視頻,水黽在水上行走,觀察思考。 1、實(shí)驗(yàn)一:在硬幣上滴水。 現(xiàn)象:水面凸起但水沒有溢出 結(jié)論:水面是一張有彈性的膜 2、實(shí)驗(yàn)二:硬幣浮在水面上。 現(xiàn)象:水面形成一個(gè)膜,硬幣沒有掉進(jìn)水里 結(jié)論:實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明了液面這個(gè)有彈性的膜會(huì)給物體一個(gè)向上的力的作用。 3、實(shí)驗(yàn)三:觀察肥皂膜的變化。把系有棉線的鐵環(huán)放入肥皂水中,拿出時(shí),鐵環(huán)上布滿一層肥皂膜。刺破一側(cè)肥皂膜,觀察另一側(cè)肥皂膜和棉線的變化。 現(xiàn)象:另一側(cè)肥皂膜收縮,棉線向該側(cè)完成弧形。 結(jié)論:液面有收縮的趨勢(shì) 討論得出結(jié)論:液體表面存在張力,該方向在液面內(nèi)。 液體的表面會(huì)形成一張有彈性的膜,液面對(duì)物體有向上的力的作用,液面有收縮的趨勢(shì),液體表面存在張力。液體表面為什么會(huì)有這些性質(zhì)呢?下面我們將從液體的微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。 (三)表面張力及其微觀解釋 給出液體微觀圖,思考: 液體分子在表面層與它在液體、氣體中分布有什么不同,分子間作用力又是怎樣的? 表面層分子間距比較稀疏,分子間距>r0 , 分子間的作用表現(xiàn)為相互吸引。 得出概念 表面張力:液體表面各部分相互吸引的力 在液體表面畫這樣一條線,線兩側(cè)的液體之間的作用是引力,這就是液體的表面張力。它的方向垂直于所畫的直線,即表面張力和液面的切線方向平行。 正是由于液面分子間這種相互吸引,才使得液面存在這樣的引力,使液面收縮。 結(jié)論:表面張力會(huì)使液面收縮。 知識(shí)鞏固: 1、蛛網(wǎng)上的水珠為什么是球形? 學(xué)生:表面張力會(huì)使液面收縮。補(bǔ)充——并使其收縮到最小。 2、實(shí)驗(yàn)探究三中,彎成弧形的棉線所受張力的方向怎樣? 垂直于液體表面的切線方向。 3、實(shí)驗(yàn)探究二中,液面對(duì)硬幣的作用是否就是液體的表面張力? 教師強(qiáng)調(diào):表面張力的作用是使液體表面形成一層薄膜,液面對(duì)回形針的作用其實(shí)是這層膜對(duì)它有作用。 4. 為什么泡泡會(huì)變小然后破裂呢? 液體表面有把自己的面積收縮到最小的趨勢(shì)。肥皂泡的里外兩個(gè)液面都在收縮,直到泡里面的氣體壓強(qiáng)使表面不能再縮小時(shí)才不再收縮,這時(shí)肥皂泡基本上呈球形。但是,肥皂水有重量,要往泡的下面流,結(jié)果上面變薄,強(qiáng)度變?nèi)?,氣體從泡的薄弱部分沖出去,肥皂泡就破裂了。 (四)拓展一步 實(shí)驗(yàn)視頻:酒精滴入紅墨水,紅墨水滴入酒精,觀察不同現(xiàn)象。 結(jié)論:不同液體其表面張力大小存在差異 教師補(bǔ)充:決定表面張力的大小的因素主要有:邊界線長(zhǎng)度,液體的種類, 溫度。 三、 課堂小結(jié) 本節(jié)課,我們利用五個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)(觀察活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)、理論分析活動(dòng)、知識(shí)鞏固、知識(shí)拓展)來(lái)進(jìn)行了對(duì)液體表面張力的學(xué)習(xí),幫助同學(xué)們掌握了表面張力產(chǎn)生的原因及方向,了解不同液體表面張力的大小存在差異。 四、 作業(yè) 完成書本 第49頁(yè),1、2、3;預(yù)習(xí)下面的“毛細(xì)現(xiàn)象”的內(nèi)容。 2019-2020年新課標(biāo)魯科版3-3 選修三3.1《液體的表面張力》 WORD教案1 1、液體的性質(zhì):有一定的體積,不易被壓縮, 沒有一定的形狀,具有流動(dòng)性。 2、液體表面的性質(zhì) 液體的表面會(huì)形成一張有彈性的膜 液面對(duì)物體有向上的力的作用 液面有收縮的趨勢(shì) 3、液體表面張力 定義:液體表面各部分相互吸引的力 表面張力方向和液面平行- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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