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2019-2020年高三地理復(fù)習(xí)教案：必修二 第三章 工業(yè)地域的形成和發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，以利于學(xué)生正確認(rèn)識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待環(huán)境。 2、用實例分析，激發(fā)學(xué)生形成對地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣；培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)區(qū)位規(guī)劃意識，在學(xué)習(xí)中形成科學(xué)的環(huán)境觀，初步樹立人地協(xié)調(diào)的觀念。 知識與技能： 1、 理解各個影響工業(yè)區(qū)位的因素，并能應(yīng)用于工業(yè)區(qū)位的分析。 2、 用聯(lián)系發(fā)展的眼觀理解工業(yè)地域的形成和發(fā)展。 3、 認(rèn)識并熟記世界主要的工業(yè)區(qū)。 4、 理解工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。并能認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。 教學(xué)重點： 1.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素； 2.運用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進(jìn)行合理選擇； 教學(xué)難點： 判斷影響某個工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局 教學(xué)過程：1.1工業(yè)的區(qū)位因素 1、導(dǎo)入：以分析中關(guān)村為什么成為科技園區(qū)的首選為例導(dǎo)入工業(yè)區(qū)位影響因素。 2、以具體的實力解析影響工業(yè)區(qū)為的各個因素。有原材料、運輸條件、市場需求、勞動力的素質(zhì)和成本、環(huán)境因素、等等因素?？偨Y(jié)，以高考題目來提升學(xué)生的掌握程度。 3、五種主導(dǎo)因素的工業(yè)： 原料導(dǎo)向型：制糖廠、水產(chǎn)品加工廠等 市場導(dǎo)向型：啤酒廠、家具廠等 動力導(dǎo)向型：電解鋁廠等 勞動力導(dǎo)向型：服裝廠、電子裝配廠等 技術(shù)導(dǎo)向型：電子計算機(jī)廠、半導(dǎo)體、集成電路等 4、工業(yè)區(qū)位因素的變化 （1）科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步：原料和能源對工業(yè)區(qū)位選擇的影響減弱，對勞動者數(shù)量要求降低，對勞動者質(zhì)量要求提高，對信息網(wǎng)絡(luò)通達(dá)度提高。 （2）環(huán)境因素 （3）政策 （4）決策者的心理和理念 5、布置作業(yè)。 1.2工業(yè)集聚和工業(yè)地域 1、工業(yè)地域的形成 （1）、工業(yè)聯(lián)系：生產(chǎn)工序上的聯(lián)系、空間利用上的聯(lián)系 （2）、工業(yè)集聚： （3）、工業(yè)地域：發(fā)育程度低的工業(yè)地域、發(fā)育程度高的工業(yè)地域 2、工業(yè)地域聯(lián)系 （1）工業(yè)分散：原材料和產(chǎn)品運輸量小、選擇最佳區(qū)位 （2）工業(yè)地域聯(lián)系：交通運輸技術(shù)的發(fā)展、信息通信技術(shù)的發(fā)展 1.2 工業(yè)區(qū) 一、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)： 1、主要的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)：英國中部工業(yè)區(qū)、德國魯爾區(qū)、北美五大湖區(qū)、遼中南工業(yè)區(qū) 2、德國魯爾區(qū) （1）興起的條件：豐富的煤炭資源、離鐵礦產(chǎn)地近、交通便捷、水資源豐富、市場廣闊 （2）衰落的原因：生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一、煤炭作為世界能源的地位下降、世界性鋼鐵過剩、新技術(shù)革命的沖擊 （3）綜合整治：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、調(diào)整工業(yè)布局、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、治理污染，美化環(huán)境 二、新工業(yè)區(qū) 1、意大利新興工業(yè)區(qū) （1）分布 （2）特點 （3）興起的條件 （4）模式 2、新技術(shù)工業(yè)區(qū) （1）特點 （2）“硅谷”興的條件：優(yōu)越的地理位置、氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美、交通便利、穩(wěn)定的市場、人才高地、創(chuàng)新文化和創(chuàng)新氛圍