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2019年四年級科學(xué)下冊《玻璃與塑料》教案設(shè)計 青島版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性；知道探究不同的問題要用不同的探究方法； 能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實；能對研究過程的結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。 2.知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；樂于用學(xué)到知識改善生活；喜歡大膽想象。 3.了解玻璃與塑料的特點。 重、難點 重點：比較玻璃與塑料的特點。 難點：充分認(rèn)識到玻璃與塑料的特點 教具準(zhǔn)備 各種玻璃、塑料制品，玻璃片、塑料片、小錘、電池、小燈炮、導(dǎo)線、鑷子、蠟燭 教 學(xué) 過 程 一、引入 你知道哪些材料？這些材料都是自然界里原來就有的嗎？ 二、建立人造材料的概念 1．觀察下列物品：玻璃器具、雨鞋、剪刀、棉衣、泡沫塑料盒、木凳子等，這些物品 用什么材料做成的？ 2．你知道這些材料從哪里來的？（直接在自然界中找到或人類自己造出來） 3．教師小結(jié)：人造材料和天然材料。可給學(xué)生看看有關(guān)圖片或課件演示人造材料的制作過程。 4．找找生活中的人造材料和天然材料。 5．理解人造材料的優(yōu)越性。 三、布料的歷程 1．從遠(yuǎn)古時期到現(xiàn)代，人們在穿著上有一個怎樣的發(fā)展過程？ 2．以小組為單位，利用教師提供的圖片和有關(guān)資料，研究下列問題： 原始人用什么材料做衣服？分析這種選擇的原因。 古代人用什么做衣服？與原始人相比有什么進(jìn)步？還有什么不滿意的地方？ 現(xiàn)代人們做衣服的材料有哪些？這種衣服在功能上有什么優(yōu)勢。 人們對布料的展望。 3．報告小組研究結(jié)果，教師組織學(xué)生展開討論，使學(xué)生清晰地感受到布料發(fā)展的原因和目的。 4．小結(jié)。 四、材料與生活 1．說說在生活中使用非常廣泛的材料品種。討論：這些材料對我們生活的影響。 2．如果沒有這些材料，我們的生活會怎樣？ 板 書 設(shè) 計 玻璃與塑料 輕重 重 輕 軟硬 硬 軟 脆度 脆 韌 變形 難 易 聲音 脆 悶 課 后 反思