《2018年秋高中物理 第4章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 5 牛頓第三定律課堂達(dá)標(biāo) 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋高中物理 第4章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 5 牛頓第三定律課堂達(dá)標(biāo) 新人教版必修1.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四章　5 牛頓第三定律 1．(山東省德州市2017～2018學(xué)年高一上學(xué)期期末)如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩人所用繩子相同，甲拉住繩子懸在空中處于靜止?fàn)顟B(tài)；乙拉住繃緊繩子的中點(diǎn)把繩子拉斷了，則(　D　) A．繩子對(duì)甲的拉力小于甲的重力 B．繩子對(duì)甲的拉力大于甲對(duì)繩子的拉力 C．乙拉斷繩子前瞬間，繩上的拉力一定小于乙的重力 D．乙拉斷繩子前瞬間，繩上的拉力一定大于乙的重力 解析：甲懸在空中靜止，繩子的拉力和甲的重力是一對(duì)平衡力，甲受到繩子的拉力等于甲的重力，故A錯(cuò)誤。繩子對(duì)甲的拉力與甲對(duì)繩子的拉力是作用力和反作用力，大小相等，故B錯(cuò)誤。甲乙質(zhì)量相等，重力相等，繩子相同，甲懸在空中繩子未拉斷，乙把繩子拉斷了，所以乙拉斷繩子前瞬間，繩受到的拉力一定大于乙受到的重力，故C錯(cuò)誤，D正確，故選D。 2．(浙江省諸暨中學(xué)2017～2018學(xué)年高一上學(xué)期期中)如圖所示，有兩個(gè)穿著溜冰鞋的人站在冰面上，當(dāng)其中一個(gè)人A從背后輕輕推另一個(gè)人B時(shí)，兩個(gè)人都會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)锳推B時(shí)(　A　) A．A與B之間有相互作用力 B．A對(duì)B的作用在先，B對(duì)A的作用在后 C．B對(duì)A的作用力小于A對(duì)B的作用力 D．A對(duì)B的作用力和B對(duì)A的作用力是一對(duì)平衡力 解析：一個(gè)人A從背后輕輕推另一個(gè)人B時(shí)，A與B之間有相互作用力，故A正確；作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失，故B錯(cuò)誤；作用力與反作用力大小相等，方向相反，故C錯(cuò)誤；作用力與反作用力作用在兩個(gè)不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤；故選A。 3．(廣東省執(zhí)信中學(xué)2017～2018學(xué)年高一上學(xué)期檢測(cè))下列處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體的受力分析圖示中，正確的是(　C　) 解析：A圖中小球只受兩個(gè)力：重力、水平面的支持力，左側(cè)木塊對(duì)小球沒有彈力，如有，小球不能保持平衡，將向右運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B項(xiàng)中物體有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所受靜摩擦力向左，故B錯(cuò)誤；C物體受到重力、汽車的支持力，汽車向左加速運(yùn)動(dòng)，物體相對(duì)汽車有向右運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，受到的靜摩擦力向左，所以C選項(xiàng)正確；D小球受到擋板和斜面的支持力，方向均垂直于接觸面，故D錯(cuò)誤。 4．(浙江省金華十校2017～2018學(xué)年高一期末)如圖所示用傳感器研究?jī)摄^子間的作用力與反作用力，其中左側(cè)傳感器固定于木塊上，兩個(gè)鉤子拉力的情況由計(jì)算機(jī)屏幕顯示如右圖所示。 　 (1)根據(jù)右邊圖像，下列說法正確的是__AC____ A．可能是木塊靜止時(shí)得到的 B．可能是木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)得到的 C．可能是木塊加速運(yùn)動(dòng)時(shí)得到的 D．木塊的速度一定變化 (2)根據(jù)右圖可知一對(duì)作用力和反作用力之間存在的關(guān)系是__大小相等，方向相反，同時(shí)存在，同時(shí)變化等____。(至少寫出兩點(diǎn)) 解析：(1)若木塊勻速運(yùn)動(dòng)，作用力應(yīng)該是不變的，故B錯(cuò)誤；若作用力變化，說明木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)或變速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A、C正確，D錯(cuò)誤。。 (2)由圖線看出作用力和反作用力大小相等，方向相反，同時(shí)存在，同時(shí)變化等。