《2019-2020年滬教版化學(xué)九年《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》word同步教案一.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年滬教版化學(xué)九年《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》word同步教案一.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年滬教版化學(xué)九年《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》word同步教案一 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成世界，由微粒構(gòu)成； 2.了解微粒的基本性質(zhì)，并運(yùn)用這些知識(shí)解釋生產(chǎn)和生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。 復(fù)述鞏固： 1.世界是由_______組成的，物質(zhì)都是由___________________________構(gòu)成的。 2. 物質(zhì)的變化 __________,如_____________ __________,如_____________ 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 一、閱讀課本P58—59，回答問(wèn)題： 活動(dòng)：課本P59頁(yè)“觀察與思考” 思考：為什么不同的物質(zhì)有不同的性質(zhì)？ 當(dāng)堂練： 1.下列有關(guān)微粒的敘述不正確的是（ ） A.一切物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的 B.構(gòu)成物質(zhì)的微粒都是在不停運(yùn)動(dòng)著的 C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒都是極其微小的 D.在水中加入食鹽，食鹽會(huì)逐漸消失，是因?yàn)槭雏}的微粒沒(méi)有了 2.自然界的物質(zhì)都是由________構(gòu)成的，不同的微粒具有不同的性質(zhì)，因而其所構(gòu)成的物質(zhì)也表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。如，氧氣能___- _________，二氧化碳卻能______________，氫氣能_____________，而水卻能________。 二、閱讀P59—61，回答問(wèn)題 活動(dòng)：課本P60“觀察與思考”， 思考： 1.相同質(zhì)量的白糖在熱水中溶解比在同樣多的冷水中快，這是為什么？ 2.影響微粒運(yùn)動(dòng)速率的因素是________。 活動(dòng)：課本P60—61“活動(dòng)與探究” 當(dāng)堂練： 1. 物質(zhì)在不同條件下的“三態(tài)”變化，主要是由于（ ） A.微粒的質(zhì)量發(fā)生變化 B.微粒的大小發(fā)生變化 C.微粒間的間隔發(fā)生變化 D.微粒處在靜止還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 2.鐵路上的鐵軌每隔一段距離就有一條很小的“縫隙”，這些縫隙的作用是__________， 這體現(xiàn)了構(gòu)成物質(zhì)的微粒間__________的性質(zhì)。 3.打氣筒將空氣壓入自行胎內(nèi)，如何解釋該現(xiàn)象。 4.影響微粒間空隙變化的因素是_________。 三、課時(shí)小結(jié)： 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì) （ ） 物質(zhì)（ ）微粒 基本性質(zhì) （ ） （ ） 用微粒的性質(zhì)解釋物質(zhì)變化的現(xiàn)象： 物質(zhì)的揮發(fā)、溶解等主要用微粒的________性解釋；氣體容易被壓縮，液體、固體不易被壓縮；物質(zhì)的三態(tài)變化；一般物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象等主要用微粒的______性來(lái)解釋。 自學(xué)檢測(cè)： 1.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從微觀的角度看世界。 ⑴請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，用微粒的觀點(diǎn)回答問(wèn)題：材料一 一滴水里大約有17萬(wàn)億億個(gè)水分子， 材料二 在加壓的情況下，25m3的石油氣可裝入容積為0.024 m3的鋼瓶中。 材料一說(shuō)明_______________________， 材料二說(shuō)明_________________________。 ⑵請(qǐng)寫(xiě)出說(shuō)明微粒另一條性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例 __________________________________。 2. 要檢查右圖所示裝置的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后用手握住大試管，看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生。這種方法的依據(jù)是什么？ 3. 如圖所示，市有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)微粒的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。當(dāng)抽出玻璃片后，會(huì)觀察到上屏顏色逐漸_______，下瓶顏色逐漸________，最后上、下兩瓶顏色___________________。此現(xiàn)象說(shuō)明______________。當(dāng)兩瓶氣體混勻后微粒___________（填“繼續(xù)”或“停止”）運(yùn)動(dòng)。 4.已知氨水顯堿性，濃氨水具有揮發(fā)性。一位同學(xué)在新年晚會(huì)上給來(lái)賓表演了一個(gè)魔術(shù)，道具如下圖所示（鐵樹(shù)開(kāi)花）。 ⑴通過(guò)該節(jié)目可觀察到棉花團(tuán)由___色變__ 色，大燒杯中出現(xiàn)一株美麗的“鐵樹(shù)”。 ⑵請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象加以說(shuō)明。_________________________________。 浸有酚酞試液的脫脂綿團(tuán) 膠塞 鐵絲 濃氨水 玻璃板 鞏固練習(xí)： 1.下列現(xiàn)象不能反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒所具有的性質(zhì)的是（ ） A.敲擊玻璃，玻璃會(huì)變成碎片 B.將糖放入水中，水卻變甜 C.衣櫥里的衛(wèi)生球消失了，仍能聞到氣味 D.酒精燈不蓋燈帽其中的酒精會(huì)減少 2.課本P621題 3.向容積為為250mL的細(xì)頸玻璃儀器中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是_________________________ __________，說(shuō)明____________________。 繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞進(jìn)玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)兩次。靜置一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是___________________________，說(shuō)明_______________。儀器A中細(xì)頸部分的作用是______________________________。 玻璃塞 虛線 刻線 4.將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，在試管口的上一小團(tuán)脫脂棉，塞好后放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，如圖所示。 ⑴用儀器A吸取濃氨水，滴在試管口的脫脂棉上（15滴左右），A儀器的名稱是____，其用途是__________________________； ⑵實(shí)驗(yàn)中往往在試管的下方放一張白紙，其作用是____________________________。 ⑶實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_______________ ___________________________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了___________________________。 5.下列事實(shí)分別說(shuō)明微粒具有什么性質(zhì)： ⑴打氣筒能將空氣壓入足球內(nèi)__________ _______________________________ ⑵食醋在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變淡___ ____________________________________ 拓展延伸： 1.從微觀角度看，純凈物與混合物的區(qū)別是( ) A.純凈物中微粒不運(yùn)動(dòng)，混合物中微粒在運(yùn)動(dòng) B. 純凈物中微粒只有一種，混合物中微粒有多種 C. 純凈物中微粒很小，混合物中微粒很大 D. 純凈物中微粒只有一個(gè)，混合物中微粒有許多 2.蠟燭受熱熔化和在空氣燃燒分別發(fā)生了__ ________變化和____________變化，前者粒子不發(fā)生改變，只是粒子間的__________發(fā)生了變化，后者是例子本身發(fā)生了變化，變成了其他物質(zhì)的粒子。