2018-2019學(xué)年高中物理 第2章 能的轉(zhuǎn)化與守恒 第1節(jié) 動能的改變教材分析與導(dǎo)入設(shè)計 魯科版必修2.doc
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第1節(jié) 動能的改變 本節(jié)教材分析 （1）三維目標(biāo) （一）知識與技能 1．理解什么是動能，知道動能的定義式，會用動能的定義式進行計算。 2．理解動能定理及其推導(dǎo)過程。 3．知道動能定理的適用范圍，會用動能定理進行計算。 4．鞏固用打點計時器打下的紙帶計算物體的即時速度，利用圖象探究物理量間的關(guān)系。 （二）過程與方法 1．通過用紙帶與打點計時器來探究功與速度的關(guān)系，體驗知識的探究過程和物理學(xué)的研究方法。 2．運用演繹推導(dǎo)方式推導(dǎo)動能定理的表達式。 3．理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通過實驗探究，體會學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；通過親身實踐，樹立“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的科學(xué)觀；通過動能定理的演繹推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。 （2）教學(xué)重點 動能定理利用實驗和理論兩種方法得出的過程； 動能定理的理解和簡單應(yīng)用。 （3）教學(xué)難點 實驗的設(shè)計與實施，以及有關(guān)物理過程的分析方法。 （4）教學(xué)建議 本節(jié)課的內(nèi)容主要學(xué)習(xí)動能這一概念和力學(xué)中的一條重要規(guī)律——動能定理。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生感受動能的大小與哪些因素有關(guān)，理解動能定理的推導(dǎo)過程。清楚動能定理的適用條件，通過對比分析使學(xué)生體會到應(yīng)用動能定理解題較牛頓運動定律與運動學(xué)公式解題的不同點 導(dǎo)入一 通過視頻課件展示：運動的物體可以做功，提出問題：什么是物體的動能？ 學(xué)生通過觀察、思考并回憶初中所學(xué)，回答：物體由于運動具有的能叫動能。了解物理概念的形成源于生活。 導(dǎo)入二 直接引入，我們前面已經(jīng)知道物體由于運動而具有的能叫做動能，我們本節(jié)課就來學(xué)習(xí)第二章的第1節(jié)動能的改變。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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