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專題測試九　古代詩歌閱讀 時間：90分鐘。分值：176分。學生用書P383 一、(2018廣東省珠海市期中聯(lián)考)閱讀下面這首詩歌，完成1—2題。(11分) 始 聞 秋 風 [唐]劉禹錫 昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。 五夜颼颼枕前覺，一年顏狀鏡中來。 馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。 天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。 【注】?、俦驹妼懹谠娙说耐砟?。②拳毛：蜷曲的馬毛。③雕：猛禽。④眄(miǎn)：斜視 1．下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．首聯(lián)中的“我”可理解為有情的秋風，當她重返人間，就去尋找一年未見的“君”，也就是詩人，形象塑造可謂別出心裁。 B．“看黃菊”“聽玄蟬”，詩人用秋日特有的風物點出了秋風去而復還的時令，也借助黃菊和玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。 C．頷聯(lián)詩人從自己的角度來寫，五更聽到風聲醒來，對鏡感嘆自己容貌之變化，和首聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。 D．頸聯(lián)中，“雕”感受到秋風，睜開睡眼“眄青云”，詩人通過寫“雕”畏懼秋風，側(cè)面表現(xiàn)了秋風的神奇力量。 E．尾聯(lián)中的“君”指秋風，而“扶病”二字則解釋了“一年顏狀鏡中來”的原因，全詩脈絡清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。 解析　B項，“借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩人并無此意。D項，“雕畏懼秋風”錯誤，頸聯(lián)是為了表現(xiàn)秋風能使馬和雕長精神，賦予萬物以活力，并無畏懼秋風之意。 答案　BD 2．有人評價此詩情感跌宕起伏，請結(jié)合全詩簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、偈茁?lián)表露出詩人的欣喜之情。作者把秋風擬人化，通過秋風深情回憶去年與詩人作別，今又回到詩人身邊，營造了一個奇妙又情韻濃郁的意境，表達了詩人對秋風去而復還的欣喜之情。(2分)②頷聯(lián)詩人感嘆衰老。詩人聽聞秋風又來，醒來之后，卻在鏡中看到自己容顏衰老，有秋風依舊人已老的惆悵。(2分)③后兩聯(lián)詩人卻精神頓作。以“馬思邊草”“雕眄青云”比興，引出詩人迎著秋風上高臺，表現(xiàn)了詩人老而彌堅、倔強進取的精神品格。(2分) 二、(2018吉林省長春八中考前調(diào)研)閱讀下面這首詩歌，完成3—4題。(11分) 新城道中(其二)① [宋]蘇　軾 身世悠悠我此行，溪邊委轡聽溪聲。 散材畏見搜林斧，疲馬思聞卷旆鉦②。 細雨足時茶戶喜，亂山深處長官清。 人間岐路知多少？試向桑田問耦耕③。 【注】　①神宗熙寧六年(1073年)的春天，在宋朝激烈的黨爭中，蘇東坡無法在朝廷立足，請求外調(diào)杭州任地方官，詩人在杭州通判任上出巡所領(lǐng)各屬縣。新城在杭州西南。②鉦：古代樂器，擊之而鳴。③耦耕：指二人并耕。 3．以下對頷聯(lián)和頸聯(lián)進行的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．“散材”“疲馬”都是作者自況，“散材”指無用之才，語出《莊子》，和下文“亂山”呼應；“疲馬”與上文“委轡”相承，詩歌承轉(zhuǎn)自如。 B．“搜林斧”，喻指深文周納的黨禍。本句是說即使無用之才，也畏見搜林利斧。即使任官在外，也擔心隨時可能飛來的橫禍。 C．“疲馬”一句，寫山中行進已久，馬早已疲憊不堪，希望聽到戰(zhàn)場上的號角聲。此句寫出了作者希望為國效力的熱誠。 D．頸聯(lián)作者想到茶農(nóng)因為下夠了的細雨而喜悅，在這亂山深處還有自己的清官好友，情感和頷聯(lián)相比發(fā)生了變化。 E．頷聯(lián)和頸聯(lián)主要描繪前往新城的“道中”所感，格律純熟，自然貼切。 解析　本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。A項，“和下文‘亂山’呼應”有誤，并不呼應。C項，此句意為作者對政治斗爭、官場角逐感到厭倦，就像那久在沙場沖鋒陷陣的戰(zhàn)馬，早已疲憊不堪，很想聽到鳴金收兵的休息訊號。 答案　AC 4．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句加以分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　①首聯(lián)寫悠閑的生活，表達對目前悠然生活的滿足。 ②頷聯(lián)“散材”和“疲馬”都是自況，蘇東坡在朝廷激烈的黨爭中無法立足，自請外調(diào)，表現(xiàn)了作者對官場的厭倦。 ③頸聯(lián)和尾聯(lián)，作者寫山間美景，向田園中的農(nóng)夫問路，同時也暗用了《論語》中孔子向隱者長沮、桀溺問路的典故，以此表達自己歸隱的情感。(每點2分) 三、(2018河北重點中學第三次調(diào)研)閱讀下面這首宋詩，完成5—6題。(11分) 唐崇徽公主手痕① 歐陽修 故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。 青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留？ 玉顏自古為身累，肉食何人為國謀。 行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。 【注】?、俪缁展鳎拼跁r與回鶻和親，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝著名將領(lǐng)仆固懷恩的女兒。手痕：在今山西靈臺。傳說公主出嫁回鶻時，路經(jīng)此地，以手掌托石壁，遂有手痕。 5．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．詩歌開篇以飛鳥作比，遠離故鄉(xiāng)的鳥兒尚鳴叫不止，豆蔻年華的少女在悲笳聲中離別父母，遠嫁萬里之外，就更加依戀不舍了。 B．頷聯(lián)“青?！贝赋缁展髀裆碇亍Ｔ娙搜赜昧硕鸥υ佂跽丫碍h(huán)佩空歸月夜魂”詩意，一個“魂”字，使詩情變得更為深婉。 C．“玉顏”反為“身累”，“肉食”卻不與“國謀”，頸聯(lián)中詩人寓于這兩對矛盾現(xiàn)象中的詰問尖銳犀利，對仗工整，議論深切痛快。 D．這是一首懷古詩，詩人為崇徽公主遠嫁這一歷史悲劇唱出了一曲飽蘊憤懣之情的悲歌，委婉含蓄地表達了對自己仕途不順的慨嘆。 E．這首詩在格調(diào)上不同于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而是啟發(fā)人們在深沉的哀怨中進而對這些女子的個人悲劇加以政治上的思考。 解析　B項，詩人反用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”詩意，一個魂歸，一個魂不返。D項，“委婉含蓄地表達了對自己仕途不順的慨嘆”無中生有，也不符合詩意。 答案　BD 6．這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)詩人怎樣的思想情感？是如何表現(xiàn)的？(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　①表現(xiàn)對遠嫁女子不幸命運的深切同情和對統(tǒng)治者對內(nèi)統(tǒng)治嚴酷，對外茍且偷安、忍辱求和的不滿。(2分)②尾聯(lián)上句直抒胸臆，行路人到此只能報之以嘆息表現(xiàn)出無可奈何之情。下一句以景結(jié)情，孤魂棲止的崖花野草春秋更替，以花草之無情襯人之有情，意蘊豐富。(手法1點2分，答出2點即可得4分。意思對即可。) 四、(2018全國名校大聯(lián)考第二次聯(lián)考)閱讀下面這首詩，完成7—8題。(11分) 寄外舅郭大夫① [宋]陳師道 巴蜀通歸使，妻孥且舊居。 深知報消息，不忍問何如。 身健何妨遠，情親未肯疏。 功名欺老病，淚盡數(shù)行書。 【注】?、僭S七年五月，陳師道的岳父郭慨赴蜀任職，陳因家貧，無力贍養(yǎng)家室，所以妻子和三子女都隨郭赴蜀。陳則留長安。此詩是分別后作。外舅：古代媳婦稱公婆為“舅姑”，女婿稱呼岳父為“外舅”。岳父。 7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．首句說從遙遠的四川，回來一個帶信的使者。一個“通”字，把“巴蜀”和“歸使”串聯(lián)起來，說明獲知“巴蜀”之地妻子兒女消息的艱難。 B．“妻孥且舊居”一句寫妻子兒女仍在外家居住，這既是信使帶來的消息，又是作者內(nèi)心獨白。 C．頷聯(lián)中“深知”與“不忍”寫作者明知道信使是報消息的，但又不忍心問，將作者想知道家人的消息但又害怕是壞消息的矛盾心理體現(xiàn)得淋漓盡致。 D．頸聯(lián)運用設問的修辭手法，寫出了距離遙遠不算什么，親情不會因此而生疏，關(guān)鍵是家人的身體要健康，這既是作者對妻兒的安慰，也是自我慰藉。 E．本詩含蓄委婉，慷慨悲壯，情真意切。首聯(lián)情緒平靜，頷聯(lián)沉抑，頸聯(lián)歡快，尾聯(lián)感慨深沉，起伏跌宕，盡顯真情之妙。 解析　D項，是反問。E項，“含蓄委婉，慷慨悲壯”錯，應是“通俗易懂，自然純樸”。 答案　DE 8．請結(jié)合詩歌簡要分析這首詩表達的思想感情。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、俦磉_出了對妻兒的關(guān)心思念，面對來使，詩人想問又不敢問，生怕聽到不好的消息，表現(xiàn)出詩人對妻兒的深切關(guān)懷；②抒發(fā)家庭不能團聚的悲哀，詩人年事已高，愁病交加，卻還得忍受與妻兒的分離之苦，不禁悲從中來；③表達了懷才不遇的悲憤之情。結(jié)尾哀嘆自己貧困潦倒，連妻兒都無力養(yǎng)活，只能分居兩地，追根究底皆因功名難就。(每點2分，酌情給分) 五、(2018湖南省永州市模擬考試)閱讀下面這首宋詩，完成9—10題。(11分) 晚秋登城北門① 陸　游 幅巾藜杖北城頭，卷地西風滿眼愁。 一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵②秋。 山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。 橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞古梁州③。 【注】?、俅嗽妼懹谒涡⒆诖疚跛哪?1177)九月四川成都。②杜陵：本指長安，此處借指汴京。③梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。 9．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．詩的第一句描述了詩人的裝束和出游的地點，反映了他當時閑散的生活，無拘無束和日漸衰頹的情況。 B．“兩行雁帶杜陵秋”，詩人希望鴻雁能將自己的思情帶回故鄉(xiāng)，寄寓著詩人對關(guān)中、故都的懷戀之情。 C．“橫槊賦詩非復昔”，“橫槊賦詩”指作者駐守邊地軍中吟詩之事，“非復昔”感慨良多，鐵馬往事仍縈懷。 D．“夢魂猶繞古梁州”，詩人經(jīng)常懷念曾經(jīng)的戎馬生涯，“魂牽夢縈”正是其收復失地、報國心志的抒發(fā)。 E．本詩寫詩人登樓所見所想，描寫與議論相結(jié)合，層次清楚，感情激憤，愛國之思、赤子之情躍然紙上。 解析　B項，鴻雁將秋的消息傳來，非將思情帶回故鄉(xiāng)。E項，詩歌的表達方式主要是記敘、描寫和抒情。(答對一項2分，答對兩項5分；答三項及以上不給分) 答案　BE 10．本詩以“愁”字為線索，貫穿全篇。請簡要賞析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、偈茁?lián)描述自身日漸衰頹，滿眼西風凄涼之景，奠定全詩感情基調(diào)：愁；②頷聯(lián)描述遠望邊地烽火，仰觀失地飛鴻，愁；③頸聯(lián)感嘆故都淪陷、山河興廢(國家安危)，前途未卜，愁；④尾聯(lián)追憶“橫槊賦詩”，生壯志難酬之悲，收束全詩，愁味悠長。(每答出一點給1分，答出四點給滿分) 六、(2018吉林省重點中學第二次考試)閱讀下面的宋詞，完成11—12題。(11分) 行　香　子 趙　鼎 草色芊綿，雨點闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬里，海上三年。試倚危樓，將遠恨，卷簾看。 舉頭見日，不見長安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨自個，尚憑闌。 【注】　1138年，面對金國的進攻，南宋大臣多主張割地求和；趙鼎堅決反對，遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽軍(今海南三亞)。趙鼎最終絕食而死。 11．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．“舉頭見日，不見長安”中的“長安”實際上是指南宋的都城臨安，這是作者的一種委婉的說法。 B．“天涯萬里，海上三年”概括了作者被貶謫到海南的三年生活，萬里之遙，三年之久，語甚沉痛。 C．“草色芊綿，雨點闌斑”描寫了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色，作者借景抒情，以樂景襯哀情。 D．“山禽飛去，榕葉生寒”描寫了作者憑欄遠眺所見的景色，山鳥飛去，榕葉生在寒冷的環(huán)境之中。 E．“謾凝眸”是說枉自定睛遠望，不能慰己胸懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”，這七個字直抒胸臆。 解析　C項，“以樂景襯哀情”錯誤，詞中的“草色芊綿，雨點闌斑”不是樂景。D項，“榕葉生在寒冷的環(huán)境之中”錯誤，“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內(nèi)心升起寒意，更加悲涼。 答案　CD 12．這首詞表達了作者什么樣的情感？請簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、僮髡咭浴疤煅娜f里，海上三年”“謾凝眸、老淚凄然”等抒發(fā)被長期貶謫海上的孤獨、落寞。(2分)②“試倚危樓，將遠恨”飽含了對權(quán)奸的憤怒之情。(2分)③“舉頭見日，不見長安”和“尚憑闌”等寫出了作者對國家的忠貞及懷才不遇之情。(2分) 七、(2018河南省許昌平頂山聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，完成13—14題。(11分) 雨后贈斯遠 趙　蕃 已是霜凝更雨濕，春其漸起但無痕。 莫嗟草色有垂死，定有梅花當返魂。 小駐要須窮日日，細尋無惜遍村村。 揩摩病目從茲始，并待君詩洗睡昏。 【注】　趙蕃(1143年—1229年)，字昌父，號章泉，原籍鄭州。南宋中期著名詩人，他和當時居住在上饒的韓淲(號澗泉)齊名，號稱“上饒二泉”，同為江西詩派的殿軍人物。靖康之變后，居信州玉山(今屬江西)。師從劉清之，曾為太和主簿。后居家三十三年，問學于朱熹，詩宗黃庭堅。理宗紹定二年，以直秘閣致仕，不久卒。謚文節(jié)。 13．下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．首句“已是霜凝更雨濕”，交代贈詩的時節(jié)和天氣，渲染了蕭瑟的氛圍，為全詩奠定了凄楚的基調(diào)。 B．“莫嗟草色有垂死，定有梅花當返魂”，虛實結(jié)合，說雖然草木依舊枯萎，但梅花一定會悄然開放。 C．“窮日日”“遍村村”，從時空角度強調(diào)新春發(fā)現(xiàn)之難，表現(xiàn)詩人探春尋春心情之急與信念的堅定。 D．尾聯(lián)寫詩人在收到朋友斯遠寄來的新詩之后，擦亮眼睛，振奮精神，一改昏沉之態(tài)，連忙回詩相贈。 E．本詩巧妙地將寫景敘事與議論抒情融為一體，表達詩人對新春的渴望和希望有所作為的思想感情。 解析　A項，“為全詩奠定了凄楚的基調(diào)”錯，詩人于初春時節(jié)寫詩贈友，借自己尋春覓春的執(zhí)著堅定，表達對時政和人生的深刻認識，以及對生活的殷切期待和無限希望，開篇的景物描寫，從情景關(guān)系來看屬于“以哀景襯樂情”。D項，曲解詩意，尾聯(lián)大意說的是，詩人拭目以待，期盼朋友斯遠的詩作，希望得到友人的理解和鼓勵。 答案　AD 14．古人評價首聯(lián)中“春其漸起但無痕”一句為“一篇之警策”，說它“熔詩情和哲理于一爐”，請結(jié)合全詩簡要分析其中的“警策”與“哲理”。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　示例：(1)警策：“春其漸起但無痕”這句意思是說，春天正逐漸臨近，只是還沒有全部顯露出來，表現(xiàn)了樂觀豁達、積極進取的精神，感情細膩，寓意深遠，為全詩定下明朗向上的基調(diào)。(大意如此即可，3分)(2)哲理：希望往往孕育在艱難困苦之時；對未來應充滿信心；對新生事物應多加呵護；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(3分，任意寫到其中一點即可) 八、(2018寧夏銀川一中第三次考試)閱讀下面的古代詩，完成15—16題。(11分) 虎 丘① 題 壁 陳恭尹② 虎跡蒼茫霸業(yè)沉，古時山色尚陰陰。 半樓月影千家笛，萬里天涯一夜砧。 南國干戈征士淚，西風刀剪美人心。 市中亦有吹篪客③，乞食吳門秋又深。 【注】?、倩⑶穑K州名勝，相傳內(nèi)有春秋時吳王闔閭墓。②陳恭尹，清代詩人。其父陳邦彥為明末嶺南抗清主力，后兵敗殉國，陳恭尹只身逃脫。③吹篪(ch)客，指伍子胥。春秋時，伍子胥父兄為楚平王所殺，他逃往吳國，吹篪乞食，后為吳國重臣，借吳兵力，雪恥家仇。 15．下列對這首詩的分析和鑒賞，不正確的兩項是(5分)(　　) A．題壁詩是詩人在墻壁上題寫的詩歌，蘇軾《題西林壁》、譚嗣同《獄中題壁》都是題壁詩。 B．起句寫吳王霸業(yè)成空的史實，“古時山色”四字暗含著江山未改、人事已非的深沉感慨。 C．頷聯(lián)使用了比喻的修辭手法寫出像蘇州城這樣的繁華之地，已是月樓笛聲的聲色之境，怎不叫人感慨。 D．頷聯(lián)拓展空間，由虎丘而至整個江南，千家笛聲與萬里砧聲相合，虛實相生，意境闊大。 E．頸聯(lián)以“征士淚”對“美人心”，將士出生入死，閨中美人卻不知亡國之恨，猶自做著女紅。 解析　本題主要考查對這首詩的分析和鑒賞。C項，本詩頷聯(lián)“半樓月影千家笛，萬里天涯一夜砧”使用了夸張的修辭手法。E項，分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手，首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”，是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等，還要分析人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情的內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象”。如此題應是閨中女子思念征夫的形象。 答案　CE 16．“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫詩《蜀相》的尾聯(lián)，請和《虎丘題壁》的尾聯(lián)進行比較，說說這兩首詩的尾聯(lián)所表現(xiàn)的思想感情及表現(xiàn)手法。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、訇愒娨晕樽玉阕员?，采用用典的表現(xiàn)手法，側(cè)重寫自己身負國難家仇，含蓄表達反清復明的大志。 杜詩則更多對諸葛亮的敬仰，及對事業(yè)未竟的痛惜，和包括自己在內(nèi)無數(shù)志士的愛國深情。 ②陳詩“秋又深”以景結(jié)情，使人想見瑟瑟秋風、森森寒氣，詩人于時局艱難之時，又覺前途迷茫。 杜詩“淚滿襟”直抒胸臆，表達了古今英雄包括詩人自己壯志未酬的悲慨。 九、(2018山東省師大附中第二次模擬考試)閱讀下面的古代詩歌，完成17—18題。(11分) 堂　　成① 杜　甫 背郭堂成蔭白茅，緣江路熟俯青郊。 榿林②礙日吟風葉，籠竹和煙滴露梢。 暫止飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢。 旁人錯比揚雄宅，懶惰無心作解嘲③。 【注】?、俣鸥τ谔泼C宗乾元二年(759)年底來到成都，第二年春末，草堂落成。此詩便是那時所作。②榿林：榿木是一種落葉喬木。③揚雄宅、《解嘲》：揚雄，西漢文學家、學者，蜀郡成都人。揚雄宅又名草玄堂。揚雄埋頭撰寫《太玄》，有人嘲笑揚雄只知寫《太玄》，但沒有任何祿位。揚雄寫《解嘲》剖白心跡。 17．以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．詩的前兩句，寫出了草堂環(huán)境背景：背向城郭，鄰近江水，坐落在沿江大路的高地上。 B．三、四兩句寫草堂自身景色，榿林茂密，風吹樹葉，露水滴樹梢。生機勃勃，意境開闊。 C．烏飛燕語，景語皆情語，詩人以他自己的心情，來體會禽鳥的動態(tài)，似乎禽鳥也與詩人同感。 D．作者將自己草堂與揚雄宅比較，認為自己避亂于此，心態(tài)與揚雄不同，無意寫《解嘲》。 E．全詩從草堂營成說起，最后仍然回到草堂結(jié)束。“堂”“宅”呼應，關(guān)合之妙，不見痕跡。 解析　B項，意境不是“開闊”，而是“幽靜”。D項，不是作者自己比較，而是“旁人”。 答案　BD 18．全詩表達了作者哪些思想感情？請簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、傩戮映醵?，景物怡人，心情寧靜喜悅。 ②“暫止飛烏”的“暫”寫出草堂是歇息之地，而不是終老之鄉(xiāng)。流露作者彷徨憂傷之感。 十、(2018山東省濟南一中階段測試)閱讀下面這首古詩，完成19—20題。(11分) 擬行路難(其四) 鮑　照① 瀉水置平地，各自東西南北流。 人生亦有命，安能行嘆復坐愁？ 酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。 心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。 【注】　①鮑照出身寒門，所處的南北朝時期實行的是士族門閥制度。 19．下面對這首詩思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．本詩開頭兩句中，作者恰當?shù)剡\用了借代手法，用流向東西南北不同方位的“水”，代指社會生活中有著不同地位的人。 B．本詩三、四兩句以宿命論觀點來解釋社會與人生的錯位現(xiàn)象，并表明據(jù)此從“行嘆復坐愁”的苦悶中求解脫的渴望。 C．詩人一直在直接訴說自己的悲哀，胸中郁積的塊壘無法借酒澆除，便著筆于從悵惘中求得解脫，在煩憂中獲得寬慰。 D．詩的結(jié)尾寫人心非草木，不可能沒有感情，心中的憤懣似乎到了隨時都會爆炸的程度，但到了嘴邊卻突然被克制住了。 E．作者從普通自然現(xiàn)象頓悟出了與之相類似的某種人生哲理，全詩托物寓意，突顯出含蓄不露、蘊藉深厚的藝術(shù)效果。 解析　A項，不是借代，是比喻。C項，“一直在直接訴說”錯。 答案　AC 20．清代沈德潛評價此詩說：“妙在不曾說破。”這首詩表達了作者哪些思想情感？請結(jié)合詩句加以分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、賹Σ还介T閥制度的不滿。②壯志難酬的憤懣不平。③世路艱難忍氣吞聲的無奈與悲哀。(每點2分，概括1分，分析1分；意思對即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情給分) 十一、(2018遼寧省重點中學期中考試)閱讀下面這首宋詞，然后回答21—22題。(11分) 滿　江　紅 劉克莊 金甲雕戈，記當日、轅門初立。磨盾鼻①，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急。有誰憐、猿臂故將軍，無功級②？ 平戎策，從軍什，零落盡，慵收拾。把《茶經(jīng)》《香傳》，時時溫習。生怕客談榆塞③事，且教兒誦《花間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及！ 【注】?、俣鼙牵憾苤醒氲募~。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。②無功級：指漢代李廣抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功，卻不得封侯。③榆塞：代指北方邊塞。 21．下列對本詞的理解和鑒賞，不正確的兩項是(5分)(　　) A．這首詞上下闋均從正面著筆，上闋寫過去，風格豪邁雄?。幌麻爩懡袢?，風格掩抑沉郁，運用對比手法，極富感染力。 B．“金甲雕戈，記當日、轅門初立”是倒裝句，按正常語序，應為“記當日金甲雕戈，初立轅門”，倒裝突出了“金甲雕戈”的雄姿。 C．“磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶濕”，在盾牌鼻紐上磨墨，起草軍事文書，運筆如飛，揮灑之間，千紙立就，顯示出當時軍事的緊急和詞人的才氣縱橫。 D．“有誰憐，獨臂故將軍，無功級？”作者以李廣自況，悲憤地質(zhì)問：有誰對這種不平之事表示同情呢？激憤之氣，溢于言表。 E．“嘆臣之壯也不如人，今何及！”作者借古人《燭之武退秦師》中佚之狐之言以說己心，更是滿腹牢騷，一腔激憤。 解析　A項，下片并非從正面著筆，而是純用反筆。E項，借用的是燭之武的話。 答案　AE 22．“生怕客談榆塞事，且教兒誦《花間集》”表達了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合詞句做簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　表達了英雄失路、壯懷難伸的隱痛和酸苦(2分)。榆塞，指邊防要地。因為當時南宋邊防形勢越來越緊急，愛國之士報國無門，談論及此，悲不自勝；(2分)《花間集》是靡靡之音，作為愛國詞人，現(xiàn)在卻拿《花間集》來教下一代。面對滿懷的報國激情，詞人卻只能被閑置，吟風賞月，理想與現(xiàn)實的尖銳沖突，詞人的悲憤到了極點。(2分) 十二、(2018湖南省邵陽市第二次考試)閱讀下面詩歌，完成23—24題。(11分) 春　　夕① 崔　涂 水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。 蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。 故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得，五湖②煙景有誰爭？ 【注】?、佟洞合Α肥亲髡呗镁酉娑鯐r所作。②五湖，指春秋時越國大夫范蠡隱居之處，這里指崔涂的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。 23．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．首聯(lián)上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無情，下句將代指春光的“東風”擬人化，不是東風送“我”還，而是寫“我”送春歸去。 B．頷聯(lián)進入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹。詩人造語新奇，對仗工整，音韻和諧，創(chuàng)造出一種曲折幽深的意境。 C．頸聯(lián)寫詩人長期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白發(fā)滿頭。詩人內(nèi)心愁苦，溢于言表。 D．本詩前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉(xiāng)，而一片鄉(xiāng)情躍然紙上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉動人。 E．“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭”這兩句是設問，意思是說，故鄉(xiāng)五湖美麗的風光，是沒有人和“我”爭的，假如我要回去，便能夠回去，是“我”自己不回去呀！ 解析　C項，“書”指的是書信，“書動經(jīng)年絕”指家信動不動長年斷絕。E項，“設問”錯，應是“反問”。 答案　CE 24．這首詩表達了詩人哪些復雜的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　①詩人面對著春水遠流、春花凋謝的暮春景色，表達詩人深深感嘆春光易逝，歲月無情。②“蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更”一句表達了游子孤身漂泊異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。③“自是不歸歸便得”一語，是無可奈何的傷心語，含蓄地傳達出詩人仕途坎坷、孤獨飄零的苦悶彷徨、悲愁痛苦之情。④從暗用五湖典故看，含有歸隱田園之意。 十三、(2018云南省師大附中適應性考試)閱讀下面這首宋詩，完成25－26題。(11分) 初 發(fā) 夷 陵① 陸　游 雷動江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮。 山平水遠蒼茫外，地辟天開指顧中。 俊鶻橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。 今朝喜處君知否，三丈黃旗舞便風。 【注】　①宋淳熙五年(1178年)，陸游奉詔從四川東歸浙江，此詩是他從夷陵(在今湖北宜昌)出發(fā)時所作。 25．以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．這首詩的寫法很像杜甫的《登高》，全篇著眼時空距離的展示，有咫尺萬里的氣勢。 B．湍急的江流和一個接著一個的險灘，使人感到心膽破的危險，好像走到了絕境之中。 C．“地辟天開”是耳目所不及的，卻偏要說在“指顧”之中，又把延伸的空間扯遠了。 D．俊鶻是“橫飛”，大魚是“騰出”，縱橫交錯自下而上，從大處落筆寫得細致入微。 E．杜甫《登高》詩妙在將立意恢宏與筆觸細膩等對立的審美范疇和諧統(tǒng)一，陸游詩深得此中三昧。 解析　C項，延伸的空間是被“拉近”了。D項，是自上而下，從小處落筆。 答案　CD 26．作者因何而“喜”？全詩是怎樣體現(xiàn)這一情感的？(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　第一問：①過盡險灘，詩人順風順水，視界開闊、心胸開朗之喜；②奉詔東歸，詩人預感將身擔大任，要有一番作為之喜。(2分) 第二問：①全詩采用由遠及近的寫景視角，時空開合設計巧妙，以山平水遠、蒼茫開闊的景色來抒發(fā)胸中塊壘；②實寫眼前之景卻達到目力所不及的地方，于是引出“地辟天開”的想象中的境界，虛實結(jié)合構(gòu)成一個壯闊宏偉的境界，以此來展現(xiàn)人生抱負；③以比喻的手法極寫戰(zhàn)鼓雷動、浪濤拍打江岸的聲響，動靜結(jié)合互相映襯，從“百灘過盡失途窮”和“大魚騰出欲凌空”，來表達難抑的喜悅之情。(4分) 十四、(2018四川省綿陽市第一次診斷性考試)閱讀下面這首宋詞，完成27—28題。(11分) 水 調(diào) 歌 頭 [宋]蘇　軾 余去歲在東武，作《水調(diào)歌頭》以寄子由。今年子由相從彭門居百余日，過中秋而去，作此曲以別。余以其語過悲，乃為和之，其意以不早退為成，以退而相從之樂為慰云耳。 安石在東海，從事鬢驚秋①。中年親友難別，絲竹緩離愁。一旦功成名遂，準擬東還海道，扶病入西州。雅志困軒冕，遺恨寄滄洲②。 歲云募，須早計，要褐裘。故鄉(xiāng)歸去千里，佳處輒遲留。我醉歌時君和，醉倒須君扶我，惟酒可忘憂。一任劉玄德，相對臥高樓。 【注】?、侔彩褐x安字安石，早年隱居，四十余方出仕，之后仍不忘隱居，鎮(zhèn)守新城時打算“經(jīng)略初定，自江道東還”，后志不遂，病死京城。從事：從政。②滄洲：水濱，古代多借指隱士所居住的地方。 27．以下對本詞的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．“鬢驚秋”即“為鬢生白發(fā)而驚”，明寫謝安出仕較晚，暗寫詞人已屆暮年的憂傷。 B．詞人借寫謝安“中年親友難別，絲竹緩離愁”，表現(xiàn)了他與弟弟蘇轍分別時的不舍。 C．“雅志”句說做官妨礙了謝安隱居志愿的實現(xiàn)，這隱含著詞人對貪戀功名者的批判。 D．結(jié)句引用“求田問舍”典，自比許汜，言自己已無憂國之心，甘做求田問舍的庸人。 E．本詞結(jié)構(gòu)清晰，“歲云暮，須早計，要褐裘”三句承上啟下，上闋詠史，下闋抒懷。 解析　A項，“暗寫詞人已屆暮年的憂傷”錯。D項，“甘做求田問舍的庸人”錯。 答案　AD 28．詞末兩句說“要以謝安沒能早退為戒，要以退隱后兄弟相從的快樂作為安慰”，請結(jié)合全詞分析這兩句話在詞中的具體體現(xiàn)。 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　“以不早退為戒”：上片寫謝安本抱有功成身退的心愿，可結(jié)果卻是“扶病入西州”，從而產(chǎn)生“退隱的雅志”困于“軒冕”的“遺恨”，而謝安的“遺恨”正是蘇軾引以為“不早退”的鑒戒； “退而相從之樂為慰”：下片設想辭官歸隱后的情景——在歸家途中，每有“佳處”則可盡情游玩；同時設想兄弟相聚，可盡興喝酒唱歌，無拘無束，而這些“相從之樂”正是對歸隱的最大安慰。 十五、(2018江西省贛州市四校協(xié)作體期中考試)閱讀下面這首唐詩，完成29—30題。(11分) 與夢得①沽酒閑飲且約后期 白居易 少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢？ 共把十千②沽一斗，相看七十欠三年③。 閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽清吟勝管弦。 更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然。 【注】?、賶舻茫涸娙藙⒂礤a，字夢得。②十千：十千錢，言酒價之高以示盡情豪飲。③七十欠三年：詩人白居易、劉禹錫都生于772年，寫此詩時兩人都六十七歲。 29．下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．第三聯(lián)的意思是：喝酒的時候引經(jīng)據(jù)史作為酒令；傾聽對方的吟誦，勝過聆聽美好的音樂。 B．第七句“家醞”指家中自釀的酒；“待”字照應了題目中的“約后期”，即秋天再相聚。 C．第八句中的“君”指的是劉禹錫，“陶然”的意思是舒暢快樂的樣子。 D．尾聯(lián)通過雄奇浪漫的想象，描繪了一幅有色有味的秋日共醉圖。 E．全詩語言清新明快，感情沉郁悲壯，體現(xiàn)了白居易“歌詩合為事而作”的文學主張。 解析　D項，“通過雄奇浪漫的想象”錯。E項，“感情沉郁悲壯”錯。 答案　DE 30．尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　尾聯(lián)表現(xiàn)了劉、白之間的深厚友誼。(2分)詩人在醉鄉(xiāng)中才能陶然，流露出極為深重的哀傷和愁苦。(2分)寫法上，借助想象，虛寫菊黃酒熟，共醉陶然的情形。或答以樂寫憂，悠然的心態(tài)更顯哀傷之情。(2分) 十六、(2018寧夏長慶高級中學第二次考試)閱讀下面這首唐詩，完成31—32題。(11分) 雁門胡人歌 崔　顥 高山代郡①東接燕，雁門胡人家近邊。 解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬②獵秋田。 山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。 聞道遼西無斗戰(zhàn)，時時醉向酒家眠。 【注】　①代郡：這里指雁門。②代馬：駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北。 31．下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．首聯(lián)不僅交代了雁門郡內(nèi)山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接，靠近邊地的位置特點。 B．頷聯(lián)生動摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武、粗獷豪邁的精神面貌。 C．頸聯(lián)有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現(xiàn)邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當作烽火而時時緊張的心理。 D．作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨特生活場景，又寫出了他們好酒安時的生活習慣。 E．全詩運用虛實相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景，也有“時時醉向酒家眠”的想象之景。 解析　C項，“雨里”一作“霧里”，時值深秋，胡人多放火燒山，一處處山頭上的野火在寒冷的天氣里靜靜地燃燒著；有時秋雨綿綿，雨點打在山上，濺起濕濕的煙霧，籠罩著山頭。描繪了“野火燒山”和“雨濕孤峰”兩幅畫面，意象或濃或淡，或遼闊生動或靜謐蒼茫，而且富于季節(jié)和地域特征。兩句中“寒”與“火”“濕”與“煙”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“霧”和“雨”具有相同的表達效果。E項，“時時醉向酒家眠”一句并非想象之景，而是真實的寫照，尾聯(lián)描寫胡人百姓聽說遼邊并沒有發(fā)生戰(zhàn)事，所以，馬上又安定下來，時時買酒取樂，經(jīng)常喝得酩酊大醉而臥在酒店。這體現(xiàn)了百姓對戰(zhàn)爭的恐懼及厭惡和對和平生活的向往。 答案　CE 32．詩歌的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 解析　意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 答案　第一問(3分)：表達了對民族間相安無事，百姓盡情享受生活的向往和贊美。第二問(3分)：借邊地安寧，民族和睦，百姓生活安閑、從容，含蓄地表達了凝重的反戰(zhàn)主題；傳達出詩人平等的民族觀以及對和平的向往、對戰(zhàn)爭的厭倦(表達了不能因為戰(zhàn)爭把胡人與漢人對立起來的民族觀和對和平的向往、對戰(zhàn)爭的厭倦)，提升了全詩的格調(diào)。 【方法技巧】 (1)題目類型：“表達了怎樣的思想感情”“反映了怎樣的社會現(xiàn)實”“表現(xiàn)了怎樣的情趣”“主旨是什么”“有什么社會意義”或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。 (2)規(guī)范答題：這是一首什么樣的詩，有關(guān)詩句分別寫了什么內(nèi)容，通過什么手法抒發(fā)了什么情感。 (3)特別注意：對詩歌情感的考查，答題時不但要說出思想感情和主旨，還要談詩歌是通過描寫什么樣的形象意境來體現(xiàn)這種情感主旨的。在分析時，既要注意對意象的描繪，又要注意對事象的敘述和詩歌“卒章顯志”的抒情特點。