2018-2019學年高中語文 第3單元 深邃的人生感悟 學業(yè)分層測評10 唐詩三首 魯人版必修5.doc
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學業(yè)分層測評(十)唐詩三首 一、基礎運用層 1.下列各句中,加點詞的解釋有誤的一項是( ) A.開國何茫然(時間悠遠) B.捫參歷井仰脅息(捫,觸摸;參、井均為星宿名,相傳為蜀、秦的分野) C.使人聽此凋朱顏(衰謝) D.以手撫膺坐長嘆(雙腿) D [D項,膺:胸。] 2.下列各句中加點的虛詞用法不相同的一項是( ) 【導學號:25812076】 A.其險也若此 其聞道也亦先乎吾 B.胡為乎來哉 浩浩乎如馮虛御風 C.黃鶴之飛尚不得過 欲勿予,即患秦兵之來 D.劍閣崢嶸而崔嵬 蟹六跪而二螯 B [A項,“也”均為語氣助詞,用于句中表舒緩語氣。B項,“乎”前一句是語氣詞,可譯為“呢”,后一句是形容詞詞尾,譯為“……樣子”。C項,“之”均為結(jié)構(gòu)助詞,用于主謂之間,取消句子獨立性。D項,“而”均是連詞,表并列。] 3.對《蜀道難》這首詩的分析,不正確的一項是( ) A.這首詩,大約是唐玄宗天寶初年,李白第一次到蜀地時寫的,他襲用樂府古題,結(jié)合自己所見,并展開豐富的想象,著力描繪了秦蜀道路上綺麗驚險的山川。 B.詩人大體按照由古及今,自秦入蜀的線索,抓住了各處山水特點描寫,展示了蜀道之難。 C.詩人以變幻莫測的筆法,淋漓盡致地刻畫了蜀道之難,藝術地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌,描繪了一幅色彩絢麗的山水畫。 D.詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體來寫景抒情,從蠶叢開國到五丁開山,六龍回日到子規(guī)夜啼,天馬行空般地馳騁想象,充滿了浪漫主義色彩。 A [A項,“李白第一次到蜀地時寫的”錯。] 4.對杜甫《登高》的賞析,不恰當?shù)囊豁検? ) 【導學號:25812077】 A.詩人開篇用十分凝練的語言,描寫了富有特征的六種景物,使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。 B.頷聯(lián)采用了擬人、襯托的手法,借“落木”“長江”喟嘆生命短暫,而時間無窮。 C.頸聯(lián)的“萬里”“百年”與頷聯(lián)的“無邊”“不盡”有相互呼應的作用。 D.結(jié)尾的兩句分承“作客”和“多病”,體現(xiàn)了詩人一生的顛沛流離,坎坎坷坷。這里既有國家的艱難,又有個人的苦難,含蘊豐厚。 B [頷聯(lián)沒有采用擬人手法,而是采用了對偶的手法。] 5.對《錦瑟》這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検? ) A.首聯(lián)中的“五十弦”并非實指,作者只是借錦瑟的弦之多來遣詞達意而已。 B.頷聯(lián)中詩人用“望帝啼春”的典故來表達對春天來臨的向往,充滿了歡快、喜悅之情。 C.頸聯(lián)“藍田日暖”和“滄海月明”對仗,造成了強烈的對比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠,雖然境界不同,但悵恨是一樣的。 D.尾聯(lián)明確提出:如此情懷,豈待今朝回憶,始感無限悵恨,即在當時,早已是令人不勝悵惘了。以多層曲折來說明那種悵惘的痛苦心情。 B [用“望帝啼春”的典故不是來表達對春天來臨的向往,充滿的也不是“歡快、喜悅之情”。] 6.下列對本課相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是( ) 【導學號:25812078】 A.樂府詩起初是指漢代以后入樂的詩,它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的。 B.重陽節(jié),又稱“老人節(jié)”,有登高、賞菊、喝菊花酒、插茱萸、吃月餅等習俗。 C.杜鵑鳥本是益鳥,吃毛蟲,但在詩文中多為悲愁幽怨之意象。 D.瑟,古代彈弦樂器,像琴。長一米半甚至近三米,古有五十根弦,后為二十五根或十六根弦。 B [B項,重陽節(jié)沒有吃月餅的習俗。] 7.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道難》一詩中,“________________,________________”兩句運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此,就是因為“________________,________________”,進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。 (2)李白在《蜀道難》一詩中,摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“________________,________________”。 (3)李白在《蜀道難》一詩中,寫出了劍閣地勢險要,易守難攻的特點的句子是“________________,________________,________________”。 (4)從李白《蜀道難》一詩中“ ________________,________________,________________”的長嘆中,我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。 (5)杜甫在《登高》中發(fā)出“________________,________________”的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情,也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。 (6)杜甫《登高》中集中表現(xiàn)夔州秋天的典型特征的句子是:________________,________________。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。 (7)《錦瑟》一詩中的“________________,________________”兩句,表現(xiàn)的可望而不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。 【答案】 (1)爾來四萬八千歲 不與秦塞通人煙 西當太白有鳥道 可以橫絕峨眉巔 (2)捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆 (3)劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當關 萬夫莫開 (4)蜀道之難難于上青天 側(cè)身西望長咨嗟 (5)萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺 (6)風急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 (7)滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙 二、閱讀提升層 (一)閱讀下面這首唐詩,完成1~2題。 【導學號:25812079】 古風(其三十九) 李 白 登高望四海,天地何漫漫。 霜被群物秋,風飄大荒寒。 榮華東流水,萬事皆波瀾。 白日掩徂暉①,浮云無定端。 梧桐巢燕雀,枳棘②棲鸞③。 且復歸去來,劍歌行路難。 【注】 ①徂暉:落日余暉。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鸞:傳說中與鳳凰同類,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。 1.下列對本詩的理解,不正確的兩項是( ) A.前四句,寫詩人登高望遠,看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象,奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。 B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。 C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象,形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。 D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鸞竟棲息于惡樹之中,而燕雀卻得以安然地在梧桐之上筑巢。 E.最后兩句用典,“歸去來”指陶淵明的《歸去來兮辭》;“劍歌”,指孟嘗君食客馮諼因未被重用曾彈劍而歌意欲離去之事。但此處作者卻準備仗劍而行,勇敢地去面對困難,故與此典故情形相反。 AE [A項,“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)”有誤。前四句,詩人登高望遠,看到的是秋霜覆蓋,萬物凋零,北風飄拂,原野荒寒,奠定了全詩悲涼低沉的感情基調(diào)。E項,“相反”不對,詩人也是準備拂袖而去。] 2.結(jié)合全詩,簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 前四句寫景,蕭條低沉,為下文抒情張本。中間四句“東流水”“無定端”表達時光易逝、世事多變的感嘆。九、十句雀占鸞位,表達了小人得勢、壯志難抒的慨嘆。 【答案】 ①對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿。③對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。 (二)閱讀下面這首唐詩,完成10~11題。 清明二首(其二) 杜 甫 此身漂泊苦西東,右臂偏枯①半耳聾。 寂寂系舟雙下淚,悠悠伏枕左書空②。 十年蹴鞠③將雛遠,萬里秋千習俗同。 旅雁上云歸紫塞④,家人鉆火用青楓。 秦城樓閣煙花里,漢主⑤山河錦繡中。 春去春來洞庭闊,白蘋愁殺白頭翁。 【注】?、倨荩郝楸?。②左書空:用左手在空中寫字。③蹴鞠:踢球。④紫塞:泛指北方。⑤漢主:指唐皇。 3.下列對本詩的理解與賞析,不正確的兩項是( ) A.第二聯(lián)近承首聯(lián),“系舟”應“漂泊”,“左書空”對“右臂偏枯”,將老病漂泊的境況具象化。 B.第三聯(lián)遠承首聯(lián),“蹴鞠”“秋千”語帶雙關,形象地寫出了詩人長期漂泊身不由己的悲涼酸楚。 C.“十年”言久,“萬里”言遠,詩人像足球、秋千漂泊多年,本已足悲,挈婦將雛,遠離京華,則更增其苦。 D.尾聯(lián)以“春”“白”疊用見妙,春水歸向洞庭,白蘋逢春生長,讓原本愁苦的詩人又頓感欣慰。 E.本詩前三聯(lián)側(cè)重敘事,敘中融情,后三聯(lián)重在抒情,情真意切,兩大部分雙峰并峙,各顯千秋。 DE [D項,春水也如大雁一樣如期回歸,茫茫白蘋逢春生長,詩人卻無法回歸,愁上加愁,并無喜悅之情。E項,應是“后三聯(lián)重在寫景,景真情切”。] 4.本詩第四、五兩聯(lián)虛實結(jié)合,動靜兼具,可謂構(gòu)思精妙。請結(jié)合全詩加以賞析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 解答時要點明虛實的具體內(nèi)容,并加以解釋、分析,再說明虛實結(jié)構(gòu)、動靜兼具所表達的思想感情。 【答案】 第四聯(lián)為眼前實景。雁陣穿云北去,趕赴北國家園;四野人家也鉆青楓取火,一片清明風光。南鳥北歸有期,遷客返京無望;鉆木取火,荊楚卻用青楓,足見異地異俗。第五聯(lián)為想象虛景。北方紫塞,楚中楓火,兩兩相隔,詩人之心禁不住飛到故都。長安的樓閣應掩映于迷離朦朧的輕煙花雨中了,那瑰奇高峻的山河也應萬紫千紅一片錦繡了。兩聯(lián)一實一虛,一動一靜,詩人身處異鄉(xiāng),想念京華,欲歸故都之情含蓄深婉地表現(xiàn)出來,足見詩人構(gòu)思之精妙。 (三)閱讀下面這兩首唐詩,完成5~6題。 【導學號:25812080】 離亭賦得折楊柳(二首) 李商隱 其一 暫憑尊酒送無憀①,莫損愁眉與細腰。 人世死前惟有別,春風爭②擬惜長條? 其二 含煙惹霧每依依,萬緒千條拂落暉。 為報行人休盡折,半留相送半迎歸。 【注】?、賾l:依賴。②爭:怎,怎么。 5.下列對這兩首詩的理解,不正確的兩項是( ) A.標題中的“離亭”點明分別時所在之地;“賦得”則是古人詩題中的常用語,有為某物或某事而作詩之意。 B.《其一》首句中的“無憀”是“無所依賴”的意思,指離愁別緒,詩句是說暫且借著杯中酒來排遣離愁。 C.《其一》第二句語帶雙關,柳葉如眉,柳條似腰,且這一句中的“損”字與第四句中的“爭”字相呼應,含蓄婉轉(zhuǎn)中蘊含深情。 D.《其二》前兩句用擬人手法,寫出了楊柳的風姿,其無論在煙霧中,還是在夕陽下,都千枝萬縷,依依有情。 E.《其二》后兩句寫出了楊柳善解人意,為了回報行人,寧愿被折至“休盡”,從而一半相送一半迎歸。 CE [C項,與第二句中的“損”字相呼應的是第四句中的“惜”字。E項,《其二》后兩句的大意是:替我告訴行人不要把柳枝都折盡,一半用來送別,留下一半用來迎接歸來。] 6.這兩首詩都寫離別,但感情基調(diào)有所不同,請做簡要分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 《其一》,起句寫雙方當時的心緒。彼此相愛,卻被拆散,又無可奈何,只好憑借杯中酒來驅(qū)散離愁別緒。第二句寫行者對居者的安慰:你本來已是眉愁腰細的了,哪里還再經(jīng)得起損傷?希望你好好保重身體。第三句是一句驚心動魄的話:除了死亡,還有什么比分別更令人痛苦的呢?這句話是判斷,是議論,更是沉痛的抒情!第四句中的“惜”字,與第二句中的“損”相呼應。因為愁眉細腰既是正面形容這位姑娘,又與楊柳雙關,以柳葉比美女之眉,柳身比美女之腰,這也是古典詩歌中的傳統(tǒng)比喻?!镀涠?,詩歌四句一氣直下,又與前首寫法不同。前兩句描寫楊柳風姿可愛,無論在煙霧之中,還是在夕陽之下,都是千枝萬縷,依依有情。后兩句說楊柳既然如此多情,它就不會只管送走行人,而不管迎來歸客。所以不必將它一齊折掉,折掉一半,送人離去;留下一半,迎人歸來,豈不更好。 【答案】 ①《其一》充滿悲傷的情調(diào),寫離別之愁。前兩句寫盡了離別之愁,后兩句表達離別的痛苦。②《其二》富有樂觀氣息,對未來再次相見充滿希望。最后兩句寫楊柳折掉一半,送人離去;留下一半,迎人歸來,給行者以希望和安慰。- 配套講稿:
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