2018-2019學年高中物理 第三章 萬有引力定律 2 萬有引力定律學案 教科版必修2.doc
《2018-2019學年高中物理 第三章 萬有引力定律 2 萬有引力定律學案 教科版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018-2019學年高中物理 第三章 萬有引力定律 2 萬有引力定律學案 教科版必修2.doc(16頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2 萬有引力定律 [學習目標] 1.了解萬有引力定律得出的思維過程,知道地球上物體下落與天體運動的統(tǒng)一性.2.理解萬有引力定律的含義,知道萬有引力定律的普遍性,會用萬有引力定律解決相關問題.3.了解引力常量G的測定在科學歷史上的重大意義. 一、與引力有關現(xiàn)象的思考 1.蘋果落地的原因:蘋果受到地球的吸引力. 2.月球繞地球做圓周運動的原因:受到地球對月球的引力. 3.行星圍繞太陽運動的向心力也是太陽對行星的引力. 二、萬有引力定律 1.太陽與行星間引力的推導: (1)太陽對行星的引力:F∝. (2)行星對太陽的引力:F′∝. (3)總結F與F′的關系:F=F′∝. 2.萬有引力定律 (1)內容:任何兩個物體之間都存在相互作用的引力,引力的大小與這兩個物體的質量的乘積成正比,與這兩個物體之間的距離的平方成反比. (2)表達式:F=G. 三、引力常量 1.測定:在1798年,英國物理學家卡文迪許利用扭秤實驗較精確地測出引力常量. 2.數(shù)值:國際科學聯(lián)盟理事會科技數(shù)據委員會2002年推薦的引力常量數(shù)值為G=6.672(10)10-11 Nm2/kg2,通??梢匀=6.6710-11 Nm2/kg2. 3.意義:使萬有引力定律能進行定量運算,顯示出其真正的實用價值. 1.判斷下列說法的正誤. (1)萬有引力不僅存在于天體之間,也存在于普通物體之間.(√) (2)引力常量是牛頓首先測出的.() (3)物體間的萬有引力與它們間的距離成反比.() (4)根據萬有引力定律表達式可知,質量一定的兩個物體若距離無限靠近,它們間的萬有引力趨于無限大.() 2.兩個質量都是1 kg的物體(可看成質點),相距1 m時,兩物體間的萬有引力F= N,一個物體的重力F′= N,萬有引力F與重力F′的比值為 .(已知引力常量G=6.6710-11 Nm2/kg2,重力加速度g=10 m/s2) 答案 6.6710-11 10 6.6710-12 一、對太陽與行星間引力的理解 1.兩個理想化模型 (1)將行星繞太陽的橢圓運動看成勻速圓周運動. (2)將天體看成質點,且質量集中在球心上. 2.推導過程 例1 (多選)根據開普勒關于行星運動的規(guī)律和圓周運動的知識知:太陽對行星的引力F∝,行星對太陽的引力F′∝,其中M、m、r分別為太陽質量、行星質量和太陽與行星間的距離,下列說法正確的是( ) A.由F′∝和F∝,得F∶F′=m∶M B.F和F′大小相等,是作用力與反作用力 C.F和F′大小相等,是同一個力 D.太陽對行星的引力提供行星繞太陽做圓周運動的向心力 答案 BD 解析 F′和F大小相等、方向相反,是作用力和反作用力,太陽對行星的引力提供行星繞太陽做圓周運動的向心力,故正確答案為B、D. 【考點】太陽與行星間引力的推導 【題點】太陽與行星間引力的理解 二、萬有引力定律 如圖1所示,天體是有質量的,人是有質量的,地球上的其他物體也是有質量的. 圖1 (1)任意兩個物體之間都存在萬有引力嗎?為什么通常兩個物體間感受不到萬有引力,而太陽對行星的引力可以使行星圍繞太陽運轉? (2)地球對人的萬有引力與人對地球的萬有引力大小相等嗎? 答案 (1)任意兩個物體間都存在著萬有引力.但由于地球上物體的質量一般很小(與天體質量相比),地球上兩個物體間的萬有引力遠小于地面對物體的最大靜摩擦力,通常感受不到,但天體質量很大,天體間的引力很大,對天體的運動起決定作用. (2)相等.它們是一對相互作用力. 1.萬有引力定律表達式F=G,式中G為引力常量.G=6.6710-11 Nm2/kg2,由英國物理學家卡文迪許在實驗室中比較準確地測出. 測定G值的意義:(1)證明了萬有引力定律的存在;(2)使萬有引力定律有了真正的實用價值. 2.萬有引力定律的適用條件 嚴格地說,萬有引力定律適用于計算質點間的相互作用的引力大小.常見情況如下: (1)適用于計算兩個質量分布均勻的球體間的萬有引力,其中r是兩個球體球心間的距離. (2)計算一個均勻球體與球外一個質點間的萬有引力,其中r為球心與質點間的距離. (3)當兩個物體間的距離遠遠大于物體本身的大小時,公式也近似適用,其中r為兩物體質心間的距離. 3.萬有引力的特點: (1)萬有引力的普遍性.萬有引力不僅存在于星球間,任何客觀存在的有質量的物體之間都存在著這種相互吸引力. (2)萬有引力的相互性.兩個物體相互作用的引力是一對作用力和反作用力,它們大小相等,方向相反,分別作用于兩個物體上. (3)萬有引力的宏觀性.在通常情況下,萬有引力非常小,只是在質量巨大的星球間或天體與天體附近的物體間,它的存在才有實際的物理意義. 例2 (多選)對于質量分別為m1和m2的兩個物體間的萬有引力的表達式F=G,下列說法中正確的是( ) A.公式中的G是引力常量,它是由實驗得出的,而不是人為規(guī)定的 B.當兩個物體間的距離r趨于零時,萬有引力趨于無窮大 C.m1和m2所受引力大小總是相等的 D.質量大的物體受到的引力大 答案 AC 解析 引力常量G的值是由英國物理學家卡文迪許通過實驗測出的,A正確.兩個物體之間的萬有引力是一對作用力與反作用力,它們總是大小相等、方向相反,分別作用在兩個物體上,C正確,D錯誤.當r趨于零時,這兩個物體不能看成質點,萬有引力公式不再適用,B錯誤. 【考點】萬有引力定律的理解 【題點】萬有引力定律的理解 對于兩個不能看成質點的物體間的萬有引力,不能直接用萬有引力公式求解,切不可依據F=G得出r→0時F→∞的結論而違背公式的物理含義.因為,此時由于r→0,物體已不再能看成質點,萬有引力公式已不再適用. 例3 如圖2所示,兩球間的距離為r,兩球的質量分布均勻,質量大小分別為m1、m2,半徑大小分別為r1、r2,則兩球間的萬有引力大小為( ) 圖2 A.G B.G C.G D.G 答案 D 解析 兩球質量分布均勻,可認為質量集中于球心,由萬有引力公式可知兩球間的萬有引力應為G,故選D. 【考點】萬有引力大小的分析與計算 【題點】質量分布均勻的球體間引力的計算 針對訓練1 如圖3所示,一個質量均勻分布的半徑為R的球體對球外質點P的萬有引力為F.如果在球體中央挖去半徑為r的一部分球體,且r=,則原球體剩余部分對質點P的萬有引力變?yōu)? ) 圖3 A. B. C. D. 答案 C 解析 利用填補法來分析此題.原來物體間的萬有引力為F,挖去的半徑為的球體的質量為原來球體的質量的,其他條件不變,故剩余部分對質點P的萬有引力為F-=F. 三、重力和萬有引力的關系 1.物體在地球表面上所受引力與重力的關系 地球在不停地自轉,地球上的物體隨著地球自轉而做圓周運動,做圓周運動需要一個向心力,所以重力不直接等于萬有引力而是近似等于萬有引力,如圖4,萬有引力為F引,重力為G,自轉向心力為F′.當然,真實情況不會有這么大的偏差. 圖4 (1)物體在一般位置時 F′=mrω2,F(xiàn)′、F引、G不在一條直線上,重力G與萬有引力F引方向有偏差,重力大小mg- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2018-2019學年高中物理 第三章 萬有引力定律 萬有引力定律學案 教科版必修2 2018 2019 學年 高中物理 第三 教科版 必修
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-6278838.html