《2019年高考語文 考試大綱解讀 專題04 文言文閱讀（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語文 考試大綱解讀 專題04 文言文閱讀（含解析）.doc（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

文言文閱讀 二、古詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文。 2．理解 B （1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義 （2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 （3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 （4）了解并掌握常見的古代文化知識(shí) （5）理解并翻譯文中的句子 3．分析綜合 C （1）篩選并整合文中信息 （2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 考向1 人物傳記類文言文 近三年來，新課標(biāo)全國(guó)卷的文言文閱讀的閱讀材料都是選自“二十四史”中的人物傳記類文本，比如2016年選用了《宋史曾公亮傳》《明史陳登云傳》《明史傅珪傳》，2017年選用了《宋書謝弘微傳》《后漢書趙憙傳》《宋史許將傳》，2018年選用了《晉書魯芝傳》《后漢書王渙列傳》《宋史范純禮傳》等。這部分閱讀題具體的特點(diǎn)有： （1）選文特點(diǎn)。高考文言文閱讀材料的字?jǐn)?shù)一般在650字左右，所選文本故事內(nèi)容相對(duì)集中，語言樸實(shí)，多是比較淺顯易懂的文言文。預(yù)計(jì)2019年高考仍然會(huì)從“二十四史”中選用文言文閱讀材料。 （2）人物特點(diǎn)。人物多為忠直、愛民的官吏，驍勇善戰(zhàn)、戰(zhàn)功卓著的名將能士。比如2016年高考選用的人物中，曾公亮通曉典章制度，為民興利除弊，防患未然、止息邊地事端等；陳登云不畏權(quán)貴、彈劾貴妃之父，敢于直言，檢舉多名重臣，關(guān)心百姓、奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)等；傅珪參與編纂文獻(xiàn)。勸諫講究策略，為官清正廉潔等。來護(hù)兒在瀛州刺史任上推行善政，深得百姓愛戴，且重視許諾，廉于財(cái)利，不修治產(chǎn)業(yè)，行軍用兵，也頗有謀略，善于安撫士兵，賞罰處置嚴(yán)明。2017年高考選用的人物中，謝弘微謹(jǐn)嚴(yán)端方，遵守禮制，友愛孝悌，恭敬謹(jǐn)慎；趙熹耿直磊落，為人光明正大，忠于朝廷，忠于職守；許將善于治軍，對(duì)契丹的蓄意挑釁，予以堅(jiān)決的反擊，且秉持公正，反對(duì)無德之舉。2018年高考選用的人物中，魯芝傾心改革，政績(jī)卓著，且審時(shí)度勢(shì)，潔身自好，深受時(shí)人推重；王渙在治所掃除積弊，整肅風(fēng)氣，治事寬猛相濟(jì)，頗有神算，他人難以比肩；范純禮作為臣屬敢于直言進(jìn)諫，作為長(zhǎng)官關(guān)懷下屬，重視懲戒，治事從寬，堅(jiān)毅剛直。預(yù)計(jì)2019年高考仍然會(huì)選用為勤奮好學(xué)、為人正直、恪盡職守、直言敢諫、關(guān)愛百姓、保家衛(wèi)國(guó)的人物進(jìn)行考查。 （3）命題形式。采用“客觀題+主觀題”的形式考查，近三年來的新課標(biāo)全國(guó)卷都是三道客觀題、一道主觀題的形式。客觀題一般要求選擇“正確或不正確”的一項(xiàng)，每題賦分3分；主觀題一般要求把文中畫橫線的兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語，賦分10分。 （4）變化趨勢(shì)。2019年高考《考試大綱》與2018年保持一致，與2018年相比，依然將“了解并掌握常見的古代文化知識(shí)”作為重要考點(diǎn)，這就預(yù)示著2019年高考中的文言文閱讀會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中國(guó)古代文化常識(shí)的考查。 最后，對(duì)于文言文閱讀題，我們首先要明白為何年年考？原因在于，對(duì)于老祖宗留下的智慧結(jié)晶，只有繼承，才能創(chuàng)新，“語文”其實(shí)從魏晉南北朝時(shí)期開始就是兩條腿走路，但“語”（話語、言語）不管怎么變，“文”（文言）卻歷久不變。今天，我們只要把握好文言的詞匯系統(tǒng)和語法系統(tǒng)，學(xué)會(huì)了文言文，讀古圣先賢的經(jīng)典作品，就好像他們同我們講話一樣，可以幫助我們從中獲取寶貴的知識(shí)和見識(shí)，提高我們的現(xiàn)代漢語水平。其次，對(duì)于考綱內(nèi)容，要明白這部分試題的考點(diǎn)都有哪些，高考會(huì)怎樣考。其實(shí)，不論考點(diǎn)怎樣變化，讀懂題干，明白考點(diǎn)，做到心中有“點(diǎn)”，方能以不變應(yīng)萬變。 【樣題一】閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 魯芝，字世英，扶風(fēng)郿人也。世有名德，為西州豪族。父為郭泛所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思?jí)灱？づe上計(jì)吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史 諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝踐祚，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進(jìn)爵為侯。帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進(jìn)，給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望！”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚曰貞，賜塋田百畝。 （節(jié)選自《晉書魯芝傳》） 1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ C 【解析】本題考查文言文斷句能力。本題屬于文言斷句，解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根 本考查考生文言文斷句的能力，主要考查考生對(duì)文言文句讀的理解。要求斷句的部分出自文言文閱讀材料，命題者給出四種斷句方案，要求考生選擇斷句正確的一項(xiàng)。設(shè)題立足于對(duì)語句意思和專有名詞以及語句的語法特征等角度的考查，是近幾年的必考題目。 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 A．《三墳》《五典》傳為我國(guó)古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。 B．“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺(tái)，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。 C．“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺(tái)階，又表示用武力打敗敵對(duì)勢(shì)力，登上國(guó)君寶座。 D．遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務(wù)和地位，這里指魯芝的謙讓行為。 C 【解析】本題考查了解并掌握常見古代文化常識(shí)的能力。對(duì)于文化常識(shí)，應(yīng)該熟記，注意容易設(shè)錯(cuò)點(diǎn)，本題中“踐阼”原指“踏入古代廟堂前臺(tái)階”錯(cuò)，應(yīng)是“踏上阼階主位”。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。阼階上為主位。同時(shí)“又表示用武力打敗敵對(duì)勢(shì)力”不符合原文，也錯(cuò)誤。 【樣題二】閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 周宣字孔和，樂安人也。為郡吏。太守楊沛夢(mèng)人曰：“八月一日曹公當(dāng)至，必與君杖，飲以藥酒?！笔剐贾?。是時(shí)黃巾賊起。宣對(duì)曰：“夫杖起弱者，藥治人病，八月一日，賊必除滅。”至期，賊果破。 后東平劉楨夢(mèng)蛇生四足，穴居門中，使宣占之，宣曰：“此為國(guó)夢(mèng)，非君家之事也。當(dāng)殺女子而作賊者。”頃之，女賊鄭、姜遂俱夷討，以蛇女子之祥，足非蛇之所宜故也。 文帝①問宣曰：“吾夢(mèng)殿屋兩瓦墜地，化為雙鴛鴦，此何謂也？”宣對(duì)曰：“后宮當(dāng)有暴死者?！钡墼唬骸拔嵩p卿耳！”宣對(duì)曰：“夫夢(mèng)者意耳，茍以形言，便占吉兇?！毖晕串?，而黃門令奏宮人相殺。無幾，帝復(fù)問曰：“我昨夜夢(mèng)青氣自地屬天?！毙麑?duì)曰：“天下當(dāng)有貴女子冤死?！笔菚r(shí)，帝已遣使賜甄后②璽書，聞宣言而悔之，遣入迫使者不及。帝復(fù)問曰：“吾夢(mèng)摩錢文，欲令滅而更愈明，此何謂邪？”宣悵然不對(duì)。帝重問之，宣對(duì)曰：“此陛下家事，雖意欲爾而太后不聽，是以文欲滅而明耳?！睍r(shí)帝欲治弟植之罪，逼于太后，但加貶爵。 以宣為中郎，屬太史。嘗有問宣曰：“吾昨夜夢(mèng)見芻狗③，其占何也？”宣答曰：“君欲得美食耳！”有頃出行，果遇豐膳。后又問宣曰：“昨夜嘗見芻狗，何也？”宣曰：“君欲墮車折腳，宜戒慎之?！鳖D之，果如宣言。后又問宣：“昨夜夢(mèng)見芻狗何也？”宣曰：“君家失火，當(dāng)善護(hù)之?！倍硭旎鹌?。語宣曰：“前后三時(shí)，皆不夢(mèng)也。聊試君耳，何以皆驗(yàn)邪？”宣對(duì)曰：“ 此神靈動(dòng)君使言，故與真夢(mèng)無異也。”又問宣曰：“三夢(mèng)芻狗而其占不同，何也？”宣曰：“芻狗者，祭神之物。故君始?jí)?，?dāng)?shù)蔑嬍骋?。祭祀既訖，則芻狗為車所轢，故中夢(mèng)當(dāng)墮車折腳也。芻狗既車轢之后，必載以為樵，故后夢(mèng)憂失火也?！毙?dāng)?mèng)，凡此類也。十中八九，世以比建平④之相矣。其余效故不次列。明帝末卒。 （節(jié)選自《魏書方技傳》） 【注】①文帝：魏文帝曹丕，220—226年在位。②甄后：文昭甄皇后，因罪被魏文帝賜死。③芻狗：草扎的狗，用以祭祀。④建平：朱建平，當(dāng)時(shí)一位精通相術(shù)的奇人。 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．女賊鄭、姜遂俱夷討 討：平安。 B．茍以形言 言：表現(xiàn)。 C．我昨夜夢(mèng)青氣自地屬天 屬：連接。 D．其余效故不次列 效：效驗(yàn)。 A 本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，目的是考查考生對(duì)具體語境中的實(shí)詞意思的把握。命題者一般從文言文閱讀材料中選擇四個(gè)單音節(jié)詞語或者雙音節(jié)甚至多音節(jié)詞語，要求考生選擇其中解釋有誤的一項(xiàng)。這是一個(gè)傳統(tǒng)的命題形式，2017年、2018年北京卷、江蘇卷、天津卷、浙江卷等都考查了這個(gè)考點(diǎn)；新課標(biāo)全國(guó)卷2015年之前的文言文閱讀也都涉及了對(duì)文言實(shí)詞的考查。新課標(biāo)全國(guó)卷在未來的考試中對(duì)文言實(shí)詞的考查，雖然可能不會(huì)單獨(dú)命題，但在古代文化知識(shí)、歸納概括以及文言翻譯等方面可能會(huì)間接考查文言實(shí)詞的內(nèi)容，所以我們不能忽略對(duì)于文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)。 2．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是 A．以蛇女子之祥/愿以十五城請(qǐng)易璧。 B．聞宣言而悔之/棄甲曳兵而走 C．其占何也/爾其無忘乃父之志 D．宣之?dāng)?mèng)/古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸 D 本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，目的是考查考生對(duì)具體語境中虛詞的意義、用法的理解和把握。命題者有時(shí)會(huì)從文言文閱讀材料和教材中各選取一個(gè)句子組成選項(xiàng)，有時(shí)會(huì)全部選取文言文閱讀材料中的語句組成選項(xiàng)，要求考生判斷其中加點(diǎn)的虛詞的意義和用法是否相同。該題型近幾年單獨(dú)命題比較少，2018年北京卷、天津卷、浙江卷等考查了文言虛詞的意義和用法，由于文言虛詞的意義和用法的把握關(guān)涉考生對(duì)文章意思的理解和準(zhǔn)確翻譯語句等方面，所以考生要注重復(fù)習(xí)。 3．下列各組句子，全都表現(xiàn)周宣占?jí)袅鲜氯缟竦囊豁?xiàng)是 ①必與君杖，飲以藥酒 ②蛇生四足，穴居門中 ③女賊鄭、姜遂俱夷討 ④后宮當(dāng)有暴死者 ⑤有頃出行，果遇豐膳 ⑥十中八九，世以比建平之相矣 A．①②⑤ B．③⑤⑥ C．②④⑥ D．①③④ B 本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，目的是考查考生對(duì)傳主的品格、思想等的準(zhǔn)確把握。值得注意的是，“篩選并整合文中信息”在近三年的《考試大綱》中都是重要考點(diǎn)，所以不排除今后的高考中不會(huì)出信息篩選類的題目，從近幾年全國(guó)各地的高考真題看，該考點(diǎn)的考查形式有客觀題也有主觀題，所以對(duì)主觀題形式的考查也應(yīng)該重視，比如題目直接要求概括傳主的品質(zhì)或者傳主的某種思想等。 4．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．周宣認(rèn)為拐杖扶持弱者，藥酒醫(yī)治疾病，因此太守楊沛的夢(mèng)預(yù)示著叛亂即將平息。 B．周宣認(rèn)為東平劉楨的蛇生四足之夢(mèng)不是家事，而是國(guó)事，預(yù)示著即將殺死女叛賊。 C．周宣認(rèn)為魏文帝敘述的殿瓦墜地和青氣屬天之夢(mèng)，雖然是信口虛構(gòu)，卻仍會(huì)應(yīng)驗(yàn)。 D．周宣認(rèn)為夢(mèng)境和言語都是神靈的意志，所以無論真夢(mèng)假夢(mèng)，都有吉兇，都會(huì)應(yīng)驗(yàn)。 C 【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“青氣屬天之夢(mèng)”，不是信口虛構(gòu)的。 本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，目的是考查考生正確把握傳主的品質(zhì)、精神和所做的具體事情。這是一種經(jīng)典題型，多年來一直在考，不過考查的內(nèi)容和角度有所變化，比如新課標(biāo)全國(guó)卷更注重考查考生對(duì)傳主品格的概括和內(nèi)容要點(diǎn)的高度歸納等。 5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）此陛下家事，雖意欲爾而太后不聽，是以文欲滅而明耳。 譯文： （2）前后三時(shí)，皆不夢(mèng)也。聊試君耳，何以皆驗(yàn)邪？ 譯文： （1）這是陛下您的家事，您雖然想要這樣做但太后不聽，因此花紋您想要磨滅它，它卻更明顯。 （2）前后三次，都不是真夢(mèng)。我姑且試探一下您罷了，為什么都應(yīng)驗(yàn)了呢？ 本題考查考生理解井翻譯文中的句子的能力，目的是考查考生正確翻譯文言語句的能力。翻譯文言語句，要注重文言實(shí)詞、虛詞以及特殊句式等。翻譯文言語句是以全面準(zhǔn)確理解句子的含意為基礎(chǔ)的，高考試卷要求直譯，也就是要求盡可能做到字字落實(shí)。所謂字字落實(shí)，主要是判斷句中每一個(gè)實(shí)詞、虛詞的用法與意義，找出其中的通假字、古今異義詞等，并準(zhǔn)確解釋其意思。翻譯時(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，否則很難準(zhǔn)確譯出文意。要整體理解，切忌斷章取義。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)做到“詞不離句，句不離段”。