《2018年秋高中語(yǔ)文 單元質(zhì)量檢測(cè)二 異域人生 粵教版選修《傳記選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋高中語(yǔ)文 單元質(zhì)量檢測(cè)二 異域人生 粵教版選修《傳記選讀》.doc（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

單元質(zhì)量檢測(cè)二 異域人生 (考試時(shí)間：150分鐘　分值：150分) 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 今年是話劇進(jìn)入中國(guó)110周年。話劇初入中國(guó)之時(shí)，啟發(fā)民智，旁不可擋。之后的幾十年，話劇對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生巨大影響。百余年來(lái)，話劇界涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的藝術(shù)家、演出團(tuán)體以及《雷雨》《北京人》《茶館》等大批優(yōu)秀的本土原創(chuàng)作品。隨著政府大力發(fā)展文化藝術(shù)，有關(guān)部門制定和實(shí)施了許多扶持政策，對(duì)于當(dāng)代本土戲劇的發(fā)展助力很大，形貌多樣的演出劇目如雨后春筍般出現(xiàn)。 各種鼓勵(lì)原創(chuàng)的政策和措施激發(fā)了戲劇從業(yè)者的創(chuàng)作熱情，盤活了演出市場(chǎng)。同時(shí)，難免有各種力量爭(zhēng)相加入戲劇的運(yùn)作，只為資助和獎(jiǎng)勵(lì)，而置藝術(shù)于不顧。這也是全國(guó)上演的劇目數(shù)量雖多，但具有時(shí)代特征、民族特色，能夠引人思考的佳作依然稀少，在舞臺(tái)技術(shù)和表演、導(dǎo)演技藝大幅提升的同時(shí)，很多戲劇作品的精神品質(zhì)反而下滑的原因之一。 戲劇常常是社會(huì)的縮影，折射出世態(tài)人情。伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化、娛樂(lè)化的浪潮，近年來(lái)，戲劇界經(jīng)歷了前所未有的震蕩和變化，戲劇乃至藝術(shù)的生存環(huán)境、審美情趣都已發(fā)生了巨大變化。尤其應(yīng)該引起注意的是，放任票房、收視率成為作品效果唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，功利主義對(duì)于制作方、創(chuàng)作者乃至觀眾的引導(dǎo)作用不可小覷。一些原創(chuàng)劇目舍本逐末，追求外在呈現(xiàn)形式的新奇，卻忽視作品的內(nèi)涵和本質(zhì)；一些劇目明知文本基礎(chǔ)差、有硬傷，卻由于種種原因倉(cāng)促上馬；盲目投資、拔苗助長(zhǎng)等問(wèn)題也陸續(xù)出現(xiàn)。精美的舞臺(tái)呈現(xiàn)配上嚴(yán)重缺失舞臺(tái)劇特質(zhì)的電視劇化、空洞、平庸的劇本，都阻礙著戲劇的進(jìn)一步發(fā)展。戲劇作品若是缺失了精神世界、喪失了思想的光芒，任何所謂的新技術(shù)、新方法甚至新形式都難逃被迅速遺忘和淘汰的命運(yùn)。在舞臺(tái)技術(shù)性大幅提升的情況下，戲劇返璞歸真，加強(qiáng)劇作和演出的精神內(nèi)涵越發(fā)顯得迫切。 藝在于技，更在于心，如果創(chuàng)作者沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)作沖動(dòng)，戲劇人物的心靈碰撞與選擇必然顯得虛假。創(chuàng)作態(tài)度在很大程度上決定著作品藝術(shù)水平的高低，敬業(yè)和操守是一切成長(zhǎng)和發(fā)展的前提與保證。創(chuàng)作者如果仍處于就事論事或者堆積材料的階段，作品就會(huì)在整體上缺少創(chuàng)意和思想的火花，更多的是以戲劇的形式來(lái)講述一段生活、故事，側(cè)重展示現(xiàn)象而忽略對(duì)本質(zhì)的抓取，這就沒(méi)有深入到塑造獨(dú)特角色，探索人物心靈軌跡以及體現(xiàn)獨(dú)特情感色彩的創(chuàng)作軌道上來(lái)。 戲劇水平的提升不是一日之功，只有精益求精，才能破除創(chuàng)作上的僵硬化、同質(zhì)化和模式化，從而讓戲劇作品透過(guò)外在形式，深入人物的內(nèi)心，找到直抵人類心靈之路，煥發(fā)出戲劇創(chuàng)作內(nèi)在的精神力量。當(dāng)戲劇創(chuàng)作者自覺(jué)抵御外部環(huán)境的各種誘惑，更多關(guān)注作品的內(nèi)涵及其內(nèi)在精神提煉的時(shí)候，中國(guó)話劇的潛力和活力才能真正迸發(fā)。 (摘編自2017年6月28日《光明日?qǐng)?bào)》) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(　　) A．話劇進(jìn)入中國(guó)后，啟發(fā)民智，影響現(xiàn)實(shí)，幾十年來(lái)涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的藝術(shù)家、演出團(tuán)體和大批優(yōu)秀本土原創(chuàng)作品。 B．置藝術(shù)于不顧的做法，使得有時(shí)代特征、民族特色，能引人思考的戲劇佳作稀少，作品的精神品質(zhì)下滑。 C．近年來(lái)，票房、收視率成為戲劇作品唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，制作方、創(chuàng)作者乃至觀眾都陷入了功利主義泥淖。 D．創(chuàng)作態(tài)度決定著作品藝術(shù)水平的高低，創(chuàng)作者的敬業(yè)和操守是戲劇藝術(shù)水平提高的前提與保證。 解析：題干問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。A項(xiàng)，縮小范圍，原文為“百余年來(lái)”。C項(xiàng)，“票房、收視率成為戲劇作品唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)”曲解原文，原文為“票房、收視率成為作品效果唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)”。D項(xiàng)，說(shuō)法絕對(duì)化，原文為“很大程度上”。 答案：B 2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章首先簡(jiǎn)要介紹了話劇進(jìn)入中國(guó)后的發(fā)展、沿革現(xiàn)狀，指出當(dāng)前形勢(shì)下面臨的困境，并分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。 B．文章肯定了當(dāng)前的扶持政策對(duì)于戲劇發(fā)展的促進(jìn)作用，并指出演出市場(chǎng)的繁榮吸引了置藝術(shù)于不顧的各種力量的加入，這是導(dǎo)致話劇藝術(shù)水平低下的原因之一。 C．文章在探討“戲劇今年面臨的困境”這一議題時(shí)，先交代背景，接著列舉了戲劇創(chuàng)作與演出中的種種弊端與怪相，發(fā)人深省。 D．文章采用了遞進(jìn)論證的結(jié)構(gòu)，正反對(duì)比地分析問(wèn)題，并嘗試提出了解決問(wèn)題的方法和途徑，論述針對(duì)性強(qiáng)。 解析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解以及對(duì)文本論點(diǎn)論據(jù)的分析能力。設(shè)題的誤區(qū)如下：概括不當(dāng)、論據(jù)分析不當(dāng)、因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然。D項(xiàng)，“正反對(duì)比地分析問(wèn)題”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是“逐層深入地分析問(wèn)題”。 答案：D 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(　　) A．有關(guān)部門制度和實(shí)施的各種鼓勵(lì)原創(chuàng)的扶持政策，激發(fā)了戲劇從業(yè)者的創(chuàng)作熱情，盤活了演出市場(chǎng)。 B．當(dāng)前，一些原創(chuàng)戲劇劇目追求外在呈現(xiàn)形式的新奇，導(dǎo)致忽視內(nèi)涵和本質(zhì)，劇本空洞平庸，電視劇化。 C．戲劇作品如果缺少創(chuàng)意和思想的火花，就會(huì)就事論事或堆積材料，側(cè)重展示現(xiàn)象而忽略對(duì)本質(zhì)的抓取。 D．只要精益求精，透過(guò)外在的形式深入人物內(nèi)心，就能煥發(fā)出戲劇創(chuàng)作內(nèi)在的精神力量，提升戲劇水平。 解析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。B項(xiàng)，不為因果，“導(dǎo)致忽視內(nèi)涵和本質(zhì)”錯(cuò)；C項(xiàng)，因果倒置，原文為“創(chuàng)作者如果仍處于就事論事或者堆積材料的階段，作品就會(huì)在整體上缺少創(chuàng)意和思想的火花”；D項(xiàng)，“只要……就”屬于充分條件，表述絕對(duì)，原文為“只有……才”是必要條件。 答案：A (二)文學(xué)類文本閱讀(14分) 閱讀下面的文字，完成4～6題。 菜大爺 劉奇葉 菜大爺是居住在城郊西村的一位退休工人。菜大爺姓蔡，“菜大爺”不是他的真名，而是鄰里送給他的一個(gè)雅號(hào)。 菜大爺?shù)淖》渴?0世紀(jì)90年代建造的磚瓦民房，后面有個(gè)小菜園子。退休后，他把下地種菜當(dāng)作一種樂(lè)趣。菜園子一年四季都能產(chǎn)菜，除了供給他與老伴兒老兩口平常生活吃菜外，總是還剩余不少菜。于是，菜大爺在閑余之際也挑著自己種的菜到菜市場(chǎng)上去賣。 菜市場(chǎng)離菜大爺?shù)募液芙?，穿過(guò)一條街道就到了。買菜的很有眼光，嘗過(guò)菜大爺?shù)牟撕?，下一次哪怕菜大爺賣得比其他的攤位貴，也會(huì)被一掃而光。 人們知道，菜大爺種的菜用有機(jī)肥料施肥，吃起來(lái)好吃又健康，屬于真正綠色環(huán)保的蔬菜。菜大爺除了平常注意累積肥料，還經(jīng)常去附近的養(yǎng)豬場(chǎng)挑豬糞施肥。漸漸地，前來(lái)買菜的人們都知道了菜大爺?shù)牟撕茫H切地稱他為“菜大爺”。知道大伙兒對(duì)他種的菜十分鐘愛(ài)，每次上市場(chǎng)賣菜歸來(lái)，菜大爺心里頭總是樂(lè)滋滋的。 兒子在外地工作，多次提出想接老兩口過(guò)去一塊生活，但菜大爺覺(jué)得現(xiàn)在的生活很不錯(cuò)，他喜歡這種自?shī)首詷?lè)賣菜的滋潤(rùn)生活，所以一直沒(méi)有答應(yīng)兒子離開(kāi)這個(gè)城市，他也打心里舍不得這個(gè)菜園子。 隔壁的鄰居老李頭也賣菜，但他的菜是從外地販來(lái)的蔬菜，屬于無(wú)機(jī)肥料種植的那一種，味覺(jué)營(yíng)養(yǎng)都沒(méi)法跟菜大爺?shù)牟吮?，人們一般不喜歡買他的菜，所以老李頭每天賣菜總是早上出去，很晚才歸來(lái)，有時(shí)候還要剩余些許殘菜回來(lái)。 偶爾，老李頭會(huì)同菜大爺一塊去市場(chǎng)賣菜，兩人年齡相仿，又是鄰居，還算談得來(lái)。 一天，老李頭天沒(méi)亮就販回滿滿一擔(dān)的蔬菜，在家里照常分揀為幾元一把的小份后，剛要挑市場(chǎng)上去賣，突然感到肚子一陣絞痛，頓時(shí)癱倒在地上。這一切正好被菜大爺瞧見(jiàn)了，他趕緊叫車把老李頭送進(jìn)了醫(yī)院急救，接診醫(yī)生說(shuō)是急性闌尾炎，需要做切除手術(shù)。 手術(shù)后的第二天，菜大爺去醫(yī)院看望老李頭時(shí)，老李頭躺在床上動(dòng)彈不得，老伴兒正在給他喂粥，一見(jiàn)菜大爺來(lái)了，老李頭兩口子一個(gè)勁地道謝。見(jiàn)老李頭手術(shù)很成功，菜大爺也為他高興。聊天中，一貫熱心腸的菜大爺問(wèn)老李頭還有什么需要幫忙的沒(méi)有，如果有就盡管說(shuō)，鄰里鄰居的互相照應(yīng)嘛。老李頭聽(tīng)了，卻欲言又止的樣子，菜大爺便追問(wèn)他是什么事情。原來(lái)，他是心痛前日販回的一擔(dān)蔬菜還放在家里沒(méi)有賣掉，擔(dān)心自己住院幾天后，那一擔(dān)蔬菜會(huì)白白地爛掉，怪可惜的。菜大爺聽(tīng)了，未加思索地答應(yīng)幫老李頭把菜挑去市場(chǎng)上賣了。 回去后，菜大爺二話沒(méi)說(shuō)，到了老李頭家便把那擔(dān)蔬菜挑去了市場(chǎng)。才到菜市場(chǎng)口，買菜的人們就一窩蜂圍攏上來(lái)，容不得菜大爺說(shuō)明一下這菜的來(lái)源情況，那擔(dān)菜又被一掃而光了，哪有菜大爺陳情解釋的空隙？望著一副空空的擔(dān)什和一堆零零碎碎的錢幣，菜大爺愣在那里好一陣，仿佛做了一件大虧心事似的。 當(dāng)天下午，菜大爺把賣菜的錢如數(shù)交給了老李頭，說(shuō)了一聲家里有事就走了。老李頭高興地接過(guò)錢一點(diǎn)，居然比平常賺的錢要高出一倍多。他心里對(duì)菜大爺欽佩得五體投地！ 半個(gè)月之后，老李頭出院了，特地買了兩瓶好酒去敲隔壁菜大爺家的門，結(jié)果敲了半天沒(méi)有人應(yīng)。老李頭問(wèn)其他鄰居，鄰居說(shuō)，菜大爺老兩口搬兒子那兒去了。 菜大爺為什么突然搬走了呢？好久好久，老李頭仍沒(méi)有想明白。 (選自2016年第4期《小說(shuō)月刊》) 4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．小說(shuō)開(kāi)篇交代“菜大爺”雅號(hào)的由來(lái)，一方面表明菜大爺受到了鄰里四周的愛(ài)戴，另一方面也為下文寫他特別重視清名埋下伏筆。 B．小說(shuō)寫菜大爺?shù)膬鹤釉谕獾毓ぷ?，多次提出想接老兩口過(guò)去一塊生活，這是倒敘手法，這種寫作技巧的運(yùn)用，避免了平鋪直敘。 C．小說(shuō)注重從細(xì)微處表現(xiàn)人物的內(nèi)心，比如菜大爺替老李頭賣完菜后，“望”的動(dòng)作，“愣”的神情，寥寥數(shù)語(yǔ)，就刻畫出他的愧疚。 D．小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸，筆調(diào)從容，在淡定的敘述中，展現(xiàn)了當(dāng)前社會(huì)的世態(tài)人情，表達(dá)了作者對(duì)主人公的感慨和敬意，富有濃郁的市井生活氣息。 解析：B項(xiàng)，“倒敘手法”錯(cuò)誤，這里是插敘手法。 答案：B 5．小說(shuō)設(shè)置老李頭這個(gè)人物，在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查概括故事情節(jié)，分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。分析小說(shuō)中人物設(shè)置的主要作用，主要從以下幾個(gè)方面入手：側(cè)面烘托、推進(jìn)情節(jié)、渲染氛圍、升華主題等。小說(shuō)中老李頭這一形象的設(shè)置，首先與菜大爺形成對(duì)比：說(shuō)明菜大爺菜好賣的原因。推進(jìn)故事情節(jié)：因?yàn)槔侠铑^生病，菜大爺送他上醫(yī)院，表現(xiàn)了菜大爺樂(lè)于助人，同時(shí)有了下文菜大爺幫老李頭賣菜，使故事情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。升華主題：結(jié)尾處老李頭的困惑，含蓄地表達(dá)出作者對(duì)菜大爺?shù)睦斫饧熬匆猓罨≌f(shuō)重視清名的主題。 答案：①對(duì)比：用老李頭的菜與菜大爺?shù)牟俗鲗?duì)比，揭示菜大爺受鄰里歡迎的原因。②推動(dòng)情節(jié)：老李頭生病，引出菜大爺替老李頭賣菜的情節(jié)，將故事引向高潮。同時(shí)，凸顯菜大爺樂(lè)于助人的品質(zhì)。③深化主題：文章結(jié)尾通過(guò)寫老李頭的疑惑，含蓄表達(dá)出作者對(duì)菜大爺?shù)睦斫饧熬匆猓罨≌f(shuō)重視清名的主題。 6．小說(shuō)以菜大爺突然搬走為結(jié)尾有什么好處？結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。解答此題可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、情感變化、藝術(shù)效果上入手分析。情節(jié)結(jié)構(gòu)上，與上文“兒子在外地工作，多次提出想接老兩口過(guò)去一塊生活”相照應(yīng)，使情節(jié)設(shè)置更合理。人物形象上，突出了菜大爺因自感辜負(fù)鄰里信任而產(chǎn)生的愧疚之情，使人物形象更豐滿。情感變化上，通過(guò)結(jié)尾老李頭的疑惑，作者含蓄地表達(dá)出對(duì)菜大爺?shù)木磁?。藝術(shù)效果上，菜大爺因幫助別人而陷入愧疚，最后搬家，具有戲劇性，引人深思。 答案：①情節(jié)結(jié)構(gòu)上：與上文“兒子在外地工作，多次提出想接老兩口過(guò)去一塊生活”“仿佛做了一件大虧心事似的”形成照應(yīng)，使情節(jié)銜接更加合理。②人物形象上：突出菜大爺因自感辜負(fù)鄰里信任而產(chǎn)生的愧疚之情(或突出菜大爺因自感有負(fù)誠(chéng)信做人而產(chǎn)生的愧疚之情)，使人物形象更加豐滿。③情感表達(dá)上：借老李頭的疑惑巧妙地表明作者的態(tài)度，表達(dá)對(duì)菜大爺?shù)木匆?。④藝術(shù)效果上：菜大爺替人做了好事反而愧疚地搬家，這種情節(jié)的陡轉(zhuǎn)產(chǎn)生了戲劇化效果，耐人尋味。(其他答案，言之成理也可) (三)實(shí)用類文本閱讀(12分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 雕刻火藥一把刀——記航天特級(jí)技師徐立平 ①固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)是導(dǎo)彈武器裝備的“心臟”，發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)劑燃面的尺寸和精度直接決定著導(dǎo)彈的飛行軌道和精準(zhǔn)射程，燃面整形迄今仍然是一項(xiàng)世界性難題，再精密的機(jī)器依然無(wú)法完全替代人工。 ②徐立平從事的工作需要極高的精準(zhǔn)度，“而與精準(zhǔn)相比，這個(gè)崗位的高危險(xiǎn)性則更令人生畏”，他介紹說(shuō)，固體燃料的特殊性，使得操作人員在整形時(shí)猶如躺在炸藥包上，一旦刀具不小心碰到金屬殼體，或摩擦過(guò)大發(fā)生靜電放電，就會(huì)瞬間引起燃燒甚至爆炸。幾千度的高溫，操作人員一絲安全逃生的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。 ③“1987年，我不到19歲，從技校畢業(yè)后，在母親的建議下來(lái)到她曾經(jīng)工作過(guò)的裝藥整形車間工作，雖然心里做足了準(zhǔn)備，但進(jìn)廠第一課的點(diǎn)火試驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)巨大的轟鳴聲和騰起的蘑菇云，還是把我看呆了，沒(méi)有想到會(huì)這么危險(xiǎn)。”徐立平回憶道。 ④這堂課，給他留下了深刻的記憶，從那時(shí)起，他就暗下決心，要規(guī)避危險(xiǎn)，唯有膽大心細(xì)，練好手中這把刀。 ⑤由于固體火藥有很強(qiáng)的韌性，含有粗糙的顆粒，用刀的力道很難把握，一刀切下去，藥面很難保持平整，一旦切多或者留下刀痕，藥面精度與設(shè)計(jì)不符，火藥就不能按照預(yù)定走向燃燒，導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)偏離軌道，甚至爆炸。藥面平不平，每次用刀切多少，都靠技術(shù)人員自己判斷。為了練好手上功夫，徐立平就不停地琢磨和練習(xí)怎么用力、怎么下刀，比畫著切、削、鏟等基本功，揣摩著刀具切削量、切削角度、切削力度，手臂酸痛還不放下。上崗操作時(shí)他更是一絲不茍，虛心請(qǐng)教，一刀一刀地勤學(xué)苦練，多年下來(lái)練壞了30多把刀具，手卻越來(lái)越有感覺(jué)，藥面整度也越來(lái)越高。到后來(lái)，用手摸一下，他就知道如何修整出符合設(shè)計(jì)要求的藥面，經(jīng)過(guò)他整形的產(chǎn)品保持了100%的合格率。選擇整形崗位，就意味著選擇與危險(xiǎn)為伍，與死神做伴。 ⑥“有一次，我國(guó)某重點(diǎn)型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)入研制攻堅(jiān)階段，連續(xù)兩臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)試車失利，又一臺(tái)即將試車的發(fā)動(dòng)機(jī)再次出現(xiàn)藥面脫粘”，徐立平回憶道，為了徹查原因，當(dāng)時(shí)在沒(méi)有先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備的條件下，專家組毅然決定，就地挖藥，尋找“病根兒”。 ⑦就地挖藥，意味著要鉆進(jìn)已經(jīng)裝填好烈性推進(jìn)劑的發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室內(nèi)，挖出澆注固化好的火炸藥，而且挖藥量極大，這在工廠歷史上是頭一次，艱難可想而知，危險(xiǎn)更是不言而喻。 ⑧然而沒(méi)有絲毫猶豫，一支平均年齡30歲出頭的突擊隊(duì)迅速組成。經(jīng)驗(yàn)豐富的班組長(zhǎng)打孔探明位置，車間主任當(dāng)起了“首操作”，徐立平也主動(dòng)請(qǐng)纓加入，成為最年輕的突擊隊(duì)員。 ⑨狹小的空間，半躺半跪在成噸的炸藥堆里，忍著濃烈而刺鼻的氣味，突擊隊(duì)員們用木鏟、銅鏟小心翼翼一點(diǎn)一點(diǎn)摳挖。高度的緊張和缺氧，使得每人每次在里面最多只能干上十幾分鐘。而作為最年輕的突擊隊(duì)員，徐立平每次進(jìn)去總要多堅(jiān)持幾分鐘，“當(dāng)時(shí)，在里面除了挖藥的沙沙聲，都能聽(tīng)到自己緊張的心跳”。 ⑩就這樣，如同螞蟻搬家一般，歷時(shí)兩個(gè)多月，突擊隊(duì)挖出300多公斤推進(jìn)劑，成功找到了故障原因，修復(fù)后的發(fā)動(dòng)機(jī)地面試車圓滿成功。任務(wù)結(jié)束后，徐立平的雙腿疼得幾乎無(wú)法行走，“只要組織和任務(wù)需要，我仍會(huì)毫不猶豫地上！” 相關(guān)鏈接：①徐立平，中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第四研究院7416廠固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室藥面整形工，航天特級(jí)技師。曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆? ②……每一件大國(guó)利器，都離不開(kāi)你。就像手中的刀，二十六年鍛造。你是一介工匠，你是大國(guó)工匠。 (2015年感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞) 7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．徐立平是中國(guó)航天科技集團(tuán)公司的一名員工，從事固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室藥面整形工作，藥面整形需要很高的精度，機(jī)器不能做這項(xiàng)工作。 B．藥面整形工作危險(xiǎn)性很高，因?yàn)楣腆w燃料有其特殊性，如果操作人員不慎碰到金屬殼體或靜電放電，就會(huì)引起燃燒甚至發(fā)生爆炸。 C．藥面整形難度很大，因?yàn)楣腆w火藥韌性很強(qiáng)，且含有粗糙的顆粒，用刀力道不易把握，用刀時(shí)藥面很難保持平整，藥面整形迄今仍是世界性難題。 D．藥面整形需要高超的技術(shù)，用刀次數(shù)的多少，藥面平整不平整，全憑技術(shù)人員自己判斷，因此技術(shù)人員必須反復(fù)琢磨和苦練用刀技巧。 解析：本題主要考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。A項(xiàng)，“機(jī)器不能做這項(xiàng)工作”表述絕對(duì)，原文是“再精密的機(jī)器依然無(wú)法完全替代人工”。 答案：A 8．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．徐立平從技校畢業(yè)后就從事裝藥整形工作，進(jìn)廠第一課的點(diǎn)火試驗(yàn)的宏偉場(chǎng)面，深深震撼了他，于是他下決心一定將藥面整形工作做好。 B．徐立平在藥面整形工作方面善于虛心請(qǐng)教，更重要的是，他不間斷地勤學(xué)苦練，技術(shù)越來(lái)越高，經(jīng)他整形的產(chǎn)品從未出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò)。 C．某重點(diǎn)型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)處于攻堅(jiān)階段時(shí)，連續(xù)三臺(tái)出現(xiàn)故障，由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備，專家組毅然決定就地挖藥以尋找原因。 D．徐立平主動(dòng)請(qǐng)纓參加了以車間主任為首的青年突擊隊(duì)，挖藥的工作非常危險(xiǎn)，徐立平進(jìn)入燃燒室只能堅(jiān)持幾分鐘，其緊張程度可想而知。 E．挖藥尋因是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作，突擊隊(duì)歷時(shí)兩個(gè)多月，將推進(jìn)劑全部挖出，成功找到了故障原因，經(jīng)過(guò)修復(fù)，發(fā)動(dòng)機(jī)地面試車圓滿成功。 解析：本題主要考查對(duì)文本材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。A項(xiàng)，徐立平回憶剛參加工作時(shí)感受到試驗(yàn)場(chǎng)面帶有危險(xiǎn)性，“從那時(shí)起，他就暗下決心，要規(guī)避危險(xiǎn)，唯有膽大心細(xì)，練好手中這把刀”，他并不是因?yàn)槭艿秸鸷巢畔聸Q心將藥面整形工作做好。D項(xiàng)，“只能堅(jiān)持幾分鐘”不合文義，原文是“每人每次在里面最多只能干上十幾分鐘”，而徐立平“每次進(jìn)去總要多堅(jiān)持幾分鐘”。E項(xiàng)，“將推進(jìn)劑全部挖出”錯(cuò)誤，原文是“突擊隊(duì)挖出300多公斤推進(jìn)劑”，只交代了數(shù)量，不一定是全部。 答案：BC 9．從徐立平的工作經(jīng)歷來(lái)看，你認(rèn)為“大國(guó)工匠”應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)與精神？請(qǐng)加以概括。(4分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題是探究題。既需要分析文本內(nèi)容，也需要拓展延伸?！按髧?guó)工匠”應(yīng)具備的素質(zhì)與精神，需要結(jié)合徐立平的工作經(jīng)歷分析。如一絲不茍、虛心請(qǐng)教；膽大心細(xì)；長(zhǎng)期琢磨、堅(jiān)持勤學(xué)苦練；精益求精、追求卓越等。 答案：①要有一絲不茍、虛心請(qǐng)教的態(tài)度；②要有膽大心細(xì)的心理素質(zhì)；③要有長(zhǎng)期琢磨、堅(jiān)持勤學(xué)苦練的意志；④要有精益求精、追求卓越的品質(zhì)；⑤要有敢于擔(dān)當(dāng)、不怕?tīng)奚挠職狻? 二、古代詩(shī)文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 崔瞻字彥通，聰明強(qiáng)學(xué)，有文情，善容止，神采嶷然，言不妄發(fā)。年十五，刺史高昂召署主簿，清河公岳辟開(kāi)府西閣祭酒。崔暹為中尉，啟除御史。魏孝靜帝以人日登云龍門，其父忄夌侍宴，又敕瞻令近御坐，亦有應(yīng)詔詩(shī)，問(wèn)邢邵等曰：“此詩(shī)何如其父？”咸云：“忄夌博雅弘麗，瞻氣調(diào)清新，并詩(shī)人之冠?！毖缌T，共嗟賞之，咸云：“今日之宴，并為崔瞻父子。” 天保初，兼并省吏部郎中。尋丁憂，起為司徒屬。楊愔欲引瞻為中書侍郎。時(shí)盧思道直中書省，因問(wèn)思道曰：“我此日多務(wù)，都不見(jiàn)崔瞻文藻，卿與其親通，理當(dāng)相悉?！彼嫉来鹪唬骸按拚拔脑~之美，實(shí)有可稱，但舉世重其風(fēng)流，所以才華見(jiàn)沒(méi)?！睈衷拼搜杂欣肀阕嘤弥录仁┬袗钟衷晃襞岘憰x世為中書郎神情高邁每于禁門出入宿衛(wèi)者肅然動(dòng)容崔生堂堂之貌亦當(dāng)無(wú)愧裴子。 皇建元年，除給事黃門侍郎。與趙郡李概為莫逆之友。概將東還，瞻遺之書曰：“仗氣使酒，我之常弊，詆訶指切，在卿尤甚。足下告歸，吾于何聞過(guò)也？”肅宗踐祚，皇太子就傅受業(yè)，詔除太子中庶子，征赴晉陽(yáng)。敕專在東宮，調(diào)護(hù)講讀，及進(jìn)退禮度，皆歸委焉。太子納妃斛律氏，敕瞻與鴻臚崔劼撰定婚禮儀注。仍面受別旨曰：“雖有舊事，恐未盡善，可好定此儀，以為后式。” 大寧元年，除衛(wèi)尉少卿，尋兼散騎常侍，聘陳使主。瞻詞韻溫雅，南人大相欽服。還除太常少卿，加冠軍將軍，轉(zhuǎn)尚書吏部郎中。因患急十余日。舊式，百日不上解官，吏部尚書尉瑾性褊急，以瞻舉指舒緩，曹務(wù)繁劇，遂附驛奏聞，因而被代。瞻遂免歸鄉(xiāng)里。天統(tǒng)末，加驃騎大將軍，就拜銀青光祿大夫。武平三年卒，時(shí)年五十四。謚曰文。 (選自《北齊書》) 10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．愔云/此言有理便奏用之/事既施行/愔又曰/昔裴瓚晉世為中書郎/神情高邁/每于禁門出入宿衛(wèi)者/肅然動(dòng)容/崔生堂堂之貌/亦當(dāng)無(wú)愧裴子 B．愔云/此言有理/便奏用之/事既施行/愔又曰/昔裴瓚晉世為中書郎/神情高邁/每于禁門出入/宿衛(wèi)者肅然動(dòng)容/崔生堂堂之貌/亦當(dāng)無(wú)愧裴子 C．愔云此言有理/便奏用之事/既施行/愔又曰/昔裴瓚/晉世為中書郎/神情高邁/每于禁門出入/宿衛(wèi)者肅然動(dòng)容/崔生堂堂之貌/亦當(dāng)無(wú)愧裴子 D．愔云此言有理/便奏用之/事既施行/愔又曰/昔裴瓚晉世為中書郎/神情高邁/每于禁門/出入宿衛(wèi)者/肅然動(dòng)容/崔生堂堂之貌/亦當(dāng)無(wú)愧裴子 解析：“云”是停頓的標(biāo)志。由此排除C、D。另外，“此言有理”是“云”的內(nèi)容，而“便奏用之”不是。所以排除A。原來(lái)標(biāo)點(diǎn)：愔云：“此言有理?！北阕嘤弥?。事既施行。愔又曰：“昔裴瓚晉世為中書郎，神情高邁，每于禁門出入，宿衛(wèi)者肅然動(dòng)容。崔生堂堂之貌，亦當(dāng)無(wú)愧裴子?！? 答案：B 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“辟”，征召。征辟是中國(guó)漢代擢用人才的一種制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除兩種方式?；实壅髡俜Q“征”，官府征召稱“辟”。 B．“吏部”，是中國(guó)古代官署之一。隋、唐、五代，列為尚書省六部之首。管理全國(guó)學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國(guó)之往來(lái)事。 C．“丁憂”，本義是遭逢父母喪事。一般指封建社會(huì)的道德禮儀制度，官員的父母死去，官員必須停職守制，期間除非特殊情況不準(zhǔn)為官。 D．“謚”，古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。帝王謚號(hào)一般由禮官議上；臣下謚號(hào)由朝廷賜予。一般文人學(xué)士則由其親友、門生所加。 解析：B項(xiàng)，吏部掌管天下文官的任免、考課、升降、調(diào)動(dòng)等事務(wù)。 答案：B 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．崔瞻很有文采。他曾與父親一起在魏孝靜帝的宴席上應(yīng)詔作詩(shī)，并受到孝靜帝的贊揚(yáng)；出使陳時(shí)，他的詞也受到當(dāng)?shù)厝说姆Q贊。 B．崔瞻容貌舉止優(yōu)美，神態(tài)超絕清高。世人因此很推崇他，但也有人認(rèn)為也正因?yàn)檫@個(gè)原因，他的文采被外表的風(fēng)采掩蓋。 C．崔瞻很受肅宗的器重。肅宗登上帝位后，任命他為太子中庶子，讓他專在東宮調(diào)教太子，并讓他與崔劼共同制定太子納妃的禮儀。 D．崔瞻舉止舒緩，言不妄發(fā)。他曾經(jīng)因?yàn)樾袆?dòng)舒緩的原因被吏部尚書上奏，丟掉了吏部郎中的職位，回歸鄉(xiāng)里。 解析：A項(xiàng)，“受到孝靜帝的贊揚(yáng)”不符合原文。是邢邵等人贊揚(yáng)了他們父子詩(shī)寫得好。 答案：A 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)仗氣使酒，我之常弊，詆訶指切，在卿尤甚。足下告歸，吾于何聞過(guò)也？(5分) 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ (2)仍面受別旨曰：“雖有舊事，恐未盡善，可好定此儀，以為后式?！?5分) 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)任性發(fā)酒瘋，是我的老毛病，申斥指責(zé)我的，你尤其厲害。你走了，我到哪兒才能聽(tīng)到別人批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)呢？ (2)并一再當(dāng)面授旨意說(shuō)：“雖有舊的典章制度，唯恐不能盡善，你們可要好好制定這次的儀式，以它作為后世的典范?！? 【參考譯文】 崔瞻，字彥通，聰悟勤學(xué)，有文才，容貌英俊，舉止優(yōu)雅，神態(tài)超絕清高，不隨便發(fā)言。十五歲時(shí)，被刺史高昂召去任主簿，清河公高岳征用崔瞻為開(kāi)府西閣祭酒。崔暹為中尉，啟奏朝廷任崔瞻為御史。魏孝靜帝于人日登云龍門，崔瞻的父親崔忄夌陪同宴飲，又命崔瞻坐在孝靜帝近邊，也讓崔瞻作應(yīng)詔詩(shī)，孝靜帝問(wèn)邢邵等人：“此詩(shī)與他父親作的詩(shī)相比怎么樣？”眾人都說(shuō)：“崔忄夌的詩(shī)博雅弘麗，崔瞻的詩(shī)格調(diào)清新，都可被稱為詩(shī)人之冠?！毖鐣?huì)結(jié)束后，眾人共同感嘆贊賞他們，都說(shuō)：“今天的宴會(huì)是同時(shí)為崔瞻父子舉辦的?！? 天保初年，崔瞻兼任并省吏部郎中。不久還家守喪，后被起用為司徒屬。楊愔準(zhǔn)備引薦崔瞻為中書侍郎。當(dāng)時(shí)盧思道在中書省當(dāng)職，于是楊愔問(wèn)思道說(shuō)：“我今天處理了許多事務(wù)，都沒(méi)有見(jiàn)到崔瞻的文字，你與他親近往來(lái)，理當(dāng)了解他。”思道回答說(shuō)：“崔瞻文詞之美，的確有值得稱贊之處，但世人都看重他的風(fēng)流，所以他的才華被埋沒(méi)了?！睏類终f(shuō)：“此話有理?！庇谑巧献喑⑷斡么拚啊Ｊ虑檗k成了。楊愔又說(shuō)：“過(guò)去裴瓚在晉世為中書郎，神情高邁，常在禁門出入，衛(wèi)兵們見(jiàn)了他都肅然起敬。崔生的堂堂相貌，也應(yīng)當(dāng)無(wú)愧于裴子。” 皇建元年，任給事黃門侍郎。崔瞻與趙郡李概為莫逆之友。李概即將東還，崔瞻送去書信說(shuō)：“任性發(fā)酒瘋，是我的老毛病，申斥指責(zé)我的，你尤其厲害。你走了，我到哪兒才能聽(tīng)到別人批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)呢？”肅宗登位，皇太子要從師受業(yè)，詔命崔瞻為太子中庶子，崔瞻應(yīng)征趕赴晉陽(yáng)。命崔瞻專在東宮，調(diào)教護(hù)理太子為其講讀，以及舉止行動(dòng)的禮儀，都委派給崔瞻來(lái)做。太子納妃斛律氏，皇帝命崔瞻與鴻臚崔劼撰定婚禮儀式禮節(jié)。并一再當(dāng)面授旨意說(shuō)：“雖有舊的典章制度，唯恐不能盡善，你們可要好好制定這次的儀式，以它作為后世的典范。” 大寧元年，任衛(wèi)尉少卿，不久兼任散騎常侍，出使陳擔(dān)任主使。崔瞻詞韻溫雅，南人非常欽佩他?；貋?lái)后任太常少卿，加授冠軍將軍，改任尚書吏部郎中。因病請(qǐng)假十余日。舊時(shí)制度，一百日不上朝便被解職，吏部尚書尉瑾性情狹隘急躁，因崔瞻舉止舒緩，而公務(wù)極其繁重，于是派驛使奏報(bào)朝廷，崔瞻的官職因此被取代。崔瞻于是免官回鄉(xiāng)。天統(tǒng)末年，加授驃騎大將軍，就任銀青光祿大夫。武平三年去世，時(shí)年五十四歲。謚號(hào)為文。 (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。 編集拙詩(shī)，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十① 白居易 一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。 世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。 莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。 【注】?、僭拧⒗疃悍种缸髡叩呐笥言?、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲：雅正的詩(shī)篇。④伏：服氣。 14．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。 B．元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。 C．白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。 D．作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。 E．在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。 解析：結(jié)合注釋，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。C項(xiàng)，“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思”表述錯(cuò)誤，稱李紳為“短李”既是朋友之間的戲言，也表現(xiàn)了元、李、白三人之間親密無(wú)間的關(guān)系。D項(xiàng)，“并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可”表述有誤，這里雖有對(duì)自己詩(shī)才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。 答案：CD 15．請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解讀時(shí)要從把握詩(shī)歌的大意入手，逐句理解詩(shī)意，然后分析詩(shī)人借“戲贈(zèng)”表達(dá)的思想情感，分析時(shí)應(yīng)聯(lián)系詩(shī)人的生平經(jīng)歷，做到知人論世。詩(shī)歌一、二句舉出自己全部詩(shī)作中最有名氣、流傳最廣的代表作，表明自己的創(chuàng)作用心。三、四句稱元稹為“老元”，稱李紳為“短李”，又故曰“偷”“伏”，這都是朋友之間的戲言，由此可見(jiàn)元、李、白三人之間親密無(wú)間的關(guān)系。五、六句說(shuō)世間的富貴是人人都羨慕的，但“我”卻命中無(wú)分，看來(lái)只有身后的文名聊可自慰了。這里雖有詩(shī)人對(duì)自己詩(shī)才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。最后，詩(shī)人更以故作自傲的語(yǔ)氣，夸飾自己新編詩(shī)集后的得意心情。從寫作背景來(lái)看，詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)的感情是復(fù)雜的，表面上是對(duì)自己文章的夸耀和對(duì)友人的戲謔，但實(shí)質(zhì)上充滿不平、辛酸和自嘲，當(dāng)然也不乏對(duì)自己文學(xué)成就的自得。 答案：①詩(shī)人戲謔友人，夸耀自己，通過(guò)詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)成就的自得； ②詩(shī)歌并非全是戲言，也透露出一絲對(duì)自己現(xiàn)實(shí)境況的無(wú)奈與自嘲。 (三)名篇名句默寫(5分) 16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)韓愈在《師說(shuō)》中，用“________________”一句來(lái)說(shuō)明不管學(xué)習(xí)的年齡大小的原因。 (2)白居易《琵琶行》中描寫琵琶曲調(diào)由低沉突然變得高昂激烈的兩句是：“____________，______________?！? (3)張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》中“_________，______________”兩句，感慨王朝的衰敗，解釋了上文“意躊躇”的原因。 答案：(1)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？　(2)銀瓶乍破水漿迸　鐵騎突出刀槍鳴 (3)傷心秦漢經(jīng)行處　宮闕萬(wàn)間都做了土 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 17．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全都不正確的一組是(3分)(　　) ①把“身體健康、節(jié)日快樂(lè)”說(shuō)成“身體快樂(lè)”，這是父親衰老的信號(hào)——曾經(jīng)出口成章的父親如今已是語(yǔ)焉不詳。這不禁讓人慨嘆：時(shí)間都去哪兒了？ ②當(dāng)前，黨和政府正在努力倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。應(yīng)該說(shuō)，作為寒窗七載的研究生毅然去創(chuàng)業(yè)，無(wú)可非議，但要擺攤賣烤腦花，就值得商榷了。 ③消費(fèi)者入住酒店，最關(guān)心的當(dāng)然是服務(wù)質(zhì)量，酒店管理方和消費(fèi)者如果能夠互相包容，相敬如賓，相關(guān)糾紛就不可能發(fā)生。 ④從不名一文的農(nóng)家子弟到家喻戶曉的名人，從不識(shí)“塑料”二字的外行到赫赫有名的塑料博士、“世界塑膠大王”，他的奮斗歷程傳遍了全世界。 ⑤第二期華陰老腔培訓(xùn)班在華陰市文化館開(kāi)課，主辦人希望更多的年輕人來(lái)學(xué)習(xí)老腔，讓這門原生態(tài)的民間藝術(shù)薪盡火傳。 ⑥一些老師擔(dān)心，如果學(xué)生滿足于網(wǎng)上搜索素材，很容易使寫作流于復(fù)制和拼貼，這并非杞人憂天。 A．②④⑤　　　　　　 B．②③⑥ C．①③④ D．①⑤⑥ 解析：本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。首先明確各個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)題目中句子的語(yǔ)境分析即可。①語(yǔ)焉不詳：指雖然說(shuō)到了，但說(shuō)得不詳細(xì)。此句要表達(dá)的意思是父親因?yàn)樗ダ险f(shuō)話能力變差了。成語(yǔ)使用望文生義。②無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。用于評(píng)價(jià)“研究生毅然去創(chuàng)業(yè)”這種做法，符合語(yǔ)境。③相敬如賓：形容夫妻互相尊敬。用于“酒店管理方和消費(fèi)者”，使用對(duì)象不當(dāng)。④不名一文：形容非常貧困。根據(jù)后面“家喻戶曉”判定，成語(yǔ)使用不合語(yǔ)境，改為“默默無(wú)聞”。⑤薪盡火傳：柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。用于“原生態(tài)的民間藝術(shù)”的傳授與學(xué)習(xí)，符合語(yǔ)境。⑥杞人憂天：意思是比喻不必要或無(wú)根據(jù)的憂慮。本句：對(duì)“學(xué)生滿足于網(wǎng)上搜索素材，很容易使寫作流于復(fù)制和拼貼”這種現(xiàn)象，一些老師的擔(dān)心并非杞人憂天。成語(yǔ)使用符合語(yǔ)境。 答案：C 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典朗誦的行列。 B．網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)“刷朋友圈”表達(dá)的其實(shí)是“看朋友圈”的意思，“刷”這個(gè)動(dòng)詞形象地描繪了“看”的動(dòng)作，加大了表達(dá)的趣味性。 C．不僅職業(yè)教育的意義在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。 D．各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。 解析：本題考查語(yǔ)病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，不合邏輯，“留學(xué)生吟誦社”不是朗誦愛(ài)好者，在后面加“的社員”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加大”與“趣味性”不搭配，可將“加大”改為“增強(qiáng)”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”放至“職業(yè)教育的意義”后。 答案：D 19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望他們。 B．楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。 C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。 D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。 解析：A項(xiàng)，承蒙：客套話，受到，不能用來(lái)自稱；B項(xiàng)，高足：敬辭，稱呼別人的學(xué)生，不能稱呼自己；C項(xiàng)，不吝賜教：請(qǐng)別人多加指教的客套話；D項(xiàng)，恭候：敬辭，恭敬地等候，用來(lái)自稱。 答案：C 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分) 菊花，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工選擇培育出來(lái)的一種觀賞花卉，在我國(guó)有三千多年的栽培歷史。①__________________________，可分為單瓣菊、重瓣菊、扁形菊、球形菊等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩，②____________________。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，③____________________。 答案：①菊花根據(jù)花瓣大小和形狀的不同 ②使菊花具有了獨(dú)特的觀賞價(jià)值 ③成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材 21．下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明構(gòu)圖所包含的寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。(5分) (1)構(gòu)圖要素：_________________________________________ _______________________________________________________ (2)寓意：___________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)構(gòu)圖要素：圖片以三口井為主體，每口井都配有一個(gè)木桶，而打水的繩子長(zhǎng)度從“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長(zhǎng)。 (2)寓意：圖片巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法，隨時(shí)間的推移，繩子越變?cè)介L(zhǎng)。沒(méi)有人物的出現(xiàn)，沒(méi)有響亮的口號(hào)，卻給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，生動(dòng)形象地點(diǎn)出了人們對(duì)地下水資源的過(guò)度利用，導(dǎo)致地下水位下降，地下水資源日漸匱乏的現(xiàn)實(shí)。呼吁人們要合理開(kāi)發(fā)、利用和十分珍惜水資源。 四、寫作(60分) 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 一位同學(xué)在本班墻報(bào)提到，課本里的有些內(nèi)容是存在問(wèn)題的。 比如《荀子勸學(xué)》中說(shuō)“蟹六跪而二螯”，而實(shí)際上，正常蟹有一對(duì)像鉗子一樣的足來(lái)掘洞、防御和進(jìn)攻，叫作螯足；還有四對(duì)足是用來(lái)步行或劃水的，叫作步足。說(shuō)“六跪”不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)“八跪”。 又比如《孔雀東南飛》里說(shuō)“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦”，古今其他詩(shī)歌中也往往用“鴛鴦”比喻夫妻恩愛(ài)，忠貞廝守。但研究發(fā)現(xiàn)，鴛鴦不一定有固定的“夫妻”關(guān)系。 這位同學(xué)發(fā)問(wèn)道：對(duì)這類出現(xiàn)在經(jīng)典文章中、習(xí)慣認(rèn)知和說(shuō)法里的不科學(xué)、不符合實(shí)際的內(nèi)容，應(yīng)該怎么對(duì)待？ 請(qǐng)你寫一篇文章，對(duì)他的發(fā)問(wèn)作出回應(yīng)。 要求：800字以上，題目自擬。 答案：略