《2018年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 15 戊戌變法學案 岳麓版選修1 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 15 戊戌變法學案 岳麓版選修1 .doc（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第15課　戊戌變法 預習導引 學習目標 重點難點 1.了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點。 2．知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性。 1.重點：戊戌變法的歷史背景及百日維新的主要內(nèi)容。 2．難點：戊戌變法的意義及中國近代化道路的曲折性。 知識點一　戊戌變法的時代背景 1．民族危機：甲午戰(zhàn)爭失敗和《馬關條約》簽訂激發(fā)了救亡圖存的民族意識。 2．經(jīng)濟根源與階級基礎：民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展；民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺。 3．思想基礎：西方近代思想的傳入；早期維新思想的直接影響。 4．康、梁等維新變法的準備工作 (1)創(chuàng)辦學堂，聚徒講學：廣州萬木草堂。 (2)著書立說，力倡維新：《新學偽經(jīng)考》、《孔子改制考》、《變法通議》、《仁學》、《天演論》。 (3)上書皇帝，懇請變法：公車上書、《應詔統(tǒng)籌全局折》成為維新派的施政綱領。 (4)創(chuàng)辦報刊，傳播維新：《中外紀聞》與《時務報》。 (5)成立團體，組織力量：強學會和保國會。 (6)展開論戰(zhàn)，挑戰(zhàn)頑固：要不要變法；要不要興民權、實行君主立憲；要不要提倡西學、改革教育制度。 [名師點撥]　康有為宣揚維新思想的特點和成因 由于中國資本主義經(jīng)濟發(fā)展先天不足，后天受到重重阻礙，資產(chǎn)階級力量較弱，因此在宣傳變法維新思想時出現(xiàn)借助傳統(tǒng)儒家思想來宣傳資產(chǎn)階級學說的特點。 知識點二　戊戌變法的過程 1．開端——公車上書 (1)概況 (2)影響 2．發(fā)展——強學會與《時務報》 (1)表現(xiàn) (2)影響：宣揚了維新變法，使更多的人關注和參與政治。議論時政、集會結社蔚然成風，維新變法的新局面逐漸形成。 3．高潮——百日新政 (1)施政綱領：1898年初，康有為呈遞《應詔統(tǒng)籌全局折》，提出了比較具體的變法措施，成為維新派的施政綱領。 (2)組織機構：1898年4月，康有為在北京組織救亡團體保國會，以“保國、保種、保教”為宗旨。在其影響下，維新變法浪潮激蕩全國。 (3)標志：1898年6月11日，光緒皇帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。從6月11日到9月21日，戊戌變法歷時103天，史稱“百日維新”。 (4)內(nèi)容 頒布新法 改革舊制 政治 允許官民上書言事 改訂律例：裁撤冗員；澄清吏治 經(jīng)濟 中央設立礦務鐵路總局、農(nóng)工商總局，獎勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；舉辦商會、農(nóng)會等民間團體；改革財政，編制國家的預算決算 取消旗人由國家供養(yǎng)的特權，令其自謀生計 文教 普遍設立中小學堂，京師設立大學堂；設立譯書局，翻譯外國書籍；準許設立報館、學會；獎勵科學著作和發(fā)明 改革科舉制度，廢除八股 軍事 精練陸軍，改習洋操；添置船艦，擴建海軍 裁汰舊軍 (5)影響 4．失敗——無力回天 (1)原因 (2)概況 知識點三　戊戌變法的影響 1．性質：是一次資產(chǎn)階級性質的改良運動，具有進步意義。 2．影響 (1)政治：是一場救亡圖存的愛國政治運動。 (2)思想：是中國近代第一次思想解放運動，具有啟蒙性。 (3)經(jīng)濟：有利于中國資本主義的發(fā)展。 (4)文化教育：有利于西方科技的傳播，推動了近代文化(傳媒)和教育事業(yè)(新式學堂)的發(fā)展。 (5)習俗：摒棄陳規(guī)陋俗，提倡文明的生活方式，引領時代新風。 主題一　戊戌變法的歷史條件 【史料探究】 史料一　竊自馬江敗后……已而東師大辱，遂有割臺補款之事。于是，外邦蔑視，海內(nèi)離心……頃果有德人據(jù)膠之事，邀索條款……職聞膠變，從海上來，聞萬國報館，議論沸騰，咸以分中國為言，海內(nèi)震惶，亂民蠢動。 ——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》 史料二　隨著民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，出現(xiàn)了早期資產(chǎn)階級維新思想家，他們所提出的維新主張有了明顯的資產(chǎn)階級特征……為稍后而起的戊戌維新運動做了重要準備。 ——《中國全史》 史料三　乃知其治亂之源，富強之本，不盡在船堅炮利，而在議院上下同心，教養(yǎng)得法；興學校，廣書院，重技藝，別考課，使人盡其才……育才于學堂，論政于議院，君民一體，上下同心……此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。 ——鄭觀應《盛世危言自序》 思考 (1)根據(jù)史料一，分析推動中國社會變革的主要因素。 (2)根據(jù)史料二，分析維新變法運動出現(xiàn)的原因。 (3)與洋務派相比，史料三中的思想主張有哪些突破？其根本要求是什么？ 答案　(1)甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)??；列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機前所未有。 (2)民族資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級維新思想的興起與傳播。 (3)突破：史料三不僅認識到西方的船堅炮利，更認識到西方政治制度的先進性。要求：學習西方的政治制度。 【史論歸納】　 戊戌變法運動的歷史條件 (1)客觀原因：列強瓜分中國的狂潮導致中華民族危機空前嚴重，中國人民民族意識覺醒。 (2)經(jīng)濟基礎：中國民族資本主義的初步發(fā)展。 (3)階級基礎：民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺。 (4)思想基礎：資產(chǎn)階級維新思想的動員和維新派同頑固勢力的論戰(zhàn)。 (5)政治基礎：無實權的光緒皇帝支持變法。 (6)人員基礎：一批兼有學生和士大夫雙重身份的人才，形成一個知識分子群體。 (7)組織基礎：強學會、保國會等資產(chǎn)階級維新派政治團體的建立。 (8)推動因素：列強瓜分中國狂潮，民族危機空前加深。 主題二　戊戌變法的結果及意義 【史料探究】　 史料一　戊戌變法一開始，康有為就把改革的通盤計劃公開于世，并把矛頭公開明確地直指他所認為的政敵與傳統(tǒng)的官僚體制。當軍機處諸大臣問及應如何變法時，康有為首先主張“宜變法律，官制為先”的基本原則?！饩w皇帝在103天的時間內(nèi)，發(fā)布了兩三百條涉及選拔人才、農(nóng)工商業(yè)、裁汰官員、廢除科舉、財政經(jīng)濟、法律制度、文化教育、軍事國防幾乎所有方面的上諭。……康有為力圖用馬丁路德的宗教改革的辦法，來強調(diào)孔子的進化性、平等性、兼愛性與世界大同精神，以現(xiàn)代性的價值觀的要求，從實際政治來進行變法的動員。 ——蕭功秦《戊戌變法之政治激進主義的再反省》 史料二　“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運動，從現(xiàn)代化的進程看，都是以實現(xiàn)政治制度的現(xiàn)代變革為目的的，因而與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因為如此，史學界才會把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程的起點。 思考 (1)依據(jù)史料一并結合所學知識，分析戊戌變法失敗的主要原因。 (2)依據(jù)史料二把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程起點的主要依據(jù)是什么？ 答案　(1)主要原因：先聲奪人的改革聲勢引起反對派的忌恨；改革措施沒有章法、不顧實施條件，使變法停留在形式上；對孔子的重新解讀，引起當時絕大多數(shù)士紳精英的反感。 (2)主要依據(jù)：觸動傳統(tǒng)中國政治體制，影響其后歷次革命運動。 【史論歸納】　 1．判斷戊戌變法是一場資產(chǎn)階級性質改革的理由 (1)從領導者看，康有為、梁啟超是資產(chǎn)階級維新派的代表。 (2)從目的看，維新變法運動是為挽救民族危亡和發(fā)展資本主義。 (3)從內(nèi)容及結果看，戊戌變法的一些措施有利于資產(chǎn)階級文化的傳播，對整個社會向資本主義發(fā)展起了啟蒙作用。 2．戊戌變法失敗的原因及啟示 (1)根本原因：民族資本主義發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級維新派力量的弱小和封建頑固勢力的強大，力量對比懸殊。 (2)具體原因：①維新派缺乏堅強的組織領導；②脫離群眾；③依靠的是沒有實權的皇帝；④對帝國主義抱有幻想。 啟示：在當時的中國，改良主義的道路行不通，中國近代化的道路是漫長而又坎坷的。 3．戊戌變法的歷史意義 (1)戊戌變法是一次資產(chǎn)階級改良運動，是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試。維新派試圖在政治上建立資產(chǎn)階級君主立憲制，在經(jīng)濟上發(fā)展民族資本主義，符合歷史發(fā)展趨勢。 (2)它是一次愛國救亡的政治運動。在民族危機加劇的時刻，維新派希望通過變法使中國走向強大，從而擺脫帝國主義列強的侵略，表現(xiàn)出強烈的愛國熱情，激發(fā)了人民的愛國思想和民族意識。 (3)戊戌變法也是近代中國一次思想解放運動。資產(chǎn)階級維新派提倡新學，主張興民權，對封建思想進行了猛烈的抨擊，在社會上起了思想啟蒙作用，促進了中國人民的覺醒。 1．“吾國四千余年大夢之喚醒，實自甲午戰(zhàn)敗割臺償二百兆以后始也?！绷簡⒊f的“大夢之喚醒”表現(xiàn)為(　　) A．民族資產(chǎn)階級開始領導挽救民族危亡的維新運動 B．認識到洋務運動不能使中國真正實現(xiàn)富強 C．暴露清政府的腐敗，人民反清斗爭風起云涌 D．認識到日本的先進，大批知識分子赴日留學 答案　A 解析　甲午戰(zhàn)敗，中華民族面臨嚴重的民族危機，“救亡圖存”成為當時的呼聲。隨著民族資本主義的初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺，維新派為挽救民族危機，發(fā)展資本主義而奔走呼號，領導維新變法運動。 2．1895年，維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的政治運動，其標志是(　　) A．強學會的成立 B．《中外紀聞》創(chuàng)辦 C．“公車上書” D．保國會成立 答案　C 解析　根據(jù)所學，1895年康有為領導“公車上書”，使維新思想發(fā)展成為愛國救亡的政治運動。此后隨著國內(nèi)學會、學堂、報館等的大量出現(xiàn)，維新變法運動在全國開展起來。 3．19世紀中期以前，西方的科學家認為宇宙中有一種物質是彌漫在世界上，無所不在的。受其影響，19世紀90年代，譚嗣同撰寫了《仁學》，把“仁”作為世界的本質，說“仁統(tǒng)萬物，仁統(tǒng)宇宙，仁就是世界的本體”。由此可見，維新派思想的突出特點是(　　) A．照搬西方思想學說 B．傳統(tǒng)文化與西方思想相融合 C．固守儒家傳統(tǒng)思想 D．全面接納西方自然科學成果 答案　B 解析　本題考查的是對近代中國資產(chǎn)階級維新派政治主張的特點的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學史實，“仁”是儒家思想的核心，結合維新派宣傳的本質是資產(chǎn)階級的思想，說明資產(chǎn)階級維新派的思想特點是把儒家思想與西方政治學說相結合，所以此題正確選項是B。 4．某學堂因廢八股、設西學而受到當?shù)毓賳T的傳訊，他們抗辯道：“此乃奉當今皇上旨意，何罪之有？”這個皇帝是(　　) A．道光帝 B．咸豐帝 C．光緒帝 D．宣統(tǒng)帝 答案　C 解析　百日維新是在光緒帝的主持下進行的。 5．“在短短的103天中，發(fā)出上百道新政詔令，改革內(nèi)容涉及社會的方方面面……譬如：廢八股，改策論，這使眾多的士子在毫無準備的情況下失去了奮斗前程，他們自然走向變法的對立面。再比如裁并衙門，由于沒有任何善后措施，使一部分官員和他們的家屬一夜之間便失去生計所托，不可避免地會造成混亂?！痹摬牧?　　) A．表達了對百日維新的抵制 B．指出了戊戌變法失敗的根源 C．批評維新派脫離了人民群眾 D．指出變法缺乏行之有效的配套措施 答案　D 解析　由材料“廢八股，改策論……失去了奮斗前程”“由于沒有任何善后措施……造成混亂”可知D項正確。 6．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　常州學派的健將劉逢祿認為《左氏春秋》中的義法、凡例皆出自劉歆偽造，他說：“余年十二讀《左氏春秋》，疑其書法是非多失大義。” ——《常州學派史學思想研究》 材料二　(劉歆闡釋《左氏春秋》是)“以其非博之學，欲奪孔子之經(jīng)，而自立新說以惑天下。”“布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍?！? ——康有為《新學偽經(jīng)考》《孔子改制考》 材料三　康有為隱以改復原教之路得自命……作《偽經(jīng)考》。其貌似孔也，其心則夷也。 ——葉德輝《葉吏部與劉先端黃郁文兩生書》 (1)據(jù)材料一、材料二，指出康有為與劉逢祿觀點的異同之處。 (2)談談你對材料三中葉德輝觀點的認識。 答案　(1)同：兩者都懷疑《左氏春秋》的真實性。 異：劉逢祿多從學術角度考慮；康有為則為其變法提供理論依據(jù)。 (2)有道理。葉德輝看出了康有為思想的實質；但作者傾向于對康有為的批判，堅持夷夏之辨，態(tài)度較為保守，反對變法。 解析　第(1)問，考查的是對康有為與劉逢祿觀點的異同之處的理解。根據(jù)材料一、材料二提供的信息和所學史實加以概括。第(2)問，考查的是對葉德輝觀點的認識和理解。作者看出了康有為思想的實質；但傾向于對康有為的批判，堅持夷夏之辨，態(tài)度較為保守，反對變法。 基礎鞏固 1．“誰識書生能報國，晚清人物屬康梁”這句詩描述了清末一次著名的思想政治運動，其背景之一是(　　) A．《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭大大加深了中國社會的半殖民地化程度與民族危機 C．甲午中日戰(zhàn)爭的失敗喚醒了中國人民的民族意識 D．資產(chǎn)階級革命派提出了建立民主共和國的完整方案 答案　C 解析　依據(jù)材料判斷，這次思想政治運動是維新變法運動，故符合題目要求的只有C項。 2．康有為在維新變法運動中說：“今我有日本為向導之卒，為測水之竿，為探險之隊，為嘗藥之神農(nóng)，為識途之老馬，我盡收其利而去其害，何樂如之！”這表明康有為對日本明治維新的態(tài)度是(　　) A．學習借鑒 B．與其競爭 C．全盤照抄 D．仇視抵制 答案　A 解析　日本的明治維新比中國的戊戌變法早30年，康有為主張“我盡收其利而去其害”，充分學習日本的經(jīng)驗，吸取日本的教訓，因此A表述最準確。材料沒有體現(xiàn)出競爭與抵制，也不是全盤照抄。 3．1901年1月29日，清廷以光緒皇帝名義發(fā)布變法諭旨稱：“世有萬古不易之常經(jīng)，無一成不變之治法，深念近數(shù)十年積弊相仍，因循粉飾，以致釀成大釁?，F(xiàn)在議和，一切政事尤須切實整頓，以期漸致富強?！边@表明(　　) A．清政府決心從根本上改革現(xiàn)行的政治制度 B．清政府認識到了“變法”的重要性 C．清政府學習西方仍然停留在器物的層面 D．清政府決定放棄綱常倫理 答案　B 解析　A項中“根本”明顯不正確；從材料看，清朝政府對“近數(shù)十年積弊”不滿，希望整頓“政事”，可知C項不正確；從材料中“世有萬古不易之常經(jīng)”可知D項不正確；材料反映了當時清政府希望通過“變法”以改變現(xiàn)狀的情景。 4．19世紀末，維新變法從一種思潮得以發(fā)展為一場政治活動，關鍵是(　　) A．維新派發(fā)展資本主義的主張符合歷史發(fā)展趨勢 B．維新派把維新變法與救亡圖存結合起來 C．維新派擁有廣泛的階級基礎 D．維新派爭取到光緒帝的支持 答案　B 解析　解題的關鍵是完整、準確地理解維新變法的愛國啟蒙作用。然后，結合相關知識點，不難選出正確答案。 5．“人人封章，得直達于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。每日每署封章皆數(shù)十?！边@一現(xiàn)象實質上反映了(　　) A．統(tǒng)治者的決策有了大量的依據(jù) B．民族資產(chǎn)階級參與政權的強烈愿望 C．君主專制統(tǒng)治已不得人心 D．戊戌變法得到全國各階層的熱烈歡迎 答案　B 解析　百日維新有利于具有維新思想的資產(chǎn)階級知識分子參與政權，“鼓舞歡蹈”是他們備受鼓舞的體現(xiàn)。 6．一位現(xiàn)代學者在評論一部歷史文獻時說：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝?！边@一評論指的是(　　) A．董仲舒筆下的孔子 B．李贄筆下的孔子 C．維新變法時期康有為筆下的孔子 D．新文化運動時期陳獨秀筆下的孔子 答案　C 解析　本題旨在考查學生的分析理解能力?？鬃訐Q上西裝說明把儒家思想和西方資產(chǎn)階級思想相結合。 能力提升 7．有人說：“康有為不是一個政治家，實是光緒皇帝以及全中國的不幸。假如康氏的謹慎能像他的熱情那樣，他也許能在十三年前展開維新，早就帶來了‘未來的中國’?！边@段話主要說明了(　　) A．只有政治家才能帶來“未來的中國” B．康有為性格對維新運動的重要影響 C．康有為性格中的弱點與優(yōu)點 D．改革家應兼具謹慎與熱情的性格 答案　B 解析　本題主要考查對歷史知識的理解和材料解讀能力。從材料可以看出，作者批判康有為過于謹慎的性格是導致改革失敗的原因。A、C兩項未能體現(xiàn)作者的意圖，D項理解錯誤，改革應該謹慎，但作者批判康有為過于謹慎的性格。故選B項。 8．著名的史學家戴逸根據(jù)戊戌變法的歷史影響指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過來了，僵硬的四肢逐漸動彈起來了?！边@強調(diào)了戊戌變法的意義是(　　) A．挽救民族危亡 B．實現(xiàn)富國強兵 C．引領思想啟蒙 D．建立民主政治 答案　C 解析　戊戌變法是一次資產(chǎn)階級的改良運動，有利于發(fā)展資本主義的政策；也是一次愛國救亡的政治運動；同時是近代第一次思想解放的潮流，在社會上起了思想啟蒙作用。結合材料所述，材料強調(diào)了戊戌變法引領思想啟蒙的意義。 9．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　萬國報館，議論沸騰，咸以瓜分中國為言，若箭在弦，省括即發(fā)。海內(nèi)驚惶，亂民蠢動……瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼回惶，不知死所?！肿誀柡螅噬吓c諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長安布衣而不可得矣。 材料二　自臺事后(臺灣割讓后)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心?！右再V賂昏行，暴行于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機遍伏，既無強鄰之逼，揭竿斬木，已可憂危！ ——摘自康有為《上清帝第五書》 材料三　在這次上書中(上清帝第五書)，康有為圍繞召開國會、定憲法的主張，進一步提出變法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，親自主持大計，宣布變法，是上策；召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟，依次推行，是中策；責成督撫在各省實施新政……是下策。 ——《中國近代現(xiàn)代史》 材料四　惟中國風氣未開，內(nèi)外大小多未通達中外之故；惟有乾綱獨斷，以君權雷厲風行。 ——康有為《日本變政考》 (1)從材料一、二可以看出康有為主張變法的主要意圖是什么？ (2)材料三、四的核心觀點是什么？其依據(jù)是什么？ (3)戊戌變法失敗后，譚嗣同發(fā)出了“有心殺賊，無力回天”的感嘆，請依據(jù)材料及所學知識分析變法失敗的主要原因。 答案　(1)主要意圖：以變法挽救民族危亡，以變法抵制人民革命，維護清王朝統(tǒng)治。 (2)核心觀點：由皇帝主持實行自上而下的變法。依據(jù)：材料三是效法日俄變法成功的經(jīng)驗；材料四是中國風氣未開。 (3)原因：維新派缺乏反帝反封建斗爭的勇氣；脫離群眾，變法失去人民支持；封建頑固勢力強大；中國民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級軟弱。 解析　本題是典型的材料分析題，必須充分閱讀和理解材料，從材料中提取有效信息來回答問題。如第(1)問，康有為變法的意圖，如只是根據(jù)所學知識，不閱讀材料，勢必有所遺漏。第(2)問，也是如此，要根據(jù)材料中的“上策”、“惟中國風氣未開”等信息提煉。第(3)問，要結合所學知識和材料分析其失敗的主要原因。 【課中思考】 1．聯(lián)系康有為的變法思想，想一想，他的這段話說明了什么？(教材第104頁) 提示　(1)其目的是利用古代圣賢、經(jīng)典著作的影響力來宣傳西方資產(chǎn)階級的社會政治學說，尋求救國理論。 (2)在頑固派舊勢力還很強大，封建傳統(tǒng)觀念在許多人的思想中還根深蒂固的情況下，借用儒家學說和孔子作偶像對外進行宣傳可以減少阻力和壓力，在當時不失為一種可行的斗爭策略。 (3)康有為的維新活動一開始就抱住孔子的理論權威和皇帝的政治權威，也表明他所代表的中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性。 2．嘗試理解這段話的意思。(教材第105頁) 提示　大意是：物競天擇，適者生存是無法抗拒的社會變化規(guī)律。面對惡劣的生存環(huán)境，“任天為治”、無所作為的態(tài)度是不足取的。只有發(fā)憤圖強，“以人持天”、“與天爭勝”，才能在競爭的世界上生存發(fā)展。 3．想一想，強學會有哪些作用？(教材第106頁) 提示　一方面聯(lián)絡官員中贊同變法或主張革新的人介紹西學，宣傳維新變法，一時刷新了社會風氣；但另一方面，強學會成員來源不一，逐漸出現(xiàn)了派系各異、政見不一的情況，內(nèi)部矛盾越來越大，影響了維新變法運動的發(fā)展。 4．想一想，支持變法的都有哪些人？為什么慈禧太后起初同意光緒帝變法？(教材第108頁) 提示　(1)維新派和帝黨。 (2)一種說法：是光緒帝當時陳述的新政方案對她刺激不大，且面臨內(nèi)憂外患，她也有心革新政治、加強國力，故同意變法。另一種說法：富有政治斗爭經(jīng)驗的慈禧雖對光緒的奪權欲望、變法要求暴跳如雷，但她最終采取了以退為進的策略，先放手讓光緒帝變法，在變法激起頑固派勢力更大更普遍仇恨的時候，再下手解決。這種讓權，也是慈禧被迫采取的一種權宜之計，是給光緒帝設下的一個新圈套。同時也說明光緒帝手中的權力是有限的。當然光緒帝畢竟從慈禧口中得到可獨自辦事的承諾，并有第三者為證，又不能不對慈禧產(chǎn)生一種約束。 5．這些問題說明什么？(教材第109頁) 提示　說明頑固派勢力的強大，且有總后臺慈禧撐腰，光緒帝的權力有限，變法與反變法斗爭異常激烈；也反映出維新派急于求成，在變法進程上缺乏通盤考慮，應循序漸進。 6．“六君子”被殺后，時人評論“譚嗣同待死，楊深秀尋死”，你怎么看待譚、楊二人的獻身精神？(教材第110頁) 提示　二人的獻身精神表現(xiàn)了維新志士為國家強盛不惜犧牲生命的愛國精神，這種精神也成為中華民族的巨大財富，激勵著越來越多的中國人為了祖國的繁榮昌盛和中華民族的偉大復興而奮斗。 【閱讀與思考】(教材第112頁) 閱讀以上材料，你是否同意梁啟超的解釋？如果不同意，你的看法是什么？ 提示　不同意：過快、過激的改革，超出了社會的承受力，維新派犯了激進主義的錯誤，他們急于求成，缺乏通盤考慮，“除舊布新”與循序漸進、抓重點、分主次、有計劃、有步驟地推行改革并不矛盾。 同意：(1)面對當時中國的內(nèi)憂外患，維新派以追求完美至善的精神制定出綱領性的改革規(guī)劃，但在種種現(xiàn)實條件的約束下歸于失敗。(2)不能以成敗論英雄，更不能以變法的失敗結局來指責變法綱領，因為綱領本就是一個高于現(xiàn)實的遠景計劃，循序漸進、抓重點、分主次等都是為實現(xiàn)綱領規(guī)劃而采取的現(xiàn)實策略，不能把變法綱領的力度、強度、廣度與現(xiàn)實策略的激進與否等而同之。 【解析與探究】(教材第112頁) 根據(jù)材料分析中日兩國在近代教育上的差異，并思考這種差異與兩國近代化之間的聯(lián)系。 提示　(1)差異：①日本明治政府實行義務教育，在全國建立起完善的大中小學教育體制，國民受教育的比例很高；②清政府自洋務運動以來功利性地興辦了一些專業(yè)技術教育，并沒有形成真正意義上的近代教育體制；③維新運動期間興建了一些新式學堂，但規(guī)模數(shù)量均嚴重不足，政府投入微乎其微。推行近代教育體制的時間比日本晚30年。 (2)聯(lián)系：①“百年大計，教育為本”，日本實現(xiàn)現(xiàn)代化的一個重要經(jīng)驗就是教育興國；②清政府不注意發(fā)展近代教育，嚴重阻礙了中國的現(xiàn)代化進程。 【自我測評】(教材第113頁) 1．簡述戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。 提示　(1)民族危機嚴重，特別是甲午戰(zhàn)敗造成的強烈沖擊，使人們意識到救亡圖存迫在眉睫；(2)中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；(3)西方近代思想的傳播和早期維新思想的影響。 2．簡述維新派的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容。 提示　(1)主張：實行變法，要求學習西方資本主義政治制度。 (2)主要內(nèi)容 內(nèi)容 頒布的新法 改革舊制 作　用 局限性 政治方面 允許官民上書言事 改訂律例；裁撤冗員；澄清吏治 政治上有利于知識分子參與政權，精簡機構、提高效率 沒有涉及論戰(zhàn)中君主立憲等政治主張 經(jīng)濟方面 中央設立礦務鐵路總局、農(nóng)工商總局，獎勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；興辦商會、農(nóng)會等民間團體；改革財政、編制國家預算決算 取消旗人由國家供養(yǎng)的特權，令其自謀生計 有利于資本主義發(fā)展，有利于增加財政收入 沒有觸動封建土地所有制 文化教育方面 普遍設立中小學堂，京師設立大學堂；設立譯書局，翻譯外國書籍；準許設立報館、學會；獎勵科學著作和發(fā)明 改革科舉制度，廢除八股 有利于西方資產(chǎn)階級文化和科學的傳播；在社會上起了思想啟蒙的作用；有利于培養(yǎng)維新人才 規(guī)模數(shù)量和政府投入嚴重不足 軍事方面 精練陸軍，改習洋操；添置船艦，擴建海軍 裁汰舊軍 有利于加強軍隊戰(zhàn)斗力，抵御外來侵略 加強對人民的統(tǒng)治 3．結合史實，分析戊戌變法失敗的原因。 提示　(1)以慈禧太后為首的舊勢力的反對和鎮(zhèn)壓；(2)維新派力量弱小，不掌握實際權力；(3)維新派在方針策略方面的一些失誤。 補充：戊戌變法失敗原因：客觀原因：封建頑固勢力的鎮(zhèn)壓；主觀原因：民族資產(chǎn)階級的軟弱性；根本原因：資產(chǎn)階級維新派與封建頑固派勢力的力量對比過于懸殊；資本主義發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級力量弱?。黄渌颍喝狈Ψ吹鄯捶饨ǖ挠職?，只采取改良的辦法，把希望寄托于無權的皇帝身上，寄希望于袁世凱和列強，脫離群眾；資本主義發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級力量弱?。坏蹏髁x不允許中國發(fā)展資本主義。