《2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 感覺藝術(shù)魅力 課時分層作業(yè)8 琵琶行（并序）魯人版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 感覺藝術(shù)魅力 課時分層作業(yè)8 琵琶行（并序）魯人版必修2.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時分層作業(yè)(八)琵琶行(并序) 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對注音都相同的一組是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：52662065】 A．遷謫/牽掛　　商賈/辜負(fù)　　贈送/錚錚然 B．漂淪/腈綸　　憔悴/漁樵　　英俊/九江郡 C．衣裳/霓裳　　幽咽/嗚咽　　行伍/琵琶行 D．船舷/管弦　　真諦/啼血　　魚蝦/蝦蟆陵 B　[A項(xiàng)，qiān、ɡǔ/ɡū 、znɡ/zhēnɡ ；B項(xiàng)，ln、qio、jn；C項(xiàng)，shanɡ/chnɡ、y、hnɡ/xnɡ ；D項(xiàng)，xin、d/t、xiā/h 。] 2．下列加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．命曰《琵琶行》 命：取名 B．凡六百一十六言 言：字 C．如聽仙樂耳暫明 暫：暫時 D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 卻：退回 C　[C項(xiàng)，暫：忽然，一下子。] 3．下列各句中加點(diǎn)的詞語的意義與現(xiàn)代漢語最接近的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：52662066】 A．弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。 B．門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。 C．沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。 D．感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 D　[A項(xiàng)，顏色：古義是容顏；今義是色彩。B項(xiàng)，老大：古義是年齡大；今義是排行第一的人。C項(xiàng)，衣裳：古義“衣”指上衣，“裳”指下衣；今義是指衣服的總稱。D項(xiàng)，良久：古今都是很久的意思。] 4．從下面選出一個從側(cè)面描寫彈奏琵琶精彩的句子是(　　) A．轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情 B．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 C．我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧 D．感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 B　[B項(xiàng)，這句話的意思是“東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江中心映著的秋月泛著白光”。這句話通過側(cè)面的烘托，讓讀者感受到琵琶女的高超技藝。] 5．“左遷”“出官”“遷謫”等詞涉及古代官職的變化，下列判斷不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：52662067】 A．這三個詞語表示白居易被貶官降職。 B．“左遷”是貶官降職的意思，與之相反的是“右遷”“拜”“除”等。 C．“出官”是外出做官，不涉及官職升降。 D．“遷謫”是貶官的意思?！斑w”是指官職的變化，“謫”是被罰流放或貶職的意思。 C　[“出官”指被貶官。] 6．下列各句中，句式特點(diǎn)與其他三句不相同的一項(xiàng)是(　　) A．是夕始覺有遷謫意 B．江州司馬青衫濕 C．使快彈數(shù)曲 D．妝成每被秋娘妒 C　[C項(xiàng)為省略句，“使”后省略賓語“之”；其他三句均為被動句。] 7．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．琵琶女“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便說，也不愿見人。 B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個疊音詞摹聲，又用“如急雨”這個比喻使樂聲形象化?！靶∠仪星腥缢秸Z”用了擬人的手法。 C．“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。 D．“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象的冷澀。 B　[“小弦切切如私語”是比喻。] 8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號：52662068】 (1) 《琵琶行(并序)》一詩中的環(huán)境描寫耐人尋味，開頭“______________”用月光烘托了當(dāng)時的慘淡氣氛；聽琵琶女演奏完畢又以“______________”表現(xiàn)了聽者陶醉其間如夢初醒的意態(tài)。 (2) 詩人對琵琶女的演奏，用了一連串的比喻來形容。用“______________，______________。______________，________________”來形容旋律舒緩流暢，忽強(qiáng)忽弱；用“______________，______________”來形容旋律由流暢婉轉(zhuǎn)逐漸轉(zhuǎn)為低沉凝澀；用“____________，______________”來形容曲調(diào)的高亢雄壯。 (3)______________，此時無聲勝有聲。 (4)同是天涯淪落人，______________！ (5)其間旦暮聞何物？______________。 【答案】　(1) 別時茫茫江浸月　唯見江心秋月白 (2) 大弦嘈嘈如急雨　小弦切切如私語　嘈嘈切切錯雜彈　大珠小珠落玉盤　間關(guān)鶯語花底滑　幽咽泉流冰下難　銀瓶乍破水漿迸　鐵騎突出刀槍鳴　(3)別有幽愁暗恨生　(4)相逢何必曾相識　(5)杜鵑啼血猿哀鳴 二、閱讀提升層 (一)閱讀下面這首唐詩，完成9～10題。 【導(dǎo)學(xué)號：52662069】 編集拙詩，成一十五卷，因題卷末， 戲贈元九、李二十① 白居易 一篇長恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。 每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。 世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。 莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。 【注】　①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。 9．下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。 B．元稹常常私下對白居易的詩歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。 C．白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。 D．作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時是否得到認(rèn)可。 E．在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。 CD　[C項(xiàng)，“不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作”錯誤，本詩是“戲贈”，即兼有與友人戲謔的意思，這些戲辭，可見元、李、白三位詩人之間的親密無間的關(guān)系；D項(xiàng)，“并不介意在當(dāng)時是否得到認(rèn)可”不當(dāng)，“世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名”這是詩人結(jié)合自己命運(yùn)遭際的牢騷話，蘊(yùn)含著對自己有才無任的遭遇的不平和辛酸。] 10．請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。從“戲贈”來看，從寫作背景來看，詩人在這首詩中所蘊(yùn)含的感情是復(fù)雜的，表面上是自矜自許，是對自己文章的夸耀，是對友人的戲謔，但實(shí)質(zhì)上充滿不平、辛酸和自嘲。 【答案】?、僭娙藨蛑o友人，夸耀自己，通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對文學(xué)成就的自得；②詩歌并非全是戲言，也透露出一絲對自己現(xiàn)實(shí)情況的無奈與自嘲。 (二)閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。 池上早秋① 白居易 荷芰綠參差，新秋水滿池。 早涼生北檻，殘照下東籬。 露飽蟬聲懶，風(fēng)干②柳意衰。 過潘二十歲，何必更愁悲。 【注】?、?25年(唐寶歷元年)，白居易出任蘇州刺史；次年作本詩，詩人36歲因病去職，與劉禹錫結(jié)伴歸洛陽。②風(fēng)干：柳樹經(jīng)秋，風(fēng)吹葉落，暗指自己年邁體衰。 11．下列對詩歌的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)緊扣詩題“早秋”，描繪了一幅秋水滿池、碧波蕩漾，又有荷花菱芰輝映的畫面。 B．“早涼生北檻”突出了早秋的天氣特點(diǎn)，因?yàn)闄跅U本身不會生涼，而是天氣已生涼意。 C．頸聯(lián)寫了蟬、柳這兩種對秋敏感的物象，使用了動靜結(jié)合的寫法，以襯托秋天的寂寥。 D．尾聯(lián)的“何必更愁悲”跟劉禹錫《秋詞》中的“我言秋日勝春朝”，在格調(diào)上頗為相似。 E．詩歌前六句寫景，在結(jié)尾抒發(fā)了情感，詩情畫意，融為一體，堪稱寫景詩的典范之作。 CD　[C項(xiàng)，分析了景情關(guān)系，并對所運(yùn)用的手法進(jìn)行鑒賞，其中“動靜結(jié)合”錯誤，應(yīng)當(dāng)是虛實(shí)相生、虛實(shí)結(jié)合。D項(xiàng)，“在格調(diào)上頗為相似”，說法錯誤，因?yàn)楸驹姳瘺錾踔帘啵鴦⒂礤a的《秋詞》則一反前人悲秋的傷感格調(diào)，兩者極為不同。] 12．詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　作答時，首先，根據(jù)原文詩句的字句、注釋等信息，答出具有何種情感；其次，答出詩句在全詩中的結(jié)構(gòu)意義，對抒發(fā)情感所起的作用。 【答案】　情感：尾聯(lián)表達(dá)了作者看似解脫曠達(dá)實(shí)際上卻是有苦說不出、有淚不能流的悲苦之情。 作用：對全詩情感的抒發(fā)有強(qiáng)調(diào)的作用，使全詩的格調(diào)更加悲苦。 (三)閱讀下面的詩歌，完成13～14題。 聞　琴 [唐]孫氏 玉指朱弦軋復(fù)清，湘妃愁怨最難聽。 初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。 近比流泉來碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥。 夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭。 13．下列對這首詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)描寫調(diào)弦的過程，琴音由嘈雜到純凈。湘妃，指舜妃娥皇、女英，運(yùn)用湘妃思念舜的典故，總寫琴聲哀怨。 B．頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，用自然界常見的聲音涼風(fēng)颯颯、暮雨瀟瀟，形象地表現(xiàn)琴聲，化抽象為具體。 C．頸聯(lián)寫聽琴感受。琴聲如在耳邊，仿佛帶有泉水的青峰一樣凝重；琴聲越來越遠(yuǎn)，又如從青蒼幽遠(yuǎn)的天空飛下的黑鶴的凄厲的叫聲。 D．“遠(yuǎn)如玄鶴下青冥”中“青冥”即青天。該句運(yùn)用了通感的手法，以視覺寫聽覺，表現(xiàn)了琴聲的急促。 E．尾聯(lián)寫彈琴結(jié)束后的情景，意境幽靜，突出了音樂的魅力，與白居易《琵琶行》的寫法有異曲同工之妙。 CD　[C項(xiàng)，“凝重”錯誤，第五句中比喻重在“水”而不是“山”；“凄厲”錯誤，第六句表現(xiàn)的是一種聲音悠遠(yuǎn)的感覺，并不是“凄厲”。D項(xiàng)，“急促”應(yīng)為“悠遠(yuǎn)”。] 14．“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”在作用上與白居易的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙，試說出本詩這兩句在表達(dá)效果上的作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】　解答此題，應(yīng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”的作用。這兩句通過描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。同時借月光、院中一叢叢的蘭花都被露水打濕，含蓄地表現(xiàn)了詩人惆悵之情，韻味悠長，意猶未盡。運(yùn)用了“烘托或側(cè)面描寫”的手法。 【答案】?、俸嫱惺址ɑ騻?cè)面描寫。通過描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。 ②同時借月光、院中一叢叢的蘭花都被露水打濕，含蓄地表現(xiàn)了詩人惆悵之情，韻味悠長，意猶未盡。