江西省萬載縣高中生物 專題2 細胞工程 2.1.2 植物細胞工程的實際應(yīng)用（練習(xí)課）教案 新人教版選修3.doc
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2.1.2植物細胞工程的實際應(yīng)用（練習(xí)課） 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 重點 查缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 難點 查缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 教學(xué)過程 時間 設(shè)計意圖 個人備課 一、 知識點總結(jié) 1、植物繁殖的新途徑 （1）微型繁殖（2）作物脫毒（3）人工種子 2、作物新品種的培育 （1）單倍體育種（2）突變體的利用 3、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) 二、習(xí)題講解 世紀(jì)金榜課時檢測區(qū)P30 三、習(xí)題鞏固 【例】下圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷錯誤的是 ( ) A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂前期 B.通過過程①得到的植株既有純合子又有雜合子 C.過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中必須使用一定量的植物激素 D.與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限 【解析】選B。該過程是單倍體育種過程,所以過程①是花藥離體培養(yǎng),獲得的是單倍體,基因型為AB、Ab、aB、ab 4種,經(jīng)染色體加倍后的植株B都為純合子;過程②使用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍,作用機理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,到后期染色單體分開后不能向細胞兩極移動;過程①屬于植物組織培養(yǎng),需要生長素和細胞分裂素的誘導(dǎo)。 3 40 2 總結(jié)知識點，加深對本課的理解 講解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 通過練習(xí)鞏固，進一步加深對本課的掌握 教學(xué)反思下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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