(京津?qū)S茫?019高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練(80分)解答題標(biāo)準(zhǔn)練(二)理.doc
《(京津?qū)S茫?019高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練(80分)解答題標(biāo)準(zhǔn)練(二)理.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(京津?qū)S茫?019高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 優(yōu)編增分練(80分)解答題標(biāo)準(zhǔn)練(二)理.doc(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
[80分] 解答題標(biāo)準(zhǔn)練(二) 1.(2018威海模擬)在△ABC中,邊BC上一點D滿足AB⊥AD,AD=DC. (1)若BD=2DC=2,求邊AC的長; (2)若AB=AC,求sin B. 解 (1)∵AB⊥AD, ∴在Rt△ABD中,sin∠ABD==, ∴∠ABD=60,AB=1. 在△ABC中,AB=1,BC=3,由余弦定理可得, AC2=AB2+BC2-2ABBCcos∠ABC =1+9-213=7, ∴AC=. (2)在△ACD中,由正弦定理可得=, ∵AD=DC, ∴=, ∵AB=AC,∴B=C, ∴∠BAC=180-2B, ∵∠BAD=90, ∴∠DAC=∠BAC-∠BAD =180-2B-90=90-2B, ∴=, ∴=, 化簡得2sin2B+sin B-=0, 即(sin B-1)(2sin B+)=0, ∵sin B>0,∴sin B=. 2.(2018安徽省亳州市渦陽一中模擬)如圖,在斜三棱柱ABC-A1B1C1中,已知∠B1C1A1=90,異面直線AB1⊥A1C,且AA1=AC. (1)求證:平面ACC1A1⊥平面A1B1C1; (2)若AC1=AA1=B1C1,求直線A1C1與平面ABB1A1所成角的正弦值. (1)證明 因為AA1=AC, 所以四邊形ACC1A1是菱形, 所以A1C⊥AC1, 又因為異面直線AB1⊥A1C,AC1∩AB1=A, AB1,AC1?平面AB1C1, 所以A1C⊥平面AB1C1, 又B1C1?平面AB1C1, 所以A1C⊥B1C1. 又因為∠B1C1A1=90, 即B1C1⊥A1C1, 且A1C1∩A1C=A1,A1C,A1C1?平面ACC1A1, 所以B1C1⊥平面ACC1A1, 又B1C1?平面A1B1C1, 所以平面ACC1A1⊥平面A1B1C1. (2)解 設(shè)O是A1C1的中點, 因為AC1=AA1, 所以AO⊥A1C1, 由(1)可知,AO⊥平面A1B1C1, 以O(shè)為坐標(biāo)原點,過點O且與C1B1平行的直線為x軸, 以O(shè)C1所在直線為y軸, 以O(shè)A所在直線為z軸, 建立空間直角坐標(biāo)系O-xyz, 設(shè)AA1=2, 則A(0,0,),A1(0,-1,0), C1(0,1,0),B1(2,1,0), 設(shè)A1C1與平面ABB1A1所成的角為θ, 因為 =(0,2,0),=(2,2,0),=(0,1,), 設(shè)平面ABB1A1的一個法向量是n=(x,y,z), 則即 不妨令x=1, 則y=-1,z=,可得n=, 所以sin θ=|cos〈,n〉|==, 所以直線A1C1與平面ABB1A1所成角的正弦值為. 3.(2018山西省運城市康杰中學(xué)模擬)在某校舉行的航天知識競賽中,參與競賽的文科生與理科生人數(shù)之比為1∶3,且成績分布在[40,100]內(nèi),分?jǐn)?shù)在80以上(含80)的同學(xué)獲獎.按文、理科用分層抽樣的方法抽取200人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖(見下圖). (1)填寫下面的22列聯(lián)表,判斷能否有超過95%的把握認(rèn)為“獲獎與學(xué)生的文、理科有關(guān)”? 文科生 理科生 總計 獲獎 5 不獲獎 總計 200 (2)將上述調(diào)査所得的頻率視為概率,現(xiàn)從該校參與競賽的學(xué)生中,任意抽取3名學(xué)生,記“獲獎”學(xué)生人數(shù)為X,求X的分布列及期望. 附表及公式:K2=,n=a+b+c+d. 其中n=a+b+c+d. P(K2≥k0) 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 k0 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 解 (1) 文科生 理科生 總計 獲獎 5 35 40 不獲獎 45 115 160 總計 50 150 200 K2==≈4.167>3.841, 所以有超過95%的把握認(rèn)為“獲獎與學(xué)生的文、理科有關(guān)”. (2)由表中數(shù)據(jù)可知,將頻率視為概率,從該校參賽學(xué)生中任意抽取一人,抽到獲獎同學(xué)的概率為. X的所有可能的取值為0,1,2,3,且X~B. P(X=k)=Ck3-k(k=0,1,2,3). P(X=0)=C03-0=, P(X=1)=C13-1=, P(X=2)=C21=, P(X=3)=C30=, 所以X的分布列為 X 0 1 2 3 P E(X)=3=. 4.(2018安徽省“皖江八校”聯(lián)考)已知橢圓C:+=1(a>b>0)的左焦點為F(-c,0),右頂點為A,點E的坐標(biāo)為(0,c),△EFA的面積為,過點E的動直線l被橢圓C所截得的線段MN長度的最小值為. (1)求橢圓C的方程; (2)B是橢圓C上異于頂點的一點,且直線OB⊥l,D是線段OB延長線上一點,且|DB|=|MN|,⊙D的半徑為|DB|,OP,OQ是⊙D的兩條切線,切點分別為P,Q,求∠POQ的最大值,并求出取得最大值時直線l的斜率. 解 (1)由已知,可得(c+a)c=. 又由b2=a2-c2,可得2c2+ac-a2=0,解得a=2c, 設(shè)橢圓C的方程為+=1, 當(dāng)直線l的斜率不存在時,線段MN的長為2c; 當(dāng)直線l的斜率存在時,設(shè)l的方程為y=kx+c, 由得(4k2+3)x2+8kcx-8c2=0, Δ=(8kc)2+32c2(4k2+3)>0, 從而|MN|= = =2c =2c<2c, 易知當(dāng)k=0時,|MN|的最小值為c, 從而c=1,因此,橢圓C的方程為+=1. (2)由B是橢圓上異于頂點的一點且直線OB⊥l,可知l的斜率存在且不為0. 由(1)知, |MN|=, 而⊙D的半徑r=|MN|, 又直線OB的方程為y=-x, 由得x=, 因此|OB|= |xB| =, 由題意可知sin ==, 要求∠POQ的最大值,即求的最小值. 而= = = , 令u=4k2+3, 則u>3,∈, 因此= = =≥1, 當(dāng)且僅當(dāng)=2,即u=時等號成立, 此時k=,所以sin≤, 因此≤,所以∠POQ的最大值為. 綜上所述,∠POQ的最大值為, 取得最大值時直線l的斜率k=. 5.(2018四川省成都市第七中學(xué)模擬)已知函數(shù)f(x)=(x>0,a∈R). (1)當(dāng)a>-時,判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性; (2)當(dāng)f(x)有兩個極值點時,若f(x)的極大值小于整數(shù)m,求m的最小值. 解 (1)由題意知, f′(x)= =(x>0). 令h(x)=(-x2+3x-3)ex-a(x>0), 則h′(x)=(-x2+x)ex, 當(dāng)0- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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