浙江省2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第二章 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 專(zhuān)題一 單文精練五 朱先生退兵(含解析).docx
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單文精練五 朱先生退兵 閱讀下面的文字,完成文后題目。 朱先生退兵 陳忠實(shí) 那天清晨,朱先生正在書(shū)房里誦讀。門(mén)房老者張秀才來(lái)報(bào)告,說(shuō)省府衙門(mén)有兩位差人求見(jiàn)。朱先生頭也不抬:“就說(shuō)我正在晨誦?!睆埨闲悴呕氐介T(mén)口如實(shí)報(bào)告后,兩位差官大為驚訝,隨之上了火:“晨誦算什么?我這里有十萬(wàn)火急命令,是張總督的手諭,你問(wèn)先生接不接?”張秀才再來(lái)傳話:“先生正在晨讀。愿等就等,不愿等了請(qǐng)自便?!眱晌徊罟僦缓玫戎? 朱先生晨誦完畢,接了差官的信,果然是張總督的親筆手諭。張總督信中說(shuō)舉事時(shí)逃跑的清廷巡撫方升,從甘肅寧夏攏集起二十萬(wàn)人馬反撲過(guò)來(lái),大軍已壓至姑婆墳扎下?tīng)I(yíng)寨,離西安不過(guò)二百里路,要與革命軍決一死戰(zhàn),古城百姓將必遭涂炭。因此想請(qǐng)朱先生前往姑婆墳,以先生之德望,以先生與方升之交誼,勸方升退兵。 朱先生看罷,對(duì)兩個(gè)差人說(shuō):“儒子只讀圣賢書(shū),不曉軍事,又無(wú)三寸不爛之舌,哪有回天之力!”說(shuō)罷就轉(zhuǎn)身走了。兩個(gè)差官氣得臉色驟變,氣呼呼跳上車(chē)走了。朱先生聽(tīng)得門(mén)口清靜下來(lái),收拾行李,夾了一把黃油布傘就出了白鹿書(shū)院。午時(shí),兩位差官又駕著汽車(chē)來(lái)了,而且?guī)?lái)了張總督的秘書(shū)。門(mén)房老者張秀才如實(shí)相告:“走了。先生躲走了。” 傍晚時(shí)分,在張總督的總督府門(mén)前,一位背著褡褳夾著油傘的人徑直往里走。荷槍實(shí)彈的衛(wèi)兵橫槍擋住。那人說(shuō):“我找張總督?!毙l(wèi)兵嘴里連續(xù)呼出五個(gè)“去去去去去!”那人就站在門(mén)口大聲呼叫起張總督的名字,而且發(fā)起牢騷:“你三番兩次請(qǐng)我來(lái),我來(lái)了你又不讓我進(jìn)門(mén)。你好不仗義!”這時(shí)候一輛汽車(chē)駛到門(mén)口停下,車(chē)上跳下兩個(gè)人來(lái),順手抽了衛(wèi)兵一記耳光,轉(zhuǎn)過(guò)身就躬下腰說(shuō):“朱先生請(qǐng)進(jìn)?!敝煜壬豢?,正是早晨破壞他晨誦的那兩位差官,便跟著差官走進(jìn)總督府見(jiàn)了張總督。張總督挽著朱先生坐下,親昵地怨喧道:“先生你是腿上的肉蟲(chóng)兒不得死了?放著汽車(chē)不坐硬走路!”朱先生說(shuō):“我是土人,享不了洋福,聞見(jiàn)汽油味兒就惡心想吐。”張總督說(shuō):“我真怕你不來(lái)哩!正準(zhǔn)備三顧茅廬,我親自去你的書(shū)院哩?!敝煜壬φf(shuō):“縱是孔明再生,看見(jiàn)你這身戎裝,也會(huì)嚇得閉氣,何況我這個(gè)土人。” 第二天一早,張總督起來(lái)時(shí),已經(jīng)找不著朱先生,連連嘆惋:“這個(gè)呆子,書(shū)呆子!”隨之帶了一排士兵乘車(chē)追出城去。 朱先生已經(jīng)踏上咸陽(yáng)大橋,一身布衣一只褡褳一把油傘,晨光熹微中,仍然堅(jiān)持著晨誦,連嗚嗚吼叫的汽車(chē)也充耳不聞,直到張總督跳下車(chē)來(lái)堵住去路,朱先生才從孔老先生那里回到現(xiàn)實(shí)中來(lái),連連道歉:“總督大人息怒!我怕打擾你的瞌睡就獨(dú)自上路了?!睆埧偠胶脷庥趾眯φf(shuō):“這十二個(gè)衛(wèi)兵交給你,請(qǐng)放心。我已經(jīng)給他們交代過(guò)了?!敝煜壬D(zhuǎn)過(guò)身瞅一眼站成一排溜兒的兵士,搖搖頭說(shuō):“這十二個(gè)人不夠。把你的兵將一滿(mǎn)派來(lái)也不夠。要是你能打過(guò)方升,你還派我做什么?回吧回吧,把你這十二個(gè)兵丁帶回去護(hù)城吧!”張總督不由臉紅了說(shuō):“那你總得坐上汽車(chē)呀!”朱先生不耐煩了:“我給你說(shuō)過(guò),我聞不慣汽油味兒……”說(shuō)罷一甩手走了,嘴里“咕咕嘟嘟”又進(jìn)入晨誦了。張總督追上來(lái)再次相勸。朱先生卻輕輕松松地說(shuō):“你誦一首咸陽(yáng)橋的詩(shī)為我送行吧!”張總督心不在焉又無(wú)可奈何地誦道: 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 朱先生擊掌稱(chēng)好之后,自己也吟誦起來(lái): 車(chē)轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送,塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋…… 朱先生吟誦至此,熱淚涌流,轉(zhuǎn)過(guò)身扯開(kāi)步徑自走了。 兩日后,朱先生回到省城復(fù)命張總督。這時(shí),方巡撫已經(jīng)罷兵,帶領(lǐng)二十萬(wàn)大軍撤離姑婆墳,回歸甘肅寧夏去了。 張總督立即傳令備置酒席,為朱先生接風(fēng)洗塵壓驚慶功。朱先生從褡褳里掏出食物,大吃大嚼起來(lái)。張總督難為情地說(shuō):“先生這不寒磣我嗎?”朱先生不以為然。吃罷喝了一杯熱茶,背起褡褳告辭。張總督死拉住不放:“我還想請(qǐng)先生留下墨寶?!敝煜壬址畔埋籽灒瑘?zhí)筆運(yùn)腕,在宣紙上寫(xiě)下兩行稚頭拙腦的娃娃體毛筆字: 腳放大,發(fā)鉸短 指甲常剪兜要淺 張總督皺皺眉頭不知所云。朱先生笑說(shuō):“我這回去姑婆墳,一路上聽(tīng)到孩童誦唱歌謠,抄錄兩句供你玩味?!闭f(shuō)罷又背起褡褳要走。張總督先要用汽車(chē)送,又要改用轎子,又要牽馬馱送。朱先生說(shuō):“不宜車(chē)馬喧嘩?!?節(jié)選自陳忠實(shí)《白鹿原》,有刪改) 1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線部分?jǐn)⑹乱暯沁\(yùn)用的特點(diǎn)和作用。 答: 2.小說(shuō)選段主要寫(xiě)了朱先生退兵之事,但是對(duì)朱先生如何退兵的情節(jié)一字不提。作者為什么這樣處理?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)進(jìn)行分析。 答: 3.本文語(yǔ)言很有特點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。 答: 4.朱先生幫助張總督實(shí)現(xiàn)了愿望,但又處處拒絕張總督。小說(shuō)這樣寫(xiě)有何用意?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? 答: 1.小說(shuō)第二段寫(xiě)張總督的信有什么作用? 答: 2.賞析文中畫(huà)波浪線部分的動(dòng)作描寫(xiě)。 答: 3.小說(shuō)中朱先生的形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答: 4.朱先生勸方升退兵的過(guò)程充滿(mǎn)著關(guān)中大儒的智慧,上文已刪節(jié),請(qǐng)結(jié)合下面補(bǔ)充的文字具體分析其智慧的表現(xiàn)。 方巡撫在他的行營(yíng)里接見(jiàn)了朱先生,并備下一桌豐盛的晚餐,朱先生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)坐著不上餐桌。方巡撫謙和地說(shuō):“先生屈就便餐。待我平定逆賊收復(fù)西安之后,再請(qǐng)先生。”朱先生搖搖頭,仍不動(dòng)身。方巡撫問(wèn)得緊了,朱先生才說(shuō):“我害怕?!狈窖矒釂?wèn):“這里就你和我,怕什么?”朱先生囁嚅道:“我看見(jiàn)你這一身戎裝就好像看見(jiàn)了白刀子進(jìn)去紅刀子拔出。我害怕?!狈窖矒崧?tīng)罷哈哈大笑:“哎呀先生,好,今日我破例一次?!闭f(shuō)罷便脫下戎裝。朱先生這才坐到桌前,說(shuō):“這才像個(gè)人了。” 席間,朱先生不動(dòng)葷菜更不動(dòng)酒,見(jiàn)方巡撫剛放下筷子,便從褡褳里掏出一只瓦罐,把盤(pán)中剩下的葷菜素菜傾盤(pán)倒進(jìn)瓦罐里去,憨憨地說(shuō):“我把這些好東西帶回家去,讓孩子嘗嘗。”方巡撫驚問(wèn):“何至于此?”朱先生說(shuō):“天下大亂,大家都忙著爭(zhēng)權(quán)逐利,誰(shuí)個(gè)體恤平民百姓?我今日專(zhuān)程求恩師討活路來(lái)了。”方巡撫頓然激憤起來(lái):“先生為關(guān)中大儒,既已困拮如此,百姓更是苦不堪言。我正為此披掛戎裝,平叛討賊,重振朝綱,百姓正翹首以待。”朱先生模棱兩可地問(wèn):“你能平定關(guān)中,我深信不疑。武昌呢?湖廣各省呢?誰(shuí)去平叛?”方升說(shuō):“我為清臣,誓為朝廷盡忠。我丟掉的江山,由我收回。至于武昌湖廣,那非我轄地,鞭長(zhǎng)莫及?!敝煜壬φf(shuō):“一樹(shù)既老且朽,根枯了,干空了,枝股枯死,只有一枝一梢榮茂,這一枝一梢還能維系多久?”方巡撫聽(tīng)了,先是警惕地打量著朱先生,繼而臉色驟變,站起身來(lái):“先生免言!我原以為你清高儒雅,想不到已改投門(mén)庭,為叛賊充當(dāng)說(shuō)客!”朱先生坐著不動(dòng),稍微提高了話音:“恩師聽(tīng)我坦白。張總督文告我只領(lǐng)受三條,一為剪辮子,一為放足,一為禁煙,我仍矢守白鹿書(shū)院,晨誦午習(xí),傳道授業(yè)解惑;仍然恪守‘學(xué)為好人’的宗旨?!闭f(shuō)著就掏出方升題贈(zèng)的條幅。方升怒氣難平:“我只要親自腰斬了那個(gè)負(fù)義之徒,寧可肝腦涂地亦不顧及。”朱先生聽(tīng)了不以為然地笑了:“不義之徒自有災(zāi)池等著他,何必你興師動(dòng)眾?恩師常言‘順時(shí)利世’,在秦為政多年,頗獲人心。而今挾刃領(lǐng)兵幾十萬(wàn)進(jìn)入關(guān)中,腰斬的豈止張某一人?目下城里城外驚慌失措,謠傳恩師要洗城。戰(zhàn)事一起,遭傷害的是百姓,你就要落千古罵名了?!闭f(shuō)到此,朱先生背起褡褳就告辭徑自去了。 答: 答案精析 第一組 1.①文中畫(huà)橫線部分變“朱先生”為“那人”,是一種有限視角,拉遠(yuǎn)了敘述者和事件、人物的距離,這樣寫(xiě)的主要作用是制造一種陌生化的效果。②更客觀地表現(xiàn)了張總督的手下對(duì)普通百姓的疏遠(yuǎn)和傲慢態(tài)度,這也從側(cè)面表現(xiàn)了張總督的形象,還暗示了朱先生之所以與張總督保持若即若離的關(guān)系的原因。 2.①?gòu)男≌f(shuō)主題來(lái)看,小說(shuō)重在突出朱先生為民請(qǐng)命的擔(dān)當(dāng)精神,而如何退兵的情節(jié),與此沒(méi)有太大的關(guān)系。②從人物(關(guān)系)來(lái)看,小說(shuō)重在表現(xiàn)朱先生與張總督之間若即若離的關(guān)系,對(duì)如何退兵的情節(jié)一字不提,可以更集中地表現(xiàn)人物之間的關(guān)系,豐富人物形象。③從藝術(shù)效果來(lái)看,對(duì)如何退兵的情節(jié)一字不提,起了留白的作用,也打破了讀者的閱讀期待,能夠引起讀者豐富的想象。 3.①人物語(yǔ)言極具個(gè)性,朱先生的語(yǔ)言文言化、書(shū)面化,張總督的語(yǔ)言粗魯、口語(yǔ)化。②敘事語(yǔ)言簡(jiǎn)約、平實(shí),大多直陳其事,少有修飾。③古雅厚重有韻味,多有詩(shī)詞歌謠入文。 4.①使故事更曲折,增強(qiáng)了文本張力,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②在矛盾中,刻畫(huà)并豐富了二人的性格,尤其是顯示了朱先生的人格和威望。③強(qiáng)化主題,通過(guò)拒絕,表明朱先生此行的目的是為民請(qǐng)命,贊美了知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)。 第二組 1.①交代當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,寫(xiě)出了張總督誠(chéng)邀朱先生的原因,暗示了朱先生退兵的動(dòng)機(jī);②一下子把人物放在典型環(huán)境和尖銳矛盾沖突中,有利于塑造人物形象。 2.用大吃大嚼的饑餓與放松暗示朱先生任務(wù)的艱巨和壓力的巨大,同時(shí)也表現(xiàn)出朱先生對(duì)張總督盛情的不以為然,體現(xiàn)了朱先生勇敢擔(dān)當(dāng)卻不居功的知識(shí)分子的質(zhì)樸、淡泊、從容的性格。 3.①不畏權(quán)勢(shì)。張總督的官差送張總督的親筆手諭到來(lái),朱先生仍堅(jiān)持晨誦。②胸襟開(kāi)闊,見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大。朱先生力勸方升退兵不是為了張總督,而是為了不讓關(guān)中百姓飽受戰(zhàn)亂之苦。③淡定自若,大智大勇。朱先生只身一人前往軍營(yíng),與方升周旋,終于勸退清兵。④飽讀詩(shī)書(shū),圣哲儒雅。 4.①有備而來(lái)。見(jiàn)方升之前準(zhǔn)備了方升題寫(xiě)的“學(xué)為好人”的字幅。②用害怕見(jiàn)到軍人戎裝的話,讓方升脫下戎裝,變被動(dòng)為主動(dòng)。③用把葷菜素菜傾盤(pán)倒進(jìn)瓦罐里的舉動(dòng)誘使方升說(shuō)出“百姓更是苦不堪言”的話。④用樹(shù)將枯死來(lái)比喻清廷即將覆滅,讓方升看清大勢(shì)所趨。⑤拿出方升題寫(xiě)的字幅“學(xué)為好人”,既一語(yǔ)雙關(guān)又拉近距離,為方升最終接受他的勸導(dǎo)打下基礎(chǔ)。⑥在方升臉色驟變時(shí),既針?shù)h相對(duì)“提高了話音”,但又極有分寸,只是“稍微提高”而已。⑦曉以利害,讓方升自己明白不該傷害百姓,不落千古罵名。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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