《（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題一 識(shí)記字音書(shū)寫(xiě)漢字試題.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（浙江專(zhuān)用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題一 識(shí)記字音書(shū)寫(xiě)漢字試題.docx（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

Ⅰ　真題研練　方向比努力更重要 考點(diǎn)要求 1．現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字字音的識(shí)記 簡(jiǎn)釋?zhuān)骸捌胀ㄔ?huà)常用字字音”，明確了考查的范圍。所謂“常用”是指《通用規(guī)范漢字表》所列的一級(jí)字表3500個(gè)漢字，兼及二級(jí)字表中較為常用的漢字、課本中出現(xiàn)的漢字字音及日常生活中的漢字字音?！白R(shí)記”，表明了考查的能力層級(jí)要求：重在識(shí)記。 2．現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記與正確書(shū)寫(xiě) 簡(jiǎn)釋?zhuān)骸艾F(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，明確了考查的范圍?！耙?guī)范”是指國(guó)家頒布的《通用規(guī)范漢字表》所列漢字，“常用”與字音的范圍差不多?！白R(shí)記”“正確書(shū)寫(xiě)”，表明了考查的重點(diǎn)與能力層級(jí)要求，“識(shí)記”是前提，重點(diǎn)是“正確書(shū)寫(xiě)”。 一、字音題 1．(2016浙江)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．煲湯(bāo)　　　　　　　　 恫嚇(dnɡ) 臍帶血(j) 整齊劃一(hu) B．古剎(ch) 衣缽(bō) 挑大梁(tiǎo) 言為心聲(wi) C．掣肘(ch) 鹵味(lǔ) 處女座(chǔ) 寅吃卯糧(yn) D．篤定(dǔ) 痤瘡(cu) 病懨懨(yānɡ) 血?dú)夥絼?xu) 答案　C 答題提示　A項(xiàng)“臍”讀q。B項(xiàng)“為”讀wi。D項(xiàng)“懨”讀yān。 2．(2015浙江)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．糾葛(ɡ) 瓜蔓(mn) 牛皮癬(xuǎn) 為虎作倀(wi) B．愜意(qi) 覬覦(j) 蒙蒙亮(mēnɡ) 扺掌而談(zhǐ) C．諂媚(chǎn) 壓軸(zhu) 一溜煙(li) 間不容發(fā)(f) D．豆豉(chǐ) 箴言(zhēn) 軋馬路(zh) 開(kāi)門(mén)揖盜(yī) 答案　B 答題提示　A項(xiàng)“蔓”讀wn。C項(xiàng)“軸”讀zhu。D項(xiàng)“軋”讀y。 3．(2014浙江)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．摭拾(zh)　　　　　　　　 哄笑(hōnɡ) 擎天柱(qn) 鉆木取火(zuān) B．屏息(bǐnɡ) 包扎(zhā) 夾克衫(jiā) 言之鑿鑿(zo) C．孱弱(cn) 牌坊(fānɡ) 干細(xì)胞(ɡn) 鎩羽而歸(shā) D．吟哦() 皸裂(jūn) 胳肢窩(ɡā) 蜚聲中外(fēi) 答案　D 答題提示　A項(xiàng)“擎”讀qnɡ?！昂濉睘槎嘁糇郑稳菰S多人的大笑聲或喧嘩聲或許多人同時(shí)發(fā)出聲音時(shí)讀hōnɡ，指哄騙或哄逗時(shí)讀hǒnɡ，指吵鬧或開(kāi)玩笑時(shí)讀hnɡ。B項(xiàng)“扎”讀zā?！霸睘槎嘁糇?，指捆、束或用于捆起來(lái)的東西時(shí)讀zā，指刺、鉆或駐扎時(shí)讀zhā，作姓或在“掙扎”中讀zh。C項(xiàng)“孱”讀chn。孱弱：(身體)瘦弱；軟弱無(wú)能；薄弱，不充實(shí)。 二、字形題 4．(2016浙江)下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．當(dāng)前，文藝創(chuàng)作最突出的問(wèn)題是浮燥，急功近利，粗制濫造，不僅是對(duì)文藝的一種傷害，也是對(duì)社會(huì)精神生活的一種傷害。 B．電視劇播出前，劇組為聚人氣而做密集宣傳，雖無(wú)可厚非，也應(yīng)把握尺度；低俗的噱頭或許能暫時(shí)搏得關(guān)注，但終究不會(huì)提升電視劇本身的價(jià)值。 C．史鐵生、霍金或許抱怨過(guò)不公的命運(yùn)，卻并不曾在這個(gè)飛揚(yáng)拔扈的對(duì)手面前認(rèn)輸，他們拼盡全力與對(duì)手掰手腕，直至打敗對(duì)手，取得勝利。 D．影片《荒野獵人》中，“小李子”扮演的不再是西裝革履、風(fēng)度翩翩的瀟灑紳士，而是蓬頭垢面、茹毛飲血，與自然鏖戰(zhàn)的拓荒英雄。 答案　D 答題提示　A項(xiàng)燥—躁。B項(xiàng)搏—博。C項(xiàng)拔—跋。 5．(2015浙江)下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．風(fēng)電屬于綠色清潔能源，行業(yè)主管部門(mén)和相關(guān)企業(yè)不能墨守成規(guī)，應(yīng)該把握機(jī)遇，發(fā)揮我國(guó)幅原遼闊、風(fēng)能資源豐富的優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展風(fēng)電。 B．許多造詣遠(yuǎn)不能與他媲美的人早已聲名雀起，他卻仍然不急不躁，保持著藝術(shù)家應(yīng)有的淡泊與執(zhí)著，相信自己終究會(huì)躋身真正的大師行列。 C．為了抑制城市機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量的快速膨脹，某市實(shí)施限牌新政，規(guī)定參與搖號(hào)競(jìng)價(jià)的申請(qǐng)人必須持有駕照，這一門(mén)檻絆住了7萬(wàn)多人。 D．活根吸水與花莖泡水養(yǎng)出來(lái)的花，乍看似無(wú)二致，但一段時(shí)間后命運(yùn)迥異：一個(gè)讓你忍不住精心澆灌，另一個(gè)新鮮過(guò)后被棄若蔽屣。 答案　C 答題提示　A項(xiàng)原—員。B項(xiàng)雀—鵲。D項(xiàng)蔽—敝。 6．(2014浙江)下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．這個(gè)節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國(guó)戲曲的精萃，舞者多變的動(dòng)作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達(dá)了喜怒哀樂(lè)的情緒。 B．城郊的這座園林，亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹(shù)，草長(zhǎng)鶯飛，真是一處世外桃源。 C．在全球一體化進(jìn)程中，有些備受?chē)?guó)人青睞的外國(guó)名品，其實(shí)是用中國(guó)的原料，在中國(guó)的流水線(xiàn)上生產(chǎn)出來(lái)的，已不是地道的泊來(lái)品。 D．該公司在把握市場(chǎng)脈搏的基礎(chǔ)上，另辟蹊徑，依靠獨(dú)樹(shù)一幟的管理理念以及出奇不意的營(yíng)銷(xiāo)策略贏得了商機(jī)，獲得了發(fā)展。 答案　B 答題提示　A項(xiàng)萃—粹。“精粹”指(事物)精美純粹的部分，也指精練純粹?！按狻敝妇A、純粹，而“萃”指聚集，所以“精粹”不能寫(xiě)成“精萃”。C項(xiàng)泊—舶?！安皝?lái)品”指進(jìn)口的貨物，也指從海外引進(jìn)的事物。D項(xiàng)奇—其?！俺銎洳灰狻敝赋脤?duì)方?jīng)]有料到(就采取行動(dòng))?！捌洹?，代詞，他，指對(duì)方。 三、字音字形綜合題 7．(2018浙江)下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．從懵(měnɡ)懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿(mǎn)志的青年到成熟的中年，最后步入兩鬢(bnɡ)斑白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。 B．雖然語(yǔ)言系統(tǒng)有自我凈化能力，隨著時(shí)間的推移，會(huì)分層過(guò)濾，淘盡渣滓(zǐ)，淬(cu)煉真金，但是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的一些負(fù)面影響仍不容小覷。 C．江上一個(gè)個(gè)漩渦，似乎在仰首傾聽(tīng)清晨雁鳴；那些雉堞(di)、戰(zhàn)車(chē)，均已廢馳；鳥(niǎo)鳴聲穿過(guò)山風(fēng)煙靄，落滿(mǎn)了山巒；遍野麥浪，漸成燎(lio)原之勢(shì)。 D．對(duì)于那些枉顧道德與法律鋌而走險(xiǎn)的電商平臺(tái)，有關(guān)部門(mén)必須給予相應(yīng)的懲(chěnɡ)罰，否則難以制止種種薅(hāo)顧客羊毛的惡劣行為。 答案　B 答題提示　A項(xiàng)“兩鬢”的“鬢”是前鼻音，應(yīng)讀bn。C項(xiàng)“廢馳”為“廢弛”的誤寫(xiě)。“馳”與“弛”均為形聲字，一從“馬”，意為跑得很快，如“飛馳”“奔馳”等；一從“弓”，意為松開(kāi)，如“松弛”“弛禁”等。這兩個(gè)字字形相近，讀音相同，容易誤寫(xiě)?！帮糗Α辈怀Ｒ?jiàn)常用，“堞”字容易讀錯(cuò)。D項(xiàng)將“罔顧”誤寫(xiě)成“枉顧”。“罔顧”的“罔”意為沒(méi)有、無(wú)，“罔顧”意為不顧，有較強(qiáng)的書(shū)面語(yǔ)色彩；而“枉顧”則是敬辭，稱(chēng)對(duì)方來(lái)訪(fǎng)自己?！皯土P”的“懲”誤讀，應(yīng)讀chnɡ?！稗丁睂?duì)江南人來(lái)說(shuō)，較少使用。B項(xiàng)無(wú)誤?！霸摇钡摹白摇?、“淬煉”的“淬”都是平舌音，注音正確。 8．(2017浙江)下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．風(fēng)靡(m)各大城市的共享單車(chē)給大眾出行帶來(lái)了便利，但亂停亂放，妨礙交通，成為城市“爛瘡(chuānɡ)疤”，則與共享的初衷背道而馳。 B．某某快遞公司陷入“自噬(sh)”的困境，背后是快速擴(kuò)張帶來(lái)的后遺癥；加盟模式曾是其業(yè)績(jī)突飛猛進(jìn)的密訣，但也是動(dòng)搖其大廈基石的蟻穴(xu)。 C．近日，《我是范雨素》一文在網(wǎng)上刷屏，開(kāi)篇一句“我的生命是一本不忍卒(z)讀的書(shū)，命運(yùn)把我裝釘?shù)脴O為拙劣”，便讓很多人不禁(jn)潸然淚下。 D．作為一部主旋律片，《湄公河行動(dòng)》真實(shí)再現(xiàn)了那場(chǎng)發(fā)生在金三角的緝(jī)毒戰(zhàn)役，片中抓捕過(guò)程之驚險(xiǎn)，戰(zhàn)斗場(chǎng)面之慘烈，令人咋(z)舌。 答案　D 答題提示　A項(xiàng)“風(fēng)靡”的“靡”為多音字，表“順風(fēng)倒下”時(shí)讀mǐ；表“浪費(fèi)”時(shí)讀m。B項(xiàng)“密訣”的“密”應(yīng)為“秘”，屬音同字誤用。“秘”與“密”皆有“秘密”義項(xiàng)，但搭配有異，如“秘方”“密件”等。C項(xiàng)“不禁”的“禁”為多音字，此處應(yīng)讀jīn。“裝釘”的“釘”應(yīng)為“訂”，屬形似字誤用。D項(xiàng)無(wú)誤?！熬儭睘槎嘁糇?，讀作qī時(shí)，用于“緝邊兒”“緝鞋口”。 1．考點(diǎn)穩(wěn)定，趨于綜合 字音、字形考點(diǎn)浙江卷每年必考。先是分開(kāi)單獨(dú)設(shè)題，后合二為一。 2．考查點(diǎn)穩(wěn)定 (1)知識(shí)點(diǎn)：字音考多音字、易誤讀字，字形考同音字、形似字。 (2)詞語(yǔ)類(lèi)型：雙音節(jié)詞與成語(yǔ)。 (3)目的：只考查學(xué)習(xí)、工作、生活中易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的常見(jiàn)常用字，不考偏、冷、怪的字；重在語(yǔ)境中辨音識(shí)形。 3．語(yǔ)料生活化 所選句子大多來(lái)自報(bào)刊，內(nèi)容鮮活，生活氣息濃厚。 4．設(shè)題情境化 不是單純地考查字音字形的識(shí)記，而是把它們放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行辨析。 5．題型穩(wěn)定 (1)以“正選型”(只選正確的一項(xiàng))為主。 (2)設(shè)誤一般只設(shè)一處(偶有兩處)。 Ⅱ　核心突破　落實(shí)比方法更重要 考點(diǎn)一　字音 一、多音字 多音字即一字多音，指一個(gè)字在不同語(yǔ)境中有不同的讀音。它有三種類(lèi)型：因詞義不同而音異，因語(yǔ)體不同而音異，因詞性不同而音異。其中，因詞義不同而音異最為常見(jiàn)，也叫多義多音字，是高考考查的重點(diǎn)。 (1)異義異讀，如率領(lǐng)shuilǐnɡ/效率xio lǜ。(2)同義異讀，如顫chn/zhn。(3)部分同義異讀，如“應(yīng)”在“應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)”里只讀yīnɡ；在“適應(yīng)”里只讀ynɡ；但在“應(yīng)聲”里，既可讀yīnɡ，又可讀ynɡ。 知識(shí)運(yùn)用1　請(qǐng)準(zhǔn)確讀出下列加點(diǎn)字的字音，注意其多音類(lèi)型。 ①干　　　 ②吐 ③舍 二、形聲字 漢字中90%以上的字是形聲字，但由于語(yǔ)音的變化，今天的形聲字絕大多數(shù)已不能按其聲旁認(rèn)讀了。因此，給讀準(zhǔn)其音帶來(lái)了不少困難。(1)按聲旁發(fā)音而造成的誤讀。如“瞠目結(jié)舌”的“瞠(chēnɡ)”易誤讀為tnɡ，“綻放”的“綻(zhn)”易誤讀為dnɡ。(2)按聲旁類(lèi)推而誤讀(因?yàn)閹讉€(gè)字聲旁相同，而類(lèi)推到別的字也念這個(gè)音)。如“祖、阻、組”皆從“且”聲旁，都讀zǔ，于是把“沮喪”的“沮(jǔ)”也誤讀成了zǔ。如“畸(jī)”“旖(yǐ)”，都與其聲旁“奇”的讀音不同。 識(shí)記形聲字字音的方法：(1)沿波討源，遵路識(shí)真，形聲字多數(shù)仍讀聲旁讀音，如“綠”“黜”等；(2)追根溯源，漢字為表意文字，應(yīng)由“意”定音，如“嶄露頭角”之“角”，名詞讀jiǎo，而“角色”中的“角”及其他動(dòng)詞義的“角”均讀ju；(3)識(shí)形辨聲，確定讀音，如“炫”“擢”等；(4)相似聯(lián)想，參詳比較，如“屬”在“屬望”與“屬于”兩個(gè)語(yǔ)境中的讀音不同，就是典型。 知識(shí)運(yùn)用2　下列加點(diǎn)的形聲字都是易讀錯(cuò)的，請(qǐng)正確讀出其音，并注意誤讀的原因。 ①箴言(zhēn)　?、阼滂?ɡ)　　?、郾幼o(hù)(b) ④聯(lián)袂(mi) ⑤咯血(kǎ) ⑥皈依(ɡuī) ⑦齲齒(qǔ) ⑧熾熱(ch) ⑨信箋(jiān) 狙擊(jū) 三、音同音近字 音同音近字有兩類(lèi)：一類(lèi)是形近音同音近字，這類(lèi)字往往是形聲字；一類(lèi)是形異音同音近字，這是近幾年高考考查的熱點(diǎn)。對(duì)于音同音近字，一定要根據(jù)不同的偏旁部首去仔細(xì)辨讀其音，還要把音、形、義聯(lián)系起來(lái)加以理解記憶。另外，注意用好以下方法： (1)廣泛聯(lián)想重積累 對(duì)于同音字，需多留心，多比較，多積累，廣泛聯(lián)想、比較、識(shí)記讀音相同或相近的字。如讀音為l的字有很多，就可聯(lián)想到“陸、錄、戮”等。 (2)依據(jù)搭配定讀音 注意每個(gè)字的不同搭配習(xí)慣。如“殷紅”的“殷”讀yān，而“姹紫嫣紅”的“嫣”也讀yān，兩個(gè)詞都跟“紅”組成詞，都表示顏色，可以對(duì)比聯(lián)系起來(lái)識(shí)記。 知識(shí)運(yùn)用3　下列詞語(yǔ)中，各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．僥幸/角色　車(chē)轍/折戟沉沙　瞠目/交口稱(chēng)贊 B．盤(pán)踞/拮據(jù)癖好/否極泰來(lái)摒棄/斂聲屏息 C．愴然/創(chuàng)傷蠱惑/余勇可賈詰問(wèn)/開(kāi)花結(jié)果 D．蹩腳/別扭干涸/曲高和寡徜徉/逢場(chǎng)作戲 答案　D 解析　D項(xiàng)依次讀bi/bi，h/h，chnɡ/chǎnɡ。A項(xiàng)依次讀jiǎo/ju，zh，chēnɡ。B項(xiàng)依次讀j/jū，pǐ，bnɡ/bǐnɡ。C項(xiàng)依次讀chunɡ/chuānɡ，ɡǔ，ji/jiē。 四、形近字 形近字是指那些字形相近的字，一般有兩種情況：一種是形聲字中因偏旁相似而造成的形近字，另一種則是不同偏旁、字形相似但有細(xì)微差別的形近字。誤讀也常因這二者產(chǎn)生。 識(shí)記形近字的字音，要注意以下三點(diǎn)： (1)著眼部首，以義辨音 如“日月如梭”的“梭”與“怙惡不悛”的“悛”，二者形體相近，但是著眼其部首，前者從“木”，后者從“心(忄)”，這樣便可以知道二者的意義有區(qū)別，而字音也大有差別，前者讀suō，后者讀quān。 (2)細(xì)微之處，審慎辨別 如“修葺”的“葺”與“茸毛”的“茸”，二者形體特別相似，然而仔細(xì)辨別，則會(huì)發(fā)現(xiàn)其字形的細(xì)微差異，由此判斷其字音也應(yīng)有所不同，前者讀q，后者讀rnɡ。再如“汨羅江”的“汨”與“水流汩汩”的“汩”，二者形體極為相似，但是審慎辨別后，會(huì)發(fā)現(xiàn)二者的右半部分仍然是有區(qū)別的，前者讀M，后者讀ɡǔ。 (3)形近音近，審慎區(qū)分 如“犄角”的“犄”與“掎角之勢(shì)”的“掎”，二者形近音近，但其讀音有區(qū)別，前者讀jī，后者讀jǐ。再如“皴裂”的“皴”與“皸裂”的“皸”，二者形近義近，然而其讀音還是有差別的，前者讀cūn，后者讀jūn。 知識(shí)運(yùn)用4　下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．媲美/譬如　犄角/脊梁骨　砥礪/舐?tīng)偾樯? B．竣工/皴裂悼詞/倒春寒眼瞼/秋斂冬藏 C．編纂/篡權(quán)上頜/余額寶孿生/鸞鳳和鳴 D．悖理/荸薺圈養(yǎng)/入場(chǎng)券硝酸/削足適履 答案　D 解析　D項(xiàng)依次讀bi/b，jun/qun，xiāo/xuē。A項(xiàng)依次讀p，jī/jǐ，dǐ/sh。B項(xiàng)依次讀jn/cūn，do，jiǎn/liǎn。C項(xiàng)依次讀zuǎn/cun，h/，lun。 多音字是字音識(shí)記中的難點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)。它的識(shí)記，應(yīng)從兩方面展開(kāi)。 一、掌握辨析方法 1．以義辨音 請(qǐng)根據(jù)題目中的詞語(yǔ)，填出相應(yīng)的讀音和意義。 (1)禪 (2)勁 辨析多音字最好的方法是從音、義的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音分別代表著不同的意義，而在具體的語(yǔ)境中只有一種意義。如果掌握了讀音與意義對(duì)應(yīng)的規(guī)律，知道某個(gè)字的具體意義，就不難確定與之對(duì)應(yīng)的讀音了。 禁(表“承受、忍受”時(shí)讀jīn，表“不準(zhǔn)許”時(shí)讀jn)；場(chǎng)(用于“事情的經(jīng)過(guò)”時(shí)讀chnɡ，用于“文娛體育活動(dòng)”時(shí)讀chǎnɡ)；泊(表“停留”時(shí)讀b，表“湖”時(shí)讀pō)；創(chuàng)(用于“傷”時(shí)讀chuānɡ，表“首創(chuàng)”時(shí)讀chunɡ)；曲(表“彎曲”時(shí)讀qū，表“曲調(diào)”時(shí)讀qǔ)；臭(表“氣味”時(shí)讀xi，表“臭味”時(shí)讀chu)；系(表“打結(jié)”時(shí)讀j，表“聯(lián)系”“拴、綁”時(shí)讀x)；識(shí)(表“記住”“記號(hào)”時(shí)讀zh，表“認(rèn)識(shí)”時(shí)讀sh)；吐(“主動(dòng)地吐”讀tǔ，“被動(dòng)地吐”讀t)；蹊(表“奇怪”時(shí)讀qī，表“小路”時(shí)讀xī)；省(表“節(jié)省”時(shí)讀shěnɡ，表“省悟、反省”時(shí)讀xǐnɡ)；載(表“年”“刊登”時(shí)讀zǎi，其余讀zi)。 2．詞性辨音 請(qǐng)根據(jù)題目中的詞語(yǔ)，填出相應(yīng)的詞性和讀音。 (1)盛 (2)還 有些多音字由于詞性不同而導(dǎo)致讀音不同，它們雖為數(shù)不多，但只要找出詞性與讀音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，就極容易區(qū)別、記憶了。 縫(動(dòng)詞讀fnɡ，名詞讀fnɡ)；數(shù)(名詞讀sh，動(dòng)詞讀shǔ，副詞讀shu)；畜(名詞讀ch，動(dòng)詞讀x)；藏(名詞讀znɡ，動(dòng)詞讀cnɡ)；勁(名詞讀jn，形容詞讀jnɡ)；處(名詞一般讀ch，動(dòng)詞讀chǔ)；背(名詞讀bi，動(dòng)詞讀bēi)；擔(dān)(名詞讀dn，動(dòng)詞讀dān)；散(形容詞和名詞讀sǎn，動(dòng)詞讀sn)；炮(名詞讀po，動(dòng)詞讀bāo和po)；屏(名詞讀pnɡ，動(dòng)詞讀bǐnɡ)；傳(名詞讀zhun，動(dòng)詞讀chun)；彈(名詞讀dn，動(dòng)詞讀tn)；卡(名詞讀kǎ，動(dòng)詞讀qiǎ)；弄(名詞讀lnɡ，動(dòng)詞讀nnɡ)；泥(名詞一般讀n，動(dòng)詞和形容詞讀n)；舍(名詞讀sh，動(dòng)詞讀shě)；相(名詞讀xinɡ，副詞讀xiānɡ)；咽(名詞讀yān，動(dòng)詞讀yn和y)；鉆(名詞讀zun，動(dòng)詞讀zuān)。 3．語(yǔ)體辨音 請(qǐng)根據(jù)題目中的詞語(yǔ)，填出相應(yīng)的語(yǔ)體和讀音。 (1)露 (2)攢 一些多音字在不同的語(yǔ)體中讀音不同。具體說(shuō)來(lái)，它們?cè)诳谡Z(yǔ)中是一種讀音，在書(shū)面語(yǔ)中又是另一種讀音。找出這種語(yǔ)體與讀音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，多音字也極易辨讀。 這類(lèi)詞語(yǔ)也不是很多，除了盡量多記住這類(lèi)詞語(yǔ)外，還要注意掌握一定的區(qū)分方法。區(qū)別一個(gè)詞語(yǔ)是口語(yǔ)還是書(shū)面語(yǔ)，主要方法有兩個(gè)： (1)前后看綴字法：如果該詞語(yǔ)前面可加“老、小、第、阿”等襯字或后面可加“子、頭、兒、性、者、化”，則說(shuō)明該詞為口語(yǔ)詞。如：“殼”這個(gè)多音字，口語(yǔ)中讀k，書(shū)面語(yǔ)中讀qio，而“蛋殼”的“殼”是讀口語(yǔ)音還是書(shū)面語(yǔ)音呢？這時(shí)可用綴字法?！暗皻ぁ焙竺婵杉印皟骸?，說(shuō)明它是口語(yǔ)詞，“殼”應(yīng)讀k。 (2)中間加襯字法：一個(gè)詞語(yǔ)作口語(yǔ)時(shí)，往往可以在詞語(yǔ)中加襯字。如：“露臉”，中間加個(gè)襯字“了”，成了“露了臉”，說(shuō)明它是口語(yǔ)詞，“露”應(yīng)讀lu；“暴露”中間不能加襯字“了”，說(shuō)明它是書(shū)面語(yǔ)，“露”應(yīng)讀l。可見(jiàn)，一個(gè)詞語(yǔ)中不能加襯字，則該詞語(yǔ)一般為書(shū)面語(yǔ)(特殊情況：“泄露”的“露”讀lu)。常見(jiàn)的襯字有“的、得、地、著、了、個(gè)”等。 熟(“書(shū)”讀sh，“口”讀shu)；薄(“書(shū)”除“薄荷”讀b，其余讀b，“口”讀bo)；剝(“書(shū)”讀bō，“口”讀bāo)；澄(“書(shū)”讀chnɡ，“口”讀dnɡ)；逮(“書(shū)”讀di，“口”讀dǎi)；嚼(“書(shū)”讀ju，“口”讀jio)；殼(“書(shū)”讀qio，“口”讀k)；勒(“書(shū)”讀l，“口”讀lēi)；翹(“書(shū)”讀qio，“口”讀qio)；廈(“書(shū)”讀Xi，“口”讀sh)；削(“書(shū)”讀xuē，“口”讀xiāo)；色(“書(shū)”讀s，“口”讀shǎi)；嚇(“書(shū)”讀h，“口”讀xi)；血(“書(shū)”讀xu，“口”讀xiě)；臭(“書(shū)”讀xi，“口”讀chu)。 二、靈活運(yùn)用識(shí)記技巧 1．記少不記多 下列多音字中，用“記少不記多法”去識(shí)記，可以只記哪個(gè)音？ (1)提：a.提防　b．提出　c．提高　　　只記a.dī音 (2)剎：a.剎車(chē)　b．剎閘　c．古剎　　　只記c.ch音 (3)藉：a.狼藉　b．慰藉　c．枕藉　　　只記a.j音 在有些多音字的眾多讀音中，會(huì)有某一個(gè)讀音的使用范圍很窄，只用于某個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境或某個(gè)詞語(yǔ)中。如“埋”有兩個(gè)讀音，但它只在“埋怨”這個(gè)詞語(yǔ)中讀mn，在其他詞語(yǔ)中都讀mi，記憶時(shí)只要記下“埋怨”中“埋”的讀音，其余的就不必花時(shí)間記憶了。 弄(只記表“小巷、胡同”意思時(shí)讀lnɡ)；拾(只記“拾級(jí)”時(shí)讀sh)；提(只記“提防”“提溜”時(shí)讀dī)；胖(只記“心廣體胖”時(shí)讀pn)；遂(只記“半身不遂”時(shí)讀su)；委(只記“委蛇”時(shí)讀wēi)；說(shuō)(只記“游說(shuō)”“說(shuō)客”時(shí)讀shu)；刷(只記“刷白”時(shí)讀shu)；扁(只記“扁舟”時(shí)讀piān)；骨(只記“骨碌”“骨碌碌”“骨朵兒”時(shí)讀ɡū)；脈(只記疊詞“脈脈”時(shí)讀m)；悄(只記疊詞“悄悄”時(shí)讀qiāo)；漸(只記“漸染”“東漸于?！睍r(shí)讀jiān)；會(huì)(只記“會(huì)計(jì)”“會(huì)稽”時(shí)讀kui)；擂(只記“擂臺(tái)”“打擂”“擂主”時(shí)讀li)；綠(只記“綠林”“綠營(yíng)”“鴨綠江”時(shí)讀l)；鮮(只記表“少數(shù)”意思時(shí)讀xiǎn)；熬(只記“熬菜”時(shí)讀āo)；癟(只記“癟三”時(shí)讀biē)；簸(只記“簸箕”時(shí)讀b)；佛(只記“仿佛”“佛戾”時(shí)讀f)；紅(只記“女紅”時(shí)讀ɡōnɡ)；勾(只記“勾當(dāng)”時(shí)讀ɡu)；綸(只記“綸巾”時(shí)讀ɡuān)；蝦(只記“蝦蟆”時(shí)讀h)；巷(只記“巷道”時(shí)讀hnɡ)；貉(只記“一丘之貉”時(shí)讀h)；奇(只記“奇數(shù)”時(shí)讀jī)；靚(只記“靚妝”時(shí)讀jnɡ)；淺(只記“淺淺”時(shí)讀jiān)；據(jù)(只記“拮據(jù)”時(shí)讀jū)；檻(只記“門(mén)檻”時(shí)讀kǎn)；烙(只記“炮烙”時(shí)讀lu)；論(只記“《論語(yǔ)》”時(shí)讀Ln)；迫(只記“迫擊炮”時(shí)讀pǎi)；馮(只記“暴虎馮河”時(shí)讀pnɡ)；仆(只記“前仆后繼”時(shí)讀pū)；稽(只記“稽首”時(shí)讀qǐ)；稍(只記“稍息”時(shí)讀sho)；湯(只記“湯湯”時(shí)讀shānɡ)；上(只記“上聲”時(shí)讀shǎnɡ)；什(只記“什么”時(shí)讀shn)；似(只記“似的”時(shí)讀sh)；踏(只記“踏實(shí)”時(shí)讀tā)；體(只記“體己”時(shí)讀tī)；同(只記“胡同”時(shí)讀tnɡ)；肖(只記作姓時(shí)讀Xiāo)；葉(只記“葉韻”時(shí)讀xi)；殷(只記“殷紅”時(shí)讀yān，“殷殷其雷”時(shí)讀yǐn)；癥(只記“癥結(jié)”時(shí)讀zhēnɡ)。 2．記生不記熟 下列多音字中，用“記生不記熟法”去識(shí)記，可以只記哪個(gè)音？ (1)癥：a.病癥　b．對(duì)癥下藥　c．癥狀　d．癥結(jié)只記d.zhēnɡ音 (2)蛇：a.毒蛇　b．虛與委蛇只記b.y音 (3)飲：a.飲彈身亡　b．飲水思源　c．飲馬只記c.yn音 (4)否：a.否認(rèn)　b．否決　c．否極泰來(lái)只記c.pǐ音 對(duì)于一些生疏的字音要強(qiáng)化記憶，而熟悉的字音，就不需要再花時(shí)間記憶了，這樣能減少?gòu)?fù)習(xí)中的記憶量。例如：“濟(jì)”讀j，如“周濟(jì)”“救濟(jì)”“同舟共濟(jì)”“無(wú)濟(jì)于事”，都是大家熟悉的，就不要再記憶了；而“jǐ”音，如“濟(jì)南”“人才濟(jì)濟(jì)”“濟(jì)濟(jì)一堂”則需要強(qiáng)化記憶。 3．意義記憶法 朗讀下面的句子，重點(diǎn)讀準(zhǔn)并標(biāo)注加點(diǎn)的多音字。 (1)盛(Shnɡ)老師盛(shnɡ)情邀請(qǐng)我去她家做客，并幫我盛(chnɡ)飯。 (2)別在弄(lnɡ)堂里玩弄(nnɡ)小鳥(niǎo)。 (3)他不幸得了艾(i)滋病，整天自怨自艾(y)。 不孤零零地去記憶，應(yīng)把那些沒(méi)有掌握的多音字放入具體的語(yǔ)言環(huán)境中去讀、去記。即把一個(gè)多音字的不同意義和不同讀音編成一句或一段話(huà)，然后把這句或這段話(huà)讀熟，這樣就可以輕而易舉地掌握這個(gè)多音字的各個(gè)讀音了。如用多音字“哄”造出這么一句話(huà)：“他那像哄(hǒnɡ)小孩兒似的話(huà)，引得人們哄(hōnɡ)堂大笑，然后大家一哄(hnɡ)而散?！边@是一種快速記憶法。 考點(diǎn)二　字形 一、象形字(用線(xiàn)條來(lái)描繪實(shí)物形狀的造字方法) 最早的漢字是畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)的方法也叫“象形”，如“口”就是照人的嘴畫(huà)的一個(gè)圖形，“日”和“月”就是照太陽(yáng)和月亮的形狀描畫(huà)下來(lái)的。 用畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)表達(dá)思想，受到很大局限，隨著社會(huì)的發(fā)展，事物日益繁多，有的就畫(huà)不出來(lái)了。單靠畫(huà)畫(huà)的方法不夠用了，于是又出現(xiàn)了其他的造字方法。 二、指事字(用象征性符號(hào)來(lái)表示意義的造字方法) “指事”的方法就是在字形上畫(huà)一個(gè)符號(hào)，作為標(biāo)記，表示意思。如“刀刃”的“刃”字，“刀”好畫(huà)，“刃”怎么畫(huà)？就在“刀”字上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，表示刀刃的所在。又如“根本”的“本”字，在“木”下部加一個(gè)點(diǎn)(后來(lái)變成一短橫)，表示樹(shù)根的所在。 三、會(huì)意字(用兩個(gè)或兩個(gè)以上的部件合起來(lái)表示一個(gè)新意義的造字方法) 如“光明”的“明”字，把最亮的太陽(yáng)和月亮合在一起，就表示出“明亮”的意思。又如“美麗”的“美”字，古人聯(lián)想到個(gè)兒大的羊，肉味鮮美，于是把“羊”和“大”合在一起，表示“美”的意思。 四、形聲字(由表意符號(hào)和表音符號(hào)組合成字的造字方法) 如“同”字，加上一個(gè)“金”旁，就是金屬“銅”；加上“木”旁，就是“梧桐樹(shù)”的“桐”；加上“酉”旁，就是一種有機(jī)化合物“酮”。又如“魚(yú)”字，旁邊加上一個(gè)聲符“里”字，就是“鯉魚(yú)”的“鯉”；旁邊加上“即”字，就是“鯽魚(yú)”的“鯽”；加上“連”字，就是“鰱魚(yú)”的“鰱”等。漢字造字方法到形聲階段確實(shí)前進(jìn)了一大步。象形是表形的，指事、會(huì)意是表意的，發(fā)展到了形聲，就慢慢向表音的方向發(fā)展了。漢字中90%以上的字都是形聲字，越到后來(lái)形聲字越多。大家所熟悉的化學(xué)元素名稱(chēng)，“鉀”“鈉”“鈣”“氧”“氫”，都是后來(lái)造的形聲字。 了解上面四種造字方法，對(duì)于我們正確書(shū)寫(xiě)、糾正錯(cuò)別字來(lái)說(shuō)不無(wú)裨益。 一、掌握糾正錯(cuò)別字的六種方法 1．音辨法(以音辨形) 音辨法是指通過(guò)朗讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)詞中字的書(shū)寫(xiě)正誤。這就要求我們平時(shí)一定要讀準(zhǔn)字音，只有讀準(zhǔn)了字音，才能將字與音對(duì)號(hào)入座，才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字。如：“瀆(d)職”的“瀆”，不能寫(xiě)成“贖(sh)”。 方法運(yùn)用1　下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．舊城改造規(guī)劃融入海棉城市建設(shè)理念，有助于城市水資源短缺與內(nèi)澇問(wèn)題的解決。 B．楊師傅微微地喘息著，面色臘黃，嘴唇蒼白干燥，唯有那深沉的眸子依然明亮。 C．這條消息的瀏覽量超過(guò)了7100人次，網(wǎng)友跟貼呼吁要理性愛(ài)國(guó)，摒棄狹隘心理。 D．中國(guó)女排在高潮與低谷的顛簸中，意志堅(jiān)定，不驕不躁，一次次帶給我們驚喜與感動(dòng)。 答案　D 解析　A項(xiàng)棉—綿?！懊蕖焙汀熬d”都是形聲字，字形相似，容易搞錯(cuò)。B項(xiàng)臘—蠟。C項(xiàng)貼—帖。 2．形辨法(以形辨形) 形辨法是通過(guò)剖析漢字的字形特點(diǎn)，推知漢字的意義，進(jìn)而辨析易混淆同音字的方法。如： ①“嘔吐”要用嘴，故用“嘔”；“漚肥”要用水，故用“漚”；“慪氣”指心里面不舒服，故用“慪”；“謳歌”要用語(yǔ)言，故用“謳”。 ②“改弦更張”，“改”和“更”意義相關(guān)，“弦”和“張”的形旁皆為“弓”，意義相關(guān)。若把“張”換成“章”，就講不通了。 方法運(yùn)用2　下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．盡管北洋海軍中鄧世昌、林永升等官兵浴血奮戰(zhàn)，踐行了“與軍艦共存亡”的諾言，但總體上這支新式軍隊(duì)與文恬武嘻的八旗綠營(yíng)的腐敗軍風(fēng)相差無(wú)幾，無(wú)法經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)。 B．父親笑咪咪地對(duì)母親說(shuō)：“手氣不錯(cuò)，我贏了！先歸還那個(gè)車(chē)把式的車(chē)和騾子錢(qián)，剩下的，撒開(kāi)花，該買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。” C．在零售低價(jià)亂象充斥市場(chǎng)的今天，消費(fèi)者亟須一場(chǎng)清澈的清雨洗去迷蒙的霧霾。此次活動(dòng)，國(guó)美一線(xiàn)主流產(chǎn)品降幅力度空前，確保線(xiàn)上線(xiàn)下最低價(jià)，重新定義家電低價(jià)標(biāo)竿。 D．辦案人員從其卷煙的周轉(zhuǎn)速度、頻率等蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)，該團(tuán)伙在省內(nèi)肯定有專(zhuān)門(mén)的生產(chǎn)窩點(diǎn)，否則，他們根本無(wú)法支撐100多個(gè)分銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)的貨源需求，假冒卷煙進(jìn)出貨的速度也不會(huì)那么快。 答案　D 解析　A項(xiàng)嘻—嬉?！拔奶裎滏摇敝肝奈涔倮粢晃敦潏D享樂(lè)，不關(guān)心國(guó)事的腐敗現(xiàn)象。其“嬉”不能寫(xiě)成擬聲詞“嘻”。B項(xiàng)咪咪—瞇瞇?！靶Σ[瞇”是形象狀態(tài)，與眼睛有關(guān)，故“瞇”應(yīng)為“目”字旁。C項(xiàng)竿—桿?！皹?biāo)桿”，測(cè)量的用具，多為木頭的，立桿竹子太細(xì)小了，不利于讓人們向它看齊，故不能寫(xiě)成“標(biāo)竿”。 在漢語(yǔ)中，有一些字的形旁是相近的，形旁不同就會(huì)組成不同的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)放在一起記憶可以記得更準(zhǔn)。這類(lèi)詞語(yǔ)主要有： ①寒暄、喧嘩、渲染、宣泄、宣傳 ②磐石、鐘磬、溫馨、售罄、罄竹難書(shū) ③漚肥、慪氣、毆打、謳歌、嘔心瀝血 ④間諜、影碟、喋血、通牒 ⑤編輯、舟楫、緝私、開(kāi)門(mén)揖盜 ⑥國(guó)粹、淬火、鞠躬盡瘁、出類(lèi)拔萃 ⑦勵(lì)精圖治、厲兵秣馬、歷歷在目、砥礪品格、老驥伏櫪、瀝青 ⑧矯揉造作；嬌生慣養(yǎng)；勝不驕，敗不餒 ⑨趨之若鶩、好高騖遠(yuǎn) ⑩強(qiáng)弩之末、駑馬十駕 ?瀆職、買(mǎi)櫝還珠、窮兵黷武、連篇累牘 3．義辨法(以義辨形) 義辨法是通過(guò)分析詞語(yǔ)的意義來(lái)推斷字形是否正確的方法。如“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”的意思，常組成“干燥”“燥熱”等詞；后者從“足”，有“急”的意思，常組成“急躁”“煩躁”等詞。又如“班門(mén)弄斧”的“班”指“魯班”，不可將“班”寫(xiě)成“搬”；“汗流浹背”的“浹”是“(濕)透”的意思，不可將其寫(xiě)成“夾”。再如“人情世故”指為人處世的經(jīng)驗(yàn)、道理，所以用“世故(處世經(jīng)驗(yàn))”，而不能寫(xiě)成“事故(意外的損失或?yàn)?zāi)禍)”。 方法運(yùn)用3　下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．大眾傳媒高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，需要警惕眾口爍金的輿論傳播方式，因?yàn)閭餮缘牧α亢苋菀妆环糯?，輿論傳播者保持理性審慎的態(tài)度非常重要。 B．草嬰，這位讓我們領(lǐng)略到俄語(yǔ)文學(xué)巔峰美的翻譯家，平日是一個(gè)笑瞇瞇的藹然老者，而一旦涉及對(duì)譯文的斟酌，他絕不湊合，馬上表現(xiàn)出一字不輕忽的嚴(yán)謹(jǐn)。 C．《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書(shū)源自作者費(fèi)孝通對(duì)中國(guó)社會(huì)的犀利洞察與扎實(shí)調(diào)研，其中的分析鞭辟入理，為了解中國(guó)社會(huì)的特性提供了重要參考。 D．寧波籍科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，故鄉(xiāng)的兩所高中分別考慮在校園內(nèi)樹(shù)立銅像和設(shè)立陳列室，以激勵(lì)后輩學(xué)子傳承她的科學(xué)精神。 答案　B 解析　A項(xiàng)爍—鑠。C項(xiàng)理—里。D項(xiàng)樹(shù)—豎。 以義辨形也可以用來(lái)記憶下列詞語(yǔ)： ①平(平靜)心而論　　　　　　 ②川(河)流不息 ③要言不煩(煩瑣) ④精兵簡(jiǎn)(精簡(jiǎn))政 ⑤惹是(是非)生非 ⑥挖墻腳(基礎(chǔ)) ⑦桃李不言，下自成蹊(小路) ⑧以逸待(等待)勞 ⑨門(mén)可羅(張網(wǎng)捕鳥(niǎo))雀 ⑩吉人自有天相(輔助) ?各行其是(對(duì)) ?名門(mén)望(聲望)族 ?食不果(吃飽)腹 ?以德報(bào)(回報(bào))怨 ?額手(手掌)稱(chēng)慶 ?一枕黃粱(小米) ?萬(wàn)事俱(全、都)備，只欠東風(fēng) ?明槍易躲，暗箭(弓箭)難防 4．溯源法(以來(lái)源辨形) ①字的來(lái)源。漢字中有不少是象形文字，所以它代表了一定的事物形象，或者包含一部分的意義。 如“通牒”是指一個(gè)國(guó)家通知另一個(gè)國(guó)家并要求對(duì)方答復(fù)的文書(shū)。古代文書(shū)是用竹片(俗稱(chēng)竹簡(jiǎn)、木簡(jiǎn))書(shū)寫(xiě)，故用“牒”?！坝暗钡男螤罹拖裎覀兂燥堄玫谋P(pán)子，而盤(pán)子在古代是用石頭做成的，故“影碟機(jī)”用“碟”。 ②詞的來(lái)源。有些詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，有其形成的特定意義，不能隨便更換字形，只有追根溯源，才能準(zhǔn)確“定形”。 如“入木三分”既用來(lái)形容書(shū)法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見(jiàn)解深刻。這個(gè)成語(yǔ)最初與“書(shū)圣”王羲之有關(guān)：傳說(shuō)王羲之在木板上寫(xiě)字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板有三分深。所以該成語(yǔ)中的“木”不能寫(xiě)成“目”。 方法運(yùn)用4　下列詞語(yǔ)中，字形全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．趨之若騖　不經(jīng)之談　人中呂布，馬中赤兔 B．逃之夭夭前仆后繼無(wú)風(fēng)不起浪，無(wú)根不長(zhǎng)草 C．鼠目寸光滿(mǎn)不在乎曾經(jīng)蒼海難為水，除卻巫山不是云 D．疾惡如仇記憶尤新泥菩薩過(guò)河，自身難保 答案　B 解析　本題所選詞語(yǔ)有典故，典故中的字都是既定的，具有特定的含義，不能隨意變更。A項(xiàng)“趨之若鶩”，像鴨子一樣，成群地跑過(guò)去，形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物(含貶義)。鶩，野鴨。“鶩”不能寫(xiě)成“騖”[從馬，敄(w)聲。本義：縱橫奔馳]。C項(xiàng)“曾經(jīng)滄海難為水”出自元稹《離思五首(其四)》。“滄?！保复蠛＃荒軐?xiě)成“蒼海”。D項(xiàng)“記憶猶新”語(yǔ)出宋代劉克莊《跋章南舉千藁》：“友去之?dāng)?shù)十年，猶記憶如新相知?！薄蔼q”，還，不能寫(xiě)成“尤”。 5．結(jié)構(gòu)推斷法 有些四字短語(yǔ)(其他短語(yǔ)也可)，其內(nèi)部存在或并列或?qū)φ栈驅(qū)Ρ鹊膶?duì)稱(chēng)關(guān)系，也可以以此來(lái)辨析字形。如“山清水秀”，“山”與“水”相對(duì)，“清”與“秀”相對(duì)，組成“清秀”一詞；如把“清”寫(xiě)成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，“青”與“綠”相對(duì)，合起來(lái)“青綠”講得通；如把“青”寫(xiě)成“清”，則“清綠”就講不通了，于是可判定“清”為別字。 上例為并列關(guān)系，再看對(duì)比關(guān)系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對(duì)，“和”當(dāng)與“離”相對(duì)，而“和”與“離”構(gòu)不成對(duì)比關(guān)系，于是可以判定“和”為別字，應(yīng)為“合”。 方法運(yùn)用5　下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．惹事生非　高瞻遠(yuǎn)矚　通宵達(dá)旦　連篇累牘 B．稗官野史喧賓奪主晨鐘暮鼓豐功偉跡 C．披星戴月珠聯(lián)璧合心勞日拙長(zhǎng)年累月 D．循規(guī)蹈矩高歌猛進(jìn)開(kāi)源節(jié)流插科打渾 答案　C 解析　A項(xiàng)“惹事生非”的“事”應(yīng)為“是”，“是”與“非”相對(duì)。B項(xiàng)“豐功偉跡”的“跡”應(yīng)為“績(jī)”，“功”與“績(jī)”相對(duì)。D項(xiàng)“插科打渾”的“渾”應(yīng)為“諢”，“科”與“諢”相對(duì)。 6．語(yǔ)境辨形法 根據(jù)特定語(yǔ)境判斷意思，從而判定詞義與字形的方法。如：“化妝”指用脂粉等使容貌美麗；“化裝”指演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌，假扮。因此，“他倆為了迷惑敵人，化裝成夫妻”中的“化裝”就不能寫(xiě)成“化妝”，因?yàn)樵谶@個(gè)語(yǔ)境中，“化裝”有“假扮”之意。再如“經(jīng)過(guò)聽(tīng)音訓(xùn)練，他對(duì)語(yǔ)音的分辨能力有了很大的提高”中的“分辨”意為“辨別”，而非“辯白”，故只能用“辨”。又如“微言大義”在“季羨林先生是一位有原則的知識(shí)分子，對(duì)許多重大問(wèn)題，他都提出過(guò)自己的意見(jiàn)，只不過(guò)他很少采取金剛怒目的方式，而是綿里藏針，微言大意”這個(gè)句子中指精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理，其中“大義”本指經(jīng)書(shū)的要義，后指深遠(yuǎn)或深刻的含義，因此，“微言大意”應(yīng)為“微言大義”。 方法運(yùn)用6　下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．中國(guó)傳統(tǒng)的恥感文化包括人的個(gè)性休養(yǎng)和整個(gè)社會(huì)的道德評(píng)價(jià)機(jī)制，具體表現(xiàn)為向內(nèi)和向外兩個(gè)層面。 B．我的故鄉(xiāng)沒(méi)有繁華酥骨的都會(huì)，沒(méi)有靜謐侵肌的湖泊，沒(méi)有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒(méi)有綠得能熔化你所有思緒的大森林。 C．另外還有六只顯然是正在發(fā)育的小狼也從柳樹(shù)叢中跑了出來(lái)，它們喜氣洋洋地?fù)u著尾巴，嬉戲著攪在一起。 D．明末清初牙雕“題扇”仕女，略顯頭大于身，明顯受到明萬(wàn)歷時(shí)期板畫(huà)的影響，身材過(guò)度修長(zhǎng)而顯現(xiàn)出大頭的仕女，彰顯出明代工藝的特征。 答案　C 解析　A項(xiàng)休—修。B項(xiàng)熔—融。D項(xiàng)板—版。 二、巧記字形 1．前后一致記憶法 前后一致是指兩個(gè)字的偏旁部首是一樣的，根據(jù)前一個(gè)字或后一個(gè)字來(lái)判斷偏旁。只要偏旁部首不一樣，就是錯(cuò)誤的。如“伶牙俐齒”，“伶”與“俐”就是此類(lèi)詞語(yǔ)，二者的偏旁部首是一樣的，如此記憶就可判斷“伶牙利齒”是錯(cuò)誤的?？捎么朔ㄓ洃浀脑~語(yǔ)還有： 膨脹、渲染、吆喝、扭捏、忸怩、沉湎、福祉、浩渺、砝碼、馳騁、惆悵、邂逅、寂寥、磕碰、坍塌、秸稈、佝僂、惶悚、倜儻、稼穡、陷阱、憔悴、薈萃、嘔吐、懵懂、海涵、翱翔、梗概、蹂躪、璀璨、經(jīng)緯、砥礪、淵源、精粹、啰唆、蔥蘢、拇指、逡巡、伉儷、澄清、糟粕、妊娠、蹊蹺、徜徉、瘡痍、憧憬、嬋娟、紛紜、橄欖、悱惻、浩瀚、瞌睡、玲瓏、碾碎、蹣跚、偏僻、瘙癢、嗩吶、惋惜、眼瞼、經(jīng)絡(luò)、伎倆、彷徨、蘊(yùn)藉、胳膊、長(zhǎng)坂坡、掃描儀、追本溯源、妍媸畢露、蓬蓽生輝、汗流浹背、耳濡目染、竭澤而漁、陰謀詭計(jì)、涇渭分明、戎馬倥傯、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、曲意逢迎、衣衫襤褸、曾經(jīng)滄海、怙惡不悛、淋漓盡致、運(yùn)籌帷幄、醍醐灌頂、抑揚(yáng)頓挫、直抒胸臆 2．對(duì)比加強(qiáng)記憶法 在兩個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)中，某個(gè)語(yǔ)素是形近字或發(fā)生了變化，這樣的詞語(yǔ)或成語(yǔ)放在一起對(duì)比記憶，可以加深印象，記得更牢固。這類(lèi)詞語(yǔ)主要有： ①　?、凇　、? ④⑤⑥ ⑦⑧⑨ ⑩?? ??? ??? ?? 3．特殊異形詞語(yǔ)記憶法 漢語(yǔ)在發(fā)展中，有的詞語(yǔ)出現(xiàn)了兩種通用的寫(xiě)法。對(duì)于這類(lèi)詞，應(yīng)注意記憶，不要認(rèn)為其中的一個(gè)不對(duì)。這類(lèi)詞語(yǔ)主要有： ①名不副實(shí)＝名不符實(shí)　　　 ②詳實(shí)＝翔實(shí) ③故步自封＝固步自封 ④漩渦＝旋渦 ⑤好高務(wù)遠(yuǎn)＝好高騖遠(yuǎn) ⑥嬉皮笑臉＝嘻皮笑臉 ⑦發(fā)奮圖強(qiáng)＝發(fā)憤圖強(qiáng) ⑧篳路藍(lán)縷＝蓽路藍(lán)縷 ⑨佳賓＝嘉賓 ⑩聯(lián)翩＝連翩 ?流言蜚語(yǔ)＝流言飛語(yǔ) ?畢恭畢敬＝必恭必敬 ?推委＝推諉 ?飄渺＝縹緲 ?清澈＝清徹 ?狼籍＝狼藉 ?黃歷＝皇歷 巧做字音字形綜合選擇題 2017、2018年浙江卷第1題都是把字音與字形同放在一個(gè)語(yǔ)境中考查。做這種題型有何技巧呢？ (1)了解設(shè)題特點(diǎn)。 ①明考字音，暗考字形。凡要考的字音，均標(biāo)出了注音，字形則沒(méi)有明示。 ②設(shè)誤一般只設(shè)一處?；蛟O(shè)兩處字音錯(cuò)誤，一處字形錯(cuò)誤；或設(shè)一處字音錯(cuò)誤，兩處字形錯(cuò)誤。 (2)巧斷字音錯(cuò)誤。 如常見(jiàn)多音字標(biāo)次讀音(如“枕藉ji”)，正確的可能性大；標(biāo)常讀音(如“枕藉j”)，正確的可能性小。形聲字標(biāo)不同于聲旁的讀音(如“分泌m”)，正確的可能性大；標(biāo)同于聲旁讀音(如“分泌b”)，正確的可能性小。常見(jiàn)字標(biāo)常讀音(如“押解jiě”)，正確的可能性??；生字但不是僻字(如“葉韻xi”)，一般很少標(biāo)錯(cuò)音。 (3)巧斷字形錯(cuò)誤。 雖說(shuō)一個(gè)句子中所有的字皆有可能是錯(cuò)別字，但命題者大都只在雙音節(jié)詞和成語(yǔ)上設(shè)誤，我們重點(diǎn)盯住句中的雙音節(jié)詞和成語(yǔ)即可。 (4)判斷先易后難。 先排除那些特別明顯的選項(xiàng)，再根據(jù)語(yǔ)境判斷較難的選項(xiàng)。而語(yǔ)境主要指雙音節(jié)詞和成語(yǔ)前后的詞語(yǔ)。 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用 1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．場(chǎng)(chnɡ)院四周都岑(cn)寂了下來(lái)，只有葦塘里蛙聲一片。老書(shū)記望著院子里剛收獲的玉米，感慨地說(shuō)：“真是堆積如山哪！” B．南曲柔緩?fù)褶D(zhuǎn)的曲調(diào)，和北方遒勁(jn)樸實(shí)的聲調(diào)不能互相調(diào)節(jié)，只好改弦更(ɡēnɡ)張，但無(wú)論南曲或北曲，都并未超出雜劇的范疇。 C．眾多大牌導(dǎo)演在蜇伏了一年以后，在市場(chǎng)的召(zho)喚下紛紛“出山”爭(zhēng)霸天下，使得今年的華語(yǔ)片市場(chǎng)格外熱鬧；影片(piān)各具特色，不會(huì)混淆。 D．這是一幅飽蘸(zhn)著大師才情的作品，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到，都會(huì)感到運(yùn)籌帷幄的豪邁席卷而來(lái)，可以說(shuō)它至今依然是我國(guó)這一領(lǐng)域的翹(qio)楚。 答案　A 解析　B項(xiàng)“勁”讀jnɡ。C項(xiàng)蜇—蟄，“片”讀pin。D項(xiàng)“翹”讀qio。 2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．迎來(lái)送往，乃人生常態(tài)；依依惜別，是人之常情。若徒有形式，送別便淪為一種累(li)贅；若灌注了真情，送抑或不送，都讓人悄(qiǎo)然動(dòng)容。 B．古人形容長(zhǎng)得漂亮可以用“玉樹(shù)臨風(fēng)”“沉魚(yú)落燕”，形容難看可以用“東施效顰(pn)”“獐頭鼠目”；而患上“語(yǔ)言貧乏癥”的我們只會(huì)說(shuō)“高富帥”“白富美”，“矮窮矬(cu)”“顏值低”。 C．年輕人選擇職業(yè)不應(yīng)摒(bnɡ)棄傳統(tǒng)智慧和價(jià)值理念，既要避免急功近利，也要警惕“懶就業(yè)”甚至一味“啃老”，尊奉“一份耕耘一份收獲”，才能提升能力、積累職業(yè)資(zī)源。 D．面對(duì)信息泄露、徇(xn)私舞弊、數(shù)據(jù)造假等隱患，只有讓行業(yè)監(jiān)管水平和個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)同步上升，才能真正筑牢安全堤壩，讓各種違規(guī)行為無(wú)空可鉆、無(wú)機(jī)可乘(chnɡ)。 答案　A 解析　B項(xiàng)燕—雁。C項(xiàng)兩個(gè)“份”均改為“分”。D項(xiàng)“乘”讀chnɡ。 1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．居住證制度為戶(hù)籍制度改革提供了一個(gè)過(guò)渡，通過(guò)不斷剝(bō)離戶(hù)籍制度承載(zi)的福利，最終拆除戶(hù)籍制度蕃籬，還原戶(hù)籍制度的基本功能。 B．在雨中，盡情敞開(kāi)自己的心扉，讓雨淋濕是多么愜(qi)意啊！然而許多人在美麗的雨天卻成了匆匆過(guò)客，忘了咂(zā)摸品味一下自然賦予的香茗。 C．柔和不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守，一種不曾劍拔弩(n)張、依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。柔和是虛懷若谷的謙遜(sn)和冷暖相宜的交流。 D．世事紛擾，人生坎坷。在這紛煩蕪(w)雜的現(xiàn)實(shí)中，獨(dú)處讓人擯(bn)棄各種陳規(guī)陋習(xí)，讓心靈從塵囂轉(zhuǎn)向淡泊，它讓思想在天空里自由翱翔，讓智慧在跋涉中得到提升。 答案　B 解析　A項(xiàng)蕃—藩。C項(xiàng)“遜”讀xn。D項(xiàng)煩—繁。 2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．文學(xué)應(yīng)當(dāng)有力量驚醒生命的生機(jī)，彈撥沉睡在我們胸中尚未響起的琴弦(xun)；文學(xué)更應(yīng)當(dāng)有勇氣凸顯其照亮生命，敲打心扉，呵護(hù)美善，勘(kān)探世界的本分。 B．我的租賃(ln)生活就從這樓道開(kāi)始了。交完房租，把幾箱子書(shū)和一床被褥(rǔ)堆在樓下，天就黑了，小區(qū)里的照明燈光從沒(méi)有玻璃的窗戶(hù)里打下來(lái)時(shí)，我抱著書(shū)高一腳低一腳上樓。 C．故鄉(xiāng)的田地里有很多鵪鶉(chn)。麥地里，豆地里，棉花地里，處處都有它們灰色的身影。鵪鶉飛不高，也飛不遠(yuǎn)。起飛的時(shí)候，翅膀把空氣震得噌(cēnɡ)噌作響。 D．連綿七十余公里，巫峽奇峰嵯(cu)峨，煙云氤氳(yūn)繚繞，景色清幽迂回。巫峽陰晴雨雪各有其美。晴時(shí)，白霧懸浮于峰巒之巔，似煙非煙；雨時(shí)，宛若滄海巨流，鋪天蓋地。 答案　D 解析　A項(xiàng)“弦”讀xin。B項(xiàng)“褥”讀r。C項(xiàng)震—振。 3．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．清明時(shí)節(jié)，生命像花兒一樣恣(z)意怒放，我們踏青，我們祭掃先人的墳塋，寄托哀思，祈(qǐ)請(qǐng)先人的保佑。 B．風(fēng)靡(mǐ)全球的《小豬佩奇》的觀眾涵蓋了各個(gè)年齡層段，《小豬佩奇》沒(méi)有跌宕起伏的劇情，有的是學(xué)芭蕾(lěi)舞的快樂(lè)與被姐姐冷落的委曲。 C．和霞公府相平行的一個(gè)胡同里有一溜(li)賣(mài)夜宵的攤子。趙樹(shù)理同志往長(zhǎng)板凳上一坐，要一碗餛飩，兩個(gè)燒餅夾(jiā)豬頭肉，喝二兩酒，自得其樂(lè)。 D．就在中美貿(mào)易摩擦激戰(zhàn)正酣之時(shí)，特朗普發(fā)推文跟中國(guó)套近乎，特朗普此舉是煙幕彈還是認(rèn)慫(sǒnɡ)，坊(fnɡ)間眾說(shuō)紛紜。 答案　C 解析　A項(xiàng)“祈”讀q。B項(xiàng)曲—委。D項(xiàng)“坊”讀fānɡ。 4．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．在電商巨頭的鼎立支持下，這家瀕(bīn)臨破產(chǎn)的企業(yè)鳳凰涅槃，不僅迅速扭虧為盈，還沖破重重關(guān)卡，在角(ju)逐激烈的歐美市場(chǎng)站穩(wěn)了腳跟。 B．經(jīng)多年協(xié)同研究，中國(guó)與加拿大學(xué)者找到了導(dǎo)致嬰兒遺傳性膽汁淤(yū)積的原兇——一個(gè)新致病基因，這對(duì)該病癥(zhnɡ)的精確診療有重要意義。 C．不少教輔資料根本沒(méi)有學(xué)科思考，卻大肆渲(xun)染解題技巧，兜售一些奇技淫巧，嘩(hu)眾取寵，學(xué)生很容易被引導(dǎo)到歪門(mén)邪路上去。 D．自從與猿猴揖(j)別，人類(lèi)先祖步履艱難，在風(fēng)風(fēng)雨雨中茁(zhu)壯成長(zhǎng)為草木生物的主宰，認(rèn)識(shí)到生存不應(yīng)只是孤傲的殺戮，還需要仁愛(ài)謙和的施舍。 答案　C 解析　A項(xiàng)立—力。B項(xiàng)原—元。D項(xiàng)“揖”讀yī。 5．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．村莊歷史悠久、風(fēng)光秀麗，滿(mǎn)坡的翠竹搖曳(y)著江南的靈秀。這得天獨(dú)厚的自然風(fēng)貌，給村民帶來(lái)了諸(zhū)多真實(shí)慧。 B．敦煌不是靈光一現(xiàn)的結(jié)果，為創(chuàng)造它，無(wú)數(shù)匿名的大師、工匠、藝人前仆后繼，不是憑颶(j)風(fēng)般的激情，而是憑持久如沙漠、綿亙(ɡn)如沙漠的激情以及一代比一代嫻熟的手藝。 C．欣賞《黃大仙》巨幅聯(lián)屏(pnɡ)作品，猶如看到跳動(dòng)著的曲(qǔ)線(xiàn)起伏的音符，人物表情惟妙惟肖，栩栩如生，色彩、紋理搭配自然，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。 D．正是他們這種驚天地、泣(q)鬼神的大無(wú)畏犧牲精神，凝聚成了無(wú)艱不摧的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力，使紅軍勝利完成了震撼世界、彪炳(bǐnɡ)史冊(cè)的長(zhǎng)征。 答案　B 解析　A項(xiàng)慧—惠。C項(xiàng)“曲”讀qū。D項(xiàng)艱—堅(jiān)。 6．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．作為人民公仆(p)，一定要牢記堤潰(ku)蟻孔、氣泄針芒的古訓(xùn)，堅(jiān)持從小事小節(jié)上加強(qiáng)修養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴中完善自己，嚴(yán)以修身，正心明道，防微杜漸。 B．這種朋友大概就是古人所謂的諍(zhēnɡ)友，甚至畏友了。可惜美中不足，你總覺(jué)得，他身上有一個(gè)竅沒(méi)打通，因此無(wú)法豁(hu)然恍然，具備充分的現(xiàn)實(shí)感。 C．霍金被查出罹(l)患無(wú)法治愈的肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，甚至被迫坐上了輪椅。但他并沒(méi)有因此而頹委。他有一個(gè)特殊的“愛(ài)好”，就是用輪椅軋(y)過(guò)自己討厭的人的腳指頭。 D．當(dāng)下，以網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)訂(dnɡ)餐為代表的“互聯(lián)網(wǎng)＋食品”新業(yè)態(tài)方興未艾(y)，在為人們提供了更加簡(jiǎn)潔的消費(fèi)服務(wù)的同時(shí)，也給食品安全帶來(lái)了新的困擾和挑戰(zhàn)。 答案　A 解析　B項(xiàng)“諍”讀zhnɡ。C項(xiàng)委—萎。D項(xiàng)“艾”讀i，潔—捷。 7．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．該項(xiàng)目按照政府統(tǒng)一躉(dǔn)租、確保不改變租賃(ln)性質(zhì)的原則，由海淀區(qū)住房保障事務(wù)中心整體躉租，租期十年，統(tǒng)一進(jìn)行出租、運(yùn)營(yíng)和管理。 B．“文明示范線(xiàn)創(chuàng)建的最終目的，就是增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感?！睂幉ㄊ形麄鞑控?fù)責(zé)人一語(yǔ)道破。深秋時(shí)節(jié)，徜(chnɡ)徉在寧波各條文明示范線(xiàn)，一幕幕山青水秀、物阜(f)民豐的鄉(xiāng)村新景呈現(xiàn)在人們面前。 C．目睹過(guò)故鄉(xiāng)的衰敗，體味了故友的隔漠，滿(mǎn)蘊(yùn)著遷徙(xǐ)的感傷，故鄉(xiāng)越發(fā)顯得黯(n)然失色。以至于離開(kāi)之際，“我卻并不感到怎樣的留戀”，沉郁悲涼之情溢于言表。 D．趁著年輕，要勤加學(xué)習(xí)，不然將來(lái)踏入社會(huì)，身無(wú)長(zhǎng)(chnɡ)物，何以安身立命？父輩留給的錢(qián)財(cái)再多，也不如一個(gè)技術(shù)可靠，有術(shù)于身，無(wú)怵(sh)于人。 答案　A 解析　B項(xiàng)青—清。C項(xiàng)漠—膜。D項(xiàng)“怵”讀ch。 8．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．水草在西湖里一年年開(kāi)花、結(jié)(jiē)籽，籽隨水走，慢慢在西湖各處落了腳，在醞釀了一個(gè)冬天后，又開(kāi)始“瘋長(zhǎng)”，躥(cuān)得高的都冒出了水面。 B．對(duì)于充斥我們生活的大量資訊，若只是浮光略影似地略讀，未經(jīng)充分辨別與吸收，毋(w)庸置疑，容易使我們陷入“名詞朗(lǎnɡ)朗上口，光說(shuō)不會(huì)做”，或是“張冠李戴，以訛傳訛”的尷尬局面。 C．突如奇來(lái)的高溫瞬間催熟了樹(shù)葉，使它們變得枯槁，那些樹(shù)兒似乎頃(qǐnɡ)刻間就抖落了一身的樹(shù)葉，在泥土上鋪上了它們黃澄(dēnɡ)澄的斗篷。 D．浙江電信國(guó)內(nèi)首開(kāi)5G全景直播，體驗(yàn)者表示，無(wú)人機(jī)與5G結(jié)合產(chǎn)生卓(zhuō)越的空中俯瞰效果，使得沉浸式觀看體驗(yàn)更加震撼，毫無(wú)眩暈(yn)感。 答案　A 解析　B項(xiàng)略—掠。C項(xiàng)奇—其。D項(xiàng)“卓”讀zhu。 9．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．聆(lnɡ)聽(tīng)盛世國(guó)樂(lè)，奏響永衡經(jīng)典，大型原創(chuàng)中國(guó)經(jīng)典音樂(lè)競(jìng)演節(jié)目《國(guó)樂(lè)大典》以“揭開(kāi)中國(guó)音樂(lè)之美”為宗(zōnɡ)旨，致力打造2018年度主流文化IP，弘揚(yáng)與傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 B．如果說(shuō)，長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，那么，都江堰卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈(miǎo)遠(yuǎn)的時(shí)間；長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢馳，而都江堰至今還在為人們輸送汩(ɡǔ) 汩清流。 C．霍金在接受采訪(fǎng)時(shí)發(fā)出警(jǐnɡ)告：人工智能進(jìn)一步發(fā)展，可能會(huì)具備某種侵(qǐn)略性，從而給人類(lèi)生存帶來(lái)毀滅性威脅，人類(lèi)需要控制人工智能的發(fā)展。 D．“紅學(xué)”本是清代文人學(xué)士的戲謔(xu)之稱(chēng)，其學(xué)術(shù)地位的確立，當(dāng)歸功于二十世紀(jì)二十年代新紅學(xué)的創(chuàng)(chunɡ)建，甚至有人說(shuō)“這一件大功，值得凌煙閣上標(biāo)名”。 答案　D 解析　A項(xiàng)衡—恒。B項(xiàng)馳—弛。C項(xiàng)“侵”讀qīn。 10．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．從岸邊放眼，但見(jiàn)從瓊島到公園南門(mén)一百多畝湖面上，菡(hn)萏競(jìng)發(fā)，暗香浮動(dòng)，畫(huà)舫(fnɡ)輕駛，琴音低回，比往年又多了幾許詩(shī)意。 B．即(j)便在鋼筋水泥的都市里長(zhǎng)大，日常生活中不再騎馬射箭，我們身體里依然流淌著耿直豪爽、敦(dūn)厚善良的血液，保留著能歌善舞的細(xì)胞。 C．近年來(lái)，面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一些竟賽掛牌命名表彰活動(dòng)泥沙俱下，增加了學(xué)生、家庭和學(xué)校的負(fù)擔(dān)(dān)，影響了正常教育教學(xué)秩(zh)序。 D．學(xué)習(xí)方式重(zhnɡ)臨(ln)摹、題材重傳統(tǒng)文化、筆墨語(yǔ)言重錘煉等特點(diǎn)，決定了中國(guó)畫(huà)從單純的模仿到脫穎而出，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。 答案　D 解析　A項(xiàng)“舫”讀fǎnɡ。B項(xiàng)“即”讀j。C項(xiàng)竟—競(jìng)。 11．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．一只大公雞看見(jiàn)伏(f)在地上的螞蚱，伸嘴將其一口吞了下去，黃色的蝴蝶立在枯萎了的花枝上，目睹了螞蚱殞(yǔn)命的整個(gè)過(guò)程，大驚失色。 B．“感動(dòng)中國(guó)”人物廖俊波不打退堂鼓，不當(dāng)太平官，把擔(dān)當(dāng)(dānɡ)放在首位，率