《黑龍江省大慶市高中生物 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 1.2 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性導學案新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省大慶市高中生物 第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 1.2 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性導學案新人教版必修3.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1.2 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 一． 導入新課，明確目標 學習目標： 1、簡述內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制 2、描述內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系。 3、嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機制。 學習重點：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)及意義 學習難點：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制 二． 閱讀教材，自主解標 Ａ級問題一：內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化 1在非典時期，我們每天都要測好幾次體溫，早上、中午、晚上的體溫是否相同？你周圍的同學的體溫是否相同？大致相差多少？何為穩(wěn)態(tài)？ 2健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中。這種動態(tài)平衡是通過__________來實現(xiàn)的。生理學家把正常機體通過__________，使各個器官、系統(tǒng)__________，共同維持內(nèi)環(huán)境的__________叫做穩(wěn)態(tài)。 Ａ級問題二：對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的認識 1認真觀察課本P8圖1－4思考機體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)為什么能保持協(xié)調(diào)一致？內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會不會出現(xiàn)失調(diào)的情形 2 目前普遍認為，_______________________是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當外界環(huán)境的變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能__________時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。 Ａ級問題三 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義 1在什么情況下葡萄糖才能夠正常分解提供能量？在何種情況下酶才能正常發(fā)揮催化作用？ 2 _____________是機體進行正常生命活動的必要條件。 三. 合作探究、重點講解 B級 問題一： 1某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生給予生理鹽水，其首要目的是Ａ．提供能量　　　　　　　?。拢┙o營養(yǎng) Ｃ．維持水分代謝的平衡　　　Ｄ．維持無機鹽代謝的平衡 2 下列哪項敘述適于描述穩(wěn)態(tài)的生理意義（ ） Ａ．使體溫維持相對穩(wěn)定 Ｂ．使體液的ＰＨ值維持相對穩(wěn)定 Ｃ．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓維持相對平衡 Ｄ．是機體進行正常生命活動的必要條件 B級 問題二： 1下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ） Ａ．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的 Ｂ．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的 Ｃ．內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的 Ｄ．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機體生命活動就會受到威脅 2 “人類不能生活在純氧的環(huán)境中”，這一敘述是（　?。? A、不對的，因為身體細胞需要氧，以氧化有機物獲得能量 B、不對的，因為人體所吸收的純氧經(jīng)呼吸道進入血液時，已有許多CO2產(chǎn)生，不影響呼吸的調(diào)節(jié)。 C、對的，因為血液中應(yīng)有適量的CO2作為調(diào)節(jié)呼吸作用的物質(zhì) D、對的，因為純氧會使身體細胞的氧化作用太劇烈，而無法維持恒定性 B級 問題三： 1不同家庭成員的體溫完全一致嗎？這說明了什么？ 2 同一個人在一日內(nèi)的體溫變化有什么特點？ 3 高等動物體內(nèi)細胞從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是( ) 　　A.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細胞 　　B.外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細胞 　　C.外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細胞 　　D.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細胞 B級 問題四： 有人到青藏高原后會感到頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這說明外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關(guān)系？ B級 問題五：完成教材P10的實驗討論。 1此次實驗的目的有幾個？分別是什么？ 2 此次實驗要用哪幾種實驗材料，哪幾種實驗試劑？ 3 加入HCL和NAOH 后PH的變化，哪個材料更像緩沖液 4 生物材料如何維持PH 的穩(wěn)定 B級 問題六： 1．下列各項中不屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是（ ） Ａ．溫度　 Ｂ．酶　 Ｃ．pＨ Ｄ．滲透壓 2 下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述錯誤的是（ ） Ａ．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行 Ｂ．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 Ｃ．當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生 Ｄ．當血液成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病 3 關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的觀點是（ ） A 神經(jīng)調(diào)節(jié) B 體液調(diào)節(jié) C 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) 四．練測拓展 、達成目標 我的收獲： 1.本節(jié)課你學到的知識點？ 2.本節(jié)課所講的題型 3.你還有那些疑惑？