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技法提分點　3　語言舉止得體，正確用語交際 六角度識語言得體 典型例題 對點解題 1.(2014江蘇)下列交際用語使用不得體的一項是(　　) A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！ B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！ C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！ D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！ 解析　主要考查謙敬辭的用法，謙辭，表示謙遜的態(tài)度，用于自稱；敬辭，表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫“尊稱”，用于對方及他人。題中的謙辭有：“涂鴉之作”“小子”“敝?！薄般脼椤薄凹夷浮薄奥詡洹保活}中的敬辭有“先生”“賜正”“躬臨”“恭?！薄拌等恕薄肮馀R”“敬答”。很顯然B項中的“敝?！焙汀肮R”使用不得體。 答案　B 2.(2018江蘇南通等六市二模)下列交際用語使用不得體的一項是(　　) A.為了方便請教，想惠存您的電話號碼。 B.拍攝工作已經(jīng)完成，感謝您的鼎力相助。 C.令郎天資聰穎，他日定成國家棟梁。 D.小店剛剛開業(yè)，歡迎各位大駕光臨。 解析　遣詞用語要注意對象、場合、分寸等。尊稱只能用于稱呼對方，而謙稱只能用于稱呼己方。A項，“惠存”，敬辭，請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。不能說惠存別人的電話號碼。B項，“鼎力相助”，大力相助。指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助或表示感謝時的客氣話。C項，“令郎”，指稱對方兒子的敬辭。D項，“大駕光臨”，形容尊貴的客人到家或單位做客。 答案　A　 1.(2018江蘇金陵中學(xué)、海安高級中學(xué)、南京外國語學(xué)校三校四模聯(lián)考)下列交際用語使用不得體的一項是(　　) A.近日拜讀了您的大作，我心中有了一種醍醐灌頂之感。 B.歡迎各位高朋，請大家盡快入座，演出馬上開始。 C.仁兄初次蒞臨舍下，小弟招待多有不周，還望海涵。 D.你發(fā)給我的文章我已經(jīng)看了，并潤色了其中的一些段落。 解析　A項，大作：稱人作品的敬辭，使用得體。B項，高朋：高貴的朋友，對賓客的敬稱。使用得體。C項，蒞臨：來到，來臨，光臨，敬辭。舍下：謙詞，指自己的家。海涵：多用作請人原諒之辭。這三個詞語的使用均得體。D項，潤色：修飾文字，使有文采。一般不帶賓語，并且“我已經(jīng)看了”屬口語，“潤色”傾向于書面語，語體色彩不一致。故此題答案為D項。 答案　D 2.(2018江蘇南通市四模)下列交際用語使用得體的一項是(　　) A.我們是多年的好朋友，你想畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，我定當(dāng)鼎力相助。 B.小區(qū)停電了，只能走樓梯，讓你在此恭候多時，實在過意不去。 C.剛才李老對順風(fēng)車的看法算是拋磚引玉，請大家繼續(xù)發(fā)表意見。 D.由于水平有限，本書難免有掛一漏萬之處，期盼大家批評指正。 解析　A項，“鼎力相助”，指別人對自己的大力幫助，敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。B項，“恭候”，是敬辭，恭敬地等候。C項，“拋磚引玉”，拋出磚去，引回玉來，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，適用對象不當(dāng)。 答案　D 3.(2018江蘇海安高級中學(xué)月考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A.面對徐悲鴻的邀請，齊白石辭謝道：“謝謝您的厚愛，我只不過是一個60多歲的老頭子，您的不情之請，恕難從命。” B.進(jìn)入2017年以來，公司的效益連續(xù)下滑。在危急關(guān)頭，他不計個人得失，主動俯就財務(wù)總監(jiān)一職，可謂奉命于危難之間。 C.臨近期末考試，本來想安安靜靜地復(fù)習(xí)，家里卻不斷有人來叨擾，復(fù)習(xí)效率極低，實在令人心煩。 D.我翻開籌委會贈閱的《百家論壇活動指南》，看到許多名家都來出席，我的名字也忝列其中，讓我受寵若驚。 解析　應(yīng)關(guān)注語言使用的場合、對象以及對象之間的關(guān)系。A項，“不情之請”，指不合情理的請求，謙辭，用于自身，句中說的是“您的……”，錯誤。B項，“俯就”，請對方同意擔(dān)任職務(wù)，敬辭，用于對方，句中用在自身，錯誤。C項，“叨擾”，打擾(受到款待，表示感謝)，敬辭，句中說“有人來叨擾”，錯誤。D項，“忝列”，謙辭，有愧于排列在其中。句中使用正確。 答案　D 4.(2018江蘇南通等六市第二次調(diào)研)下列交際用語使用不得體的一項是(　　) A.校團(tuán)委會決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧，積極參加。(校團(tuán)委會通知) B.我將永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo)，上大學(xué)后認(rèn)真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學(xué)的老師。(學(xué)生寫給老師的信) C.熱忱歡迎各位文友踴躍投稿，對大家的拙作，我們將聘請知名作家認(rèn)真評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事) D.有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個，望失主前往學(xué)校教務(wù)處找李干事認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)。 解析　A項，將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”。B項，將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。C項，將“拙作”改為“大作”。 答案　D 5.(2018江蘇常熟階段性抽測)根據(jù)文體對語言的要求，下列各項中語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確得體的一項是(　　) A.紫藤，別名藤蘿、朱藤、黃環(huán)，屬豆科、紫藤屬。干皮深灰色，不裂；春季開花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色。紫色以高貴性、神秘性吸引著世人。紫藤為暖帶及溫帶植物，產(chǎn)于河北以南黃河長江流域及陜西、河南、廣西、貴州、云南。(《植物百科詞典》) B.踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運動健兒們，用你的實力、你的精神，去開拓一片屬于你的長跑天地。(某校運動會廣播稿) C.有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰。(“保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告詞) D.根據(jù)考勤記錄，發(fā)現(xiàn)以下學(xué)生出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。為嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對以下無故曠課的學(xué)生給予通報批評。希望受到通報批評的學(xué)生能夠認(rèn)真反省，積極改正錯誤，自覺維護(hù)良好的教學(xué)秩序。其他學(xué)生要以此為戒。(學(xué)校通告) 解析　語體，就是人們在各種社會活動領(lǐng)域，針對不同對象、不同環(huán)境，使用語言進(jìn)行交際時所形成的常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)、修辭手段等一系列運用語言的特點。不同文體的語言要求是有很大差異的：新聞稿要簡潔扼要，廣播稿要明白易懂，廣告詞要通俗凝練，賀詞要熱情洋溢。A項是《植物百科詞典》中介紹紫藤的文字內(nèi)容，詞典在語言運用上有自己的特點和要求，就是準(zhǔn)確、簡明、樸實、莊重，不能帶有抒情性、主觀性和隨意性?！白仙愿哔F性、神秘性吸引著世人”不符合詞典的語言特點，顯得不得體。B、C、D三項符合語體規(guī)范，且表達(dá)恰當(dāng)。 答案　A 1.(2018江蘇南通市如東高級中學(xué)考前全真模擬卷)下列各句中，表達(dá)不得體的一句是(　　) A.他采訪某知名作家時說：“您的這張玉照的背景是東吳大學(xué)，想必那里是您文學(xué)創(chuàng)作的源泉之地吧？” B.前天從摯友那里獲悉您于上周在百忙之中已惠書一封，今雖未收到，但鄙人已深感足下之款款深情。 C.假期結(jié)束，李馽把與驢友一周來生活的點點滴滴，制成影集，每人贈送一冊，并寫道“李馽敬贈”。 D.您在本次博鰲亞洲論壇中的一得之見，于我這些后生晚輩而言都是金玉良言，令我茅塞頓開。 解析　D項，“一得之見”為謙辭，指自己對某個問題的一點膚淺的見解，不能用于他人。句中用來形容對方的見解，不當(dāng)。A項，“玉照”，敬辭，稱別人的照片，使用正確。B項，“惠書”，稱對方來信的敬辭；“鄙人”，對自己的謙稱；“足下”對對方的尊稱，譯為“您”。使用正確。C項，“敬贈”，贈送禮物表示尊重敬意鐘愛或欽慕。使用正確。 答案　D 2.(2018江蘇泰州中學(xué)四模)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。 B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。 C.這種壁紙是最近才研制出來的，既環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。 D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求。 解析　A項，“失陪”為謙辭，只可用于自己；C項，“寒舍”只可用于謙稱自己的居所簡陋；D項，“千金”為敬稱，只可用于稱別人家的女兒。 答案　B 3.(2018江蘇揚州、泰州、淮安、南通、徐州、宿遷、連云港市第三次調(diào)研測試)下列交際用語使用不得體的一項是(　　) A.女士們、先生們，大家好！歡迎光臨古都洛陽！(導(dǎo)游對游客) B.下一階段的工作我已經(jīng)安排好，如有疑問，歡迎垂詢！(上級對員工) C.這次回母校叨擾老師，耽擱您寶貴的時間，真不好意思！(學(xué)生對老師) D.請記得按時服藥，及時復(fù)診，祝您早日康復(fù)！(醫(yī)生對患者) 解析　B項，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。此句中用于上級對員工，不得體。A項，光臨：敬稱他人的來訪，使用正確。C項，叨擾：客套話，指打擾，多用于受了別人的款待，表示感謝。使用得體。D項，內(nèi)容為叮囑他人按時服藥及時復(fù)診等，符合醫(yī)生的人物身份及叮囑患者的語境。 答案　B 4.(2018江蘇南京多校質(zhì)檢)下列句子用語得體的一項是(　　) A.日前丟失支票，蒙您及時送回，不勝感激。明天我將專程前來致謝，請在家等候。 B.今天的活動是兩校師生的一個交流平臺，我校李教授將發(fā)表高見，請大家洗耳恭聽。 C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，如您們需要幫助，我們將鼎力相助，不遺余力。 D.久仰兄長大名，奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中可能謬誤甚多，特此敬請斧正。 解析　A項，說自己“將專程前來”不得體。B項，“高見”“洗耳恭聽”不當(dāng)。C項，“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助或表示感謝時的客氣話。 答案　D 5.(2018江蘇鎮(zhèn)江一模)下列句子中語言表達(dá)得體的一項是(　　) A.你的計劃書，我有幾處地方不太明白，還望不吝賜教。 B.你送來的拙作我已讀完，文章的語言還略有瑕疵，咱們找時間細(xì)談。 C.昨天我們已把兩位的作品送給王先生拜讀了，他會提出具體指導(dǎo)意見的。 D.我最大的優(yōu)點就是樂于助人，在別人遇到困難時，我會第一個站出來鼎力相助。 解析　B項，“拙作”是對自己作品的謙稱，不能用于對方。C項，“拜讀”，是讀別人作品或書信的敬辭，不能用于自己。D項，“鼎力相助”，“鼎立”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭。屬于敬辭，一般用于請人幫助或表示感謝時的客氣話，不能用于自己。 答案　A 6.下列交際用語使用不得體的一項是(　　) A.日前登門拜訪閣下，未遇，十分遺憾。如有空，請惠臨寒舍一敘。 B.凡在本店購物滿二百元者，本店將惠贈一份精美禮品，歡迎光臨。 C.竭誠歡迎廣大客戶和廠商惠顧，愿與國內(nèi)外客戶攜手共進(jìn)，共鑄輝煌。 D.蒙先生惠允，本報首家摘要發(fā)表先生大作，在學(xué)術(shù)界引起極大反響。 解析　B項，惠贈：敬辭，指對方贈予(財物)，應(yīng)改為“敬贈”。 答案　B 7.下列交際用語使用得體的一項是(　　) A.本人昨天在學(xué)生閱覽室遺失英語詞典一本，務(wù)請拾獲者從速歸還。 B.你推薦的那家飯店菜品新穎，價格公道，下次我們一定還會惠顧的。 C.新業(yè)務(wù)的開展，承蒙貴公司鼎力相助，終于小有所成，不勝感激。 D.府上喬遷之喜，理當(dāng)拜賀，只因瑣事纏身，無法賞光，祈請海涵。 解析　A項，“務(wù)請”“從速”表達(dá)生硬。B項，“惠顧”，惠臨(多用于商店對顧客)。C項，“鼎力”，敬辭，大力(用于請托或表示感謝時)，這里使用正確。D項，“賞光”，客套話，用于請對方接受自己的邀請。 答案　C 8.在下列高一年級各班為參加學(xué)校運動會制作的標(biāo)語牌中，最得體的一項是(　　) A.重振雄風(fēng)，再創(chuàng)輝煌 B.八班一聲吼，地球抖三抖 C.青春活力揚，雄風(fēng)震賽場 D.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不奪冠軍誓不還 解析　勵志標(biāo)語要注意場合，情感適當(dāng)，不要過激。 答案　C 9.下面是“江老師70歲生日慶祝會”上的一段發(fā)言，其中表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①今天是江老師的70誕辰。 ②我作為老師三十年前的莘莘學(xué)子，參加今天的活動倍感榮幸。 ③時間過得真快，當(dāng)年風(fēng)華正茂的江老師，如今已是耄耋老人了。 ④就連我們這些學(xué)生好多都已經(jīng)年過半百，進(jìn)入天命之年。 ⑤真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊。 ⑥今天我們相聚一起，一要表達(dá)對老師養(yǎng)育之恩的感激； ⑦二要祝愿老人家身如南山石，壽比不老松。 ⑧今后，老師在生活上有什么困難盡管直言，學(xué)生們定會鼎力相助。 A.①④⑤⑦ B.①②⑥⑧ C.②③④⑧ D.③⑤⑥⑦ 解析　誕辰很具有迷惑性，一般考生會認(rèn)為該詞只能適用于已經(jīng)去世的人，但實際上可以適用于生者，只要受人尊敬即可。另外“耄耋”“天命”考查年歲，“年年歲歲花相似”帶有讓人珍惜時間之意，適合此處場合。本題兼顧得體、文化常識，綜合性較強。②中“莘莘學(xué)子”指眾多學(xué)子，使用錯誤。⑥中“養(yǎng)育”不對。⑧“鼎力”是敬辭，使用錯誤。 答案　A 10.唐店中學(xué)學(xué)生會致函高流中學(xué)學(xué)生會主席周則元，邀請他參加唐店中學(xué)學(xué)生代表大會介紹高流中學(xué)學(xué)生會工作經(jīng)驗?？墒情_會前夕周則元病了，為此，他寫信給唐店中學(xué)學(xué)生會，說明不能到會的理由。下列四句中表述得體的一項是(　　) A.因病不能到會，不能為大會助興，深表遺憾。 B.因病不能到會，不能為大會助興，深表歉意。 C.因病不能光臨，不能為大會效力，深表歉意。 D.因病不能到會，錯失學(xué)習(xí)良機，深表遺憾。 解析　A、B兩項“不能為大會助興”表述不當(dāng)，C項“光臨”一詞使用不當(dāng)。 答案　D 11.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A.我常光顧這家小餐廳，因為這里的就餐環(huán)境非常雅致，老板也很熱情。 B.中秋節(jié)快到了，您日前對犬子多有照顧，特請您到我府上小酌，以示謝意。 C.您老是知名的教育家、文學(xué)家，當(dāng)我得知忝列門墻之時，心中狂喜。 D.您在報告中的一得之見，于我而言都是金玉良言，令我茅塞頓開。 解析　A項，“光顧”為敬辭，不能用于第一人稱“我”。B項，“府上”為敬辭，不能用于第一人稱“我”。D項，“一得之見”為謙辭，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。不能用于他人。 答案　C 12.下列各句中，表達(dá)得體的一項是(　　) A.主持人說：“剛才劉教授的發(fā)言很獨特，起到了拋磚引玉的作用?！? B.畢業(yè)時，她拿著同學(xué)贈送的畫作說：“恭敬不如從命，你送的禮物我就笑納了?！? C.今天我收到了一張請柬，上面寫著：為表慶賀，特于1月1日在開源大酒店宴請賓朋，務(wù)必光臨！ D.開業(yè)在即，酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！? 解析　A項，“拋磚引玉”是自謙之詞；B項，“笑納”是敬辭；C項，“務(wù)必”語氣過于生硬。 答案　D 13.下列各句中，表達(dá)得體的一項是(　　) A.李華與張紅鬧別扭，摒棄前嫌時，李華說：“讓我們握手言和，結(jié)為秦晉之好吧。” B.請放心，我會準(zhǔn)時光臨宴會，送上我對你們這些即將走上高考考場的學(xué)子的祝福。 C.初次參與高端的班主任論壇，鄙人才疏學(xué)淺，幸蒙賢兄拋磚引玉，讓我得以從容。 D.這是我編寫的拙作《學(xué)霸筆記語文》，感覺文辭微淺，冒昧打攪先生，請您雅正。 解析　A項，“秦晉之好”泛指兩家聯(lián)姻，用在此處不合語境。B項，“光臨”是敬辭，用在此處不得體。C項，“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，是謙詞，這里運用不得體。 答案　D 14.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A.我昨日身體欠安，未能赴宴，作為老同學(xué)，您今日就蒞臨寒舍看望我，讓我感慨萬千。 B.有一次，我給他發(fā)微信稱：“愚兄以為，奔事業(yè)的男人不應(yīng)該為一個鼠肚雞腸的小女人而喪失了銳氣，要有大格局、大胸懷。” C.一個清華畢業(yè)，一個哈佛歸來，學(xué)歷背景應(yīng)該是很般配的。然后，我們倆在工作中相識、相知、相戀，最終玉成佳偶，成為單位的佳話。 D.一輩子為人正派的老教授昨日收到公安機關(guān)的信函，說他的兒子因為吸毒被拘，真不知道這事兒讓他的老臉往哪兒擱。 解析　A項，欠安：稱人生病的婉辭，一般用于別人，不能用于自己。蒞臨：來到、來臨、光臨，書面語、敬辭，多用來指長輩、上級及貴賓的光臨，同學(xué)平輩間不用該詞。C項，玉成：敬辭，成全，不能用于自己。D項，老臉：老年人指自己的面子，謙辭。 答案　B 15.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A.我的朋友許申高先生著作等身，最近又出版了一本故事集《把電話號碼告訴鄰居》，我已經(jīng)惠存了。 B.我寄來拙作《大地回春》，盼你不吝賜教，您一句話也沒有說，只是璧還，看來拙作定讓您大大失望了吧！ C.學(xué)生問一老教授：“昨日偶逢令愛，見她亭亭玉立，好生令人喜歡，不知她芳齡幾何，是否許配人家？” D.劉教授，您才高八斗，學(xué)富五車，如今進(jìn)入耄耋之年，作為后生晚輩的我理當(dāng)專程拜望您老人家！ 解析　A項，“惠存”謙敬錯位。B項，“璧還”謙敬錯位。D項，“專程拜望”有抬高自己之嫌疑。 答案　C 16.下面是四個日常生活交際情景，其中語言表達(dá)不得體的一項是(　　) A.這次校慶承蒙貴集團(tuán)慷慨解囊，熱情鼎力相助，取得圓滿成功。他日有托，本人定當(dāng)投桃報李，全力相助。 B.這本古籍是我的恩師惠贈給我的，我現(xiàn)在把它敬贈給你，希望你能有所得。 C.小王同學(xué)站起來說：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！? D.我們家家教很嚴(yán)，家父常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。 解析　“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己，句中卻把它用在“陳教授”身上，犯了“謙詞敬用”的錯誤。 答案　C