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燕寶小學信息技術 教 案 任課教師：沙玉海　 四年級上冊 （本進度表按規(guī)定每周1課時安排） 課題 課時 周次 機房維護及開學除網(wǎng)絡安全教育 2 1 第1單元 了解計算機網(wǎng)絡 2 2 第2單元 神奇的因特網(wǎng)世界 2 3 第3單元 網(wǎng)上沖浪有技巧 2 4 第4單元 查找信息 2 5 國慶節(jié)放假 0 6 第5單元 把網(wǎng)頁上的信息保存下來 2 7 第6單元 網(wǎng)上學習 2 8 第7單元 網(wǎng)上及時通訊 2 9 第8單元 電子郵件 E-mail 2 10 第9單元 郵件附件與通訊錄 2 11 第10單元 使用個人空間進行交流 2 12 第11單元 互聯(lián)網(wǎng)與生活 2 13 第12單元 網(wǎng)絡安全 2 14 第13單元 綜合實踐 2 15 模塊復習 2 16 教學課題 第一課 體驗計算機網(wǎng)絡 教學內容 1、網(wǎng)絡的基本概念 2、學習netmeeting 教學目標 1、學會通過netmeeting在網(wǎng)絡中共同工作 2、培養(yǎng)學生共同學習、共同工作的好習慣 教學重點 Netmeeting 教學難點 網(wǎng)絡概念的突破 教學準備 學生計算機準備就緒 教 學 過 程 教學 步驟 教學 類型 教學內容 教學方法 教學目的 一 引 入 1、 同學們，你們已經(jīng)了解過QQ吧，我們今天一起來學習通過netmeeting平臺來學習工作 2、 學生打開netmeeting 1、 激發(fā)學生學習興趣 2、 開門見山地提出新的學習任務，讓學生建樹新的知識 1、 復習上節(jié)課的內容 2、 激發(fā)學生學習的積極性 3、 導入新課 二 新 課 1、 學習netmeeting 2、 在netmeeting平臺相互呼叫 3、 共同學習畫畫、寫作文 4、 了解IP 5、 計算機網(wǎng)絡的概念 6、 按照地理位置距離劃分的三大網(wǎng)絡 1、 引導學生打開netmeeting 2、 引導學生回答：你們發(fā)現(xiàn)打開的窗口中都有哪些按鈕并了解其功能 3、 學生回討論回答：略 4、 老師講解，在網(wǎng)絡中每一臺計算機都有唯一的編號，即為IP 5、 教師：要在網(wǎng)絡上共同工作可以打開netmeeting，輸入對方的IP，進行呼叫，這樣就可以共同完成一項任務 6、 學習實踐操作 7、 學生總結交流：呼叫以后都能干些什么，與QQ的區(qū)別 8、 教師總結講評 9、 通過上述的學習，引導學生說出網(wǎng)的概念及網(wǎng)絡的功能 10、 學生分組討論交流、發(fā)言 11、 教師：計算機網(wǎng)絡就是將分布在不同位置、具有獨立功能的多臺計算機和外部設備用通訊設備和線路連接起來，在通信協(xié)議的支持下所形成的系統(tǒng) 12、 按照距離劃分的三大網(wǎng)絡 13、 局域網(wǎng) 14、 城域網(wǎng) 15、 廣域網(wǎng) 16、 學習交流體驗 激發(fā)學生學習興趣，激勵學生自己動手操作 及時引導學生 引導講解 讓學生自己動手，建樹知識 及時評價 創(chuàng)新知識 教師講述網(wǎng)絡的概念 難點的講解 三大網(wǎng)絡的介紹 上網(wǎng)體驗 三 課 堂 實 踐 1、 學生打開netmeeting,在這個平臺上共同畫畫 2、 學習聊天 3、 學習傳送文件 4、 通過網(wǎng)絡體驗其功能 1、 學生自己動手建樹知識 2、 體驗協(xié)作學習的快樂 3、 體驗網(wǎng)絡的功能 4、 了解一些技巧性知識 1、 鞏固知識 2、 創(chuàng)新知識 3、 自己動手，培養(yǎng)學生自主學習能力 四 練 習 講 評 小 結 1、 通過今天這節(jié)課的學習，我感覺到我們同學學習認真，基本掌握了本節(jié)課的內容，在上課過程中，能夠積極參加討論并動手實踐，收得了良好的效果。 2、請同學們談一談你通過對本節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？有什么收獲呢？ 3、 作業(yè)的設置 板 書 設 計 1、在網(wǎng)絡上一起來學習 2、什么是計算機網(wǎng)絡 課 后 小 結 教學課題 第二課 計算機網(wǎng)絡能做什么（2課時） 教學內容 計算機網(wǎng)絡的主要作用 教學目標 1、 學習會共享文件 2、 學會通過網(wǎng)上鄰居訪問文件 教學重點 共享文件 教學難點 如何設置共享文件 教學準備 學生計算機準備就緒 教 學 過 程 教學 步驟 教學 類型 教學內容 教學方法 教學目的 一 引 入 1、 復習上節(jié)課的內容 2、 同學們已經(jīng)學會了通過netmeeting共同學習，那么老師問你們一個問題：計算機網(wǎng)絡的主要作用是什么呢？ 3、 學生討論交流 1、 通過復習上節(jié)課的內容順勢導入新課 2、激發(fā)學生學習興趣 3、鼓勵學生回答問題 1、 發(fā)揮學生的主體作用 1、 復習上節(jié)課的內容 2、 激發(fā)學生學習的積極性 3、 導入新課 二 新 課 1、 數(shù)據(jù)通信 2、 數(shù)據(jù)共享 3、 設置共享文件及文件夾 4、 學習使用通過網(wǎng)上鄰居調用文件 5、 計算機網(wǎng)絡的主要作用 1、 上節(jié)課你們學習了協(xié)作式學習，你們知道嗎？你們是把信息從一臺計算機上發(fā)送到另一臺計算機上，這叫計算機通信 2、 學習體會 3、 本節(jié)課要教會我們同學：如何共享文件，同學們能想一想什么是共享文件嗎？ 4、 學生討論交流 5、 教師講評，引導（發(fā)揮教師的主導作用） 6、 教師：通過計算機網(wǎng)絡，我們可以在計算機上使用網(wǎng)絡中的軟件、硬件或者數(shù)據(jù)資源。 7、 引導學生打開網(wǎng)上鄰居 8、 打開工作組計算機，就能看到組中的所有計算機 9、 雙擊任何一臺計算機，就能看到這臺計算機共享的文件（這是計算機已經(jīng)設置了共享） 10、 可以復制文件或查看文件，但注意不能損壞文件 11、 引導學生設置共享文件夾 12、 具體操作參考P8 13、 學生操作 14、 教師講評 復習上節(jié)課的內容目的是引入新課 激發(fā)學生學習興趣、求知欲 以教師為主導 知識性講解 學生自己動手，獲取新的知識，建樹新的知識 重點介紹 引導學生參考課本，學會使用課本 三 課 堂 實 踐 1、 打開網(wǎng)上鄰居 2、 打開組計算機 3、 打開組中的某一臺計算機，觀察計算機中文件的共享情況 1、 教師指導，引導學生積極操作總結交流 2、 能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予解決 3、 教會學生應注意一些技術、技巧性問題 1、 鞏固知識 2、 創(chuàng)新知識 四 練 習 講 評 小 結 1、 通過今天這節(jié)課的學習，我感覺到我們同學學習認真，基本掌握了本節(jié)課的內容，在上課過程中，能夠積極參加討論并動手實踐，收得了良好的效果。 2、 請同學們談一談你通過對本節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？有什么收獲呢？ 3、 作業(yè)的設置 板 書 設 計 1、 計算機網(wǎng)絡的主要作用 2、 共享文件夾的一些基本操作 課 后 小 結 教學課題 第三課 因特網(wǎng)、IE瀏覽器 教學內容 1、初識因特網(wǎng) 2、IE瀏覽器 教學目標 1、 了解因特網(wǎng) 2、 熟悉IE瀏覽器 3、 培養(yǎng)學生的合作學習習慣 教學重點 IE瀏覽器的運用 教學難點 因特網(wǎng)、網(wǎng)址的學習 教學準備 學生計算機準備就緒 教 學 過 程 教學 步驟 教學 類型 教學內容 教學方法 教學目的 一 引 入 1、 復習上節(jié)課的內容 2、 導入新課 1、 復習上節(jié)課的內容“計算機的作用是什么”，引導學生交流 2、 通過復習導入計算機網(wǎng)絡：廣域網(wǎng) 3、 進入新課內容 鞏固知識，為新課內容作鋪墊 導入新課 二 新 課 1、 因特網(wǎng)的英文名字 2、 網(wǎng)址的學習 3、 IE瀏覽器的各構成部件的學習 1、 同學們，我們已經(jīng)學習通過網(wǎng)上領居共享其他同學計算機中的資源，給我們的學習帶來了很多便利，但這只是一個局域網(wǎng)，能共享的資源有限，能不能共享更多的資源呢？ 2、 學生交流 3、 初識因特網(wǎng)，因特網(wǎng)的名字是：internet,它是由世界上許多大大小小的計算機網(wǎng)絳相互連接形成的，幾乎覆蓋了地球上的每一個角落，是世界上最大的廣域網(wǎng)，因此也有人叫它國際互聯(lián)網(wǎng)。 4、 引導學生討論因特網(wǎng)的好處 5、 我們打開的任何一個網(wǎng)站都有一個對應的名字叫網(wǎng)址 6、 引導學生認識網(wǎng)址的各個構成部分 7、 學生自己閱讀：P13 8、 共同學習交流 9、 WWW,net,.,等的介紹 10、 引導學生打開寧夏少兒網(wǎng)站 11、 引導學生打開瀏覽器 12、 引導學生認識瀏覽器窗口的構成 13、 標題欄、地址欄、菜單欄、工具欄、網(wǎng)頁顯示區(qū)、狀態(tài)欄等部件的介紹 14、 學生實踐操作，體驗生活 15、 引導學生比較IE瀏覽器與其它窗口之間的區(qū)別 啟發(fā)學生通過網(wǎng)上鄰居的學習進入到因特網(wǎng)的學習 激發(fā)學生學習興趣 自主學習 新知識的學習，了解因特網(wǎng)絡 學生對因特網(wǎng)的評價 網(wǎng)址的介紹 知識講解 閱讀式學習 網(wǎng)址各個部分的介紹 實踐操作創(chuàng)新知識 時刻獲得成就感 總結交流，對比式學習 三 課 堂 實 踐 1、 打開寧夏新聞網(wǎng) 2、 打開寧夏少兒網(wǎng) 1、 通過學習實踐操作體驗因特網(wǎng)的好處 2、 通過學習了解寧夏有關新聞 3、 通過學習了解寧夏少兒頻道的有關內容 通過操作實踐，加深本節(jié)課的內容學習 四 練 習 講 評 小 結 1、 通過今天這節(jié)課的學習，我感覺到我們同學是非常開心快樂的，同學們基本掌握了本節(jié)課的內容。 2、 那么請同學們談一談你學到了哪些知識？今天有什么收獲呢？ 3、 作業(yè)的設置 板 書 設 計 1、 初識因特網(wǎng) 2、 IE瀏覽器 教學課題 第四課 進入精彩的因特網(wǎng)世界 教學內容 瀏覽因特網(wǎng)（2課時） 教學目標 1、 超鏈接的學習 2、 瀏覽更多的網(wǎng)站 3、 培養(yǎng)合作式學習 教學重點 瀏覽更多網(wǎng)頁創(chuàng)新知識 教學難點 因特網(wǎng)、網(wǎng)址的學習 教學準備 學生計算機準備就緒 教 學 過 程 教學 步驟 教學 類型 教學內容 教學方法 教學目的 一 引 入 1、 復習上節(jié)課的內容 2、 導入新課 1、 本節(jié)課的內容是瀏覽網(wǎng)頁，所以更多地要復習上節(jié)課的內容，以此引出新課內容 2、 導入新課內容 鞏固知識，為新課內容作鋪墊 導入新課 二 新 課 1、 瀏覽網(wǎng)頁 2、 了解超級鏈接 3、 學習使用F11 4、 記住常用網(wǎng)站網(wǎng)址 1、 同學們，請你們打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入：http://www.nxnews.net/shaoer/ 2、 引導學生討論按完回車以后發(fā)生的變化 3、 同學們，你們把光標放到“科學宮殿上，看光標的變化情況 4、 學生相互交流： 5、 教師講解：在網(wǎng)頁中移動鼠標指針，當移動到某些位置時，鼠標指針會變?yōu)槭中螤?，這些位置稱為“超鏈接”。此時單擊鼠標左鍵，會從當前位置跳轉到其他網(wǎng)頁、文件、圖像、程序或者本網(wǎng)頁的其他位置上。網(wǎng)站最核心的一個環(huán)節(jié)就是超鏈接，人們把它形象地稱為“網(wǎng)站大動脈”。 6、 請同學們單擊閱讀的文章標題“用病毒造電池”超鏈接，打開“用病毒造電池文章頁面 7、 教師介紹：在瀏覽網(wǎng)頁時，按下F11時，網(wǎng)頁將占滿整個屏幕，使人們能看到更多的網(wǎng)頁內容；再次按F11時，網(wǎng)頁又將恢復原來的顯示方式 8、 引導學生打開： www.student.gov.cn www.nxycedu.com www.nxnews.net 9、 學生觀察每個網(wǎng)站的風格特點，有什么相同之處 手動輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)站，過程性學習 觀察學習 鼠標變化的情況 合作學習 超級鏈接的學習 F11的使用 更多網(wǎng)站的打開 三 課 堂 實 踐 1、 學生根據(jù)學過的內容瀏覽更多的網(wǎng)站 2、 通過上網(wǎng)查詢因特網(wǎng)與萬維網(wǎng)的區(qū)別 3、 查詢因特網(wǎng)提供的服務有哪些 4、 完成：P18，5、6、7、8等作業(yè) 1、 引導學生瀏覽更多的網(wǎng)站，觀察它們之間的區(qū)別 2、 引導學生學習：萬維網(wǎng)是一個基于超文本方式的信息檢索服務工具，它為用戶提供了一個可以瀏覽的圖形化界面，用戶通過它可以查閱internet 上的信息資源，它將位于全internet上不同地點的相關數(shù)據(jù)信息有機地紡織在一起，提供一種友好的信息查詢接口 多觀察，多學習 比較式學習 四 練 習 講 評 小 結 1、 同學們，通過本節(jié)課的學習，你們能談談你們的收獲嗎？ 2、 作業(yè)設置 板 書 設 計 1、 打開多個網(wǎng)站 2、 超鏈接的學習 3、 F11的學習 課 后 小 結 教學課題 第五課時 設置IE瀏覽器、利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁 教學目標 1、 學會設置IE瀏覽器的默認主頁 2、 學會利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁 3、 學會合作學習 教學重點 設置IE瀏覽器 教學難點 靈活運用IE瀏覽器 教學準備 教師機、學生機準備就緒 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的 復 習 引 入 1、 復習前一單元內容 2、 孩子們，因特網(wǎng)是信息的海洋，在網(wǎng)上有精美的圖片，動聽的音樂，好玩的游戲……這些精彩的內容是不是讓你流連忘返呢？網(wǎng)頁中無處不在的超鏈接，有沒有把你引入知識的迷宮？其實，在因特網(wǎng)上瀏覽也是有技巧的，掌握了這些技巧，可以提高瀏覽的效率和質量。 3、 導入新課 回憶前面學習過的內容 聆聽教師介紹本單元的知識概要 鞏固知識 激發(fā)學習興趣 新 課 新 課 1、 同學們，IE瀏覽器的默認主頁就是每次打開瀏覽器時自動進入的網(wǎng)頁。我們可以將自己喜歡的或者經(jīng)常訪問的網(wǎng)站主頁，設置為IE瀏覽器的默認主頁，這樣每次啟動IE瀏覽器時，就會直接進入該網(wǎng)站的主頁 2、 任務：參考P20，把寧夏新聞網(wǎng)設置為主頁 3、 引導學生練習：重新打開瀏覽器，看是否打開了寧夏新聞網(wǎng) 4、 教師評價： 5、 IE瀏覽器還具有“收藏”功能，我們可以把經(jīng)常訪問站或網(wǎng)頁的地址添加到“收藏夾”中，以事只要打開收藏夾，單擊其中要訪問的網(wǎng)站或者網(wǎng)頁名稱，即可進入相應的網(wǎng)站或網(wǎng)頁進行瀏覽 6、 任務：把中國少年雛鷹網(wǎng)添加到收藏夾中，參考書P21 7、 教師評價、拓展：IE瀏覽器的收藏中心欄包括收藏夾、源和歷史記錄三個標簽，單擊標簽名稱，就會打開相應的欄。系統(tǒng)默認打開收藏夾欄。打開查看菜單，將鼠標指針指向瀏覽器欄命令，在彈出的子菜單中單擊收藏夾命令，也可以使瀏覽器窗口左側出現(xiàn)收藏夾欄。再次單擊工具欄中的收藏中心圖標或單擊收藏中心右上角的關閉按鈕，都可以關閉收藏中心欄 8、 同學們，把你們喜歡的網(wǎng)站添加到收藏夾中 概念講解 操作 概念介紹 操作 聆聽教師的講解 了解概念 學習新的內容，自主探究學習 驗證操作是否正確 激勵 自主探究學習 引導學生掌握一引起操作技巧 練習、鞏固 小 結 1、 談本節(jié)課的收獲 2、 知識梳理 （1） 設置主頁 （2） 利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁 板書設計 設置主頁 利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁 課 后 反 思 教學課題 第六課時 返回瀏覽過的網(wǎng)頁、在桌面上建立網(wǎng)站的快捷圖標 教學目標 1、 建立網(wǎng)站的快捷圖標 2、 使用歷史記錄 3、 會使用前進和后退按鈕 教學重點 學會使用IE中的工具欄按鈕，建立快捷圖標 教學難點 如何使用最快捷的方式瀏覽網(wǎng)頁 教學準備 教師機、學生機準備就緒 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的 復 習 引 入 1、 回憶上節(jié)課的內容 2、 導入本節(jié)課的內容 復習鞏固 新 課 新 課 1、 同學們，網(wǎng)頁中設置超鏈接，是為了方便人們進行瀏覽，但是，當我們通過超鏈接多次打開新的網(wǎng)頁后，想要快速返回或找到曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁，該怎么辦呢？IE瀏覽器的設計者提供了很多解決這個問題的好辦法。 2、 請同學們參考書P23操作，學會使用“前進”和“后退”按鈕，在操作的過程中觀察鏈接對象有哪些變化 3、 引導、交流 4、 同學們參考書P25，學習使用歷史記錄，掌握必要的操作技術 5、 教師引導學生操作 6、 同學們，還記得我們在桌面上建立過“記事本”等應用程序的快捷圖標嗎？也可以在桌面上建立網(wǎng)站的快捷圖標。以后在連通因特網(wǎng)的情況下，辦要雙擊這個快捷圖標，就可以直接打開瀏覽器并進入圖標對應的網(wǎng)站。 7、 任務：在桌面上建立“中國兒童資源網(wǎng)”的快捷圖標。參考P27 8、 任務：啟動瀏覽器，查看你上網(wǎng)的歷史記錄。然后打開“internet”對話框，試著將“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”設置為7天。要求掌握操作過程。 知識點介紹 操作 學習操作 建立快捷圖標 練習操作 實踐操作，獲得新的知識 掌握操作基本技能 自主學習、探究 加深，鞏固 小 結 1、 談收獲 2、 知識梳理 （1） 工具欄的使用 （2） 建立快捷圖標 板書設計 工具欄的使用 建立快捷圖標 課 后 反 思 教學課題 第七課時 使用搜索引擎（2課時） 教學目標 1、 學會使用搜索引擎 2、 學會合作學習 教學重點 搜索引擎的使用 教學難點 搜索引擎的合理運用 教學準備 教師機、學生機準備就緒 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的 復 習 引 入 1、 復習上一單元的內容 2、 我們在因特網(wǎng)上瀏覽時發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上有許多精彩的文章、美麗的圖片、好聽的音樂和好看的動畫，這些信息資源對我們的學習和生活很有幫助，是難得的“寶貝”。在尊重作者知識產權及遵守相關法律的前提下，我們可以在瀏覽時把需要的“寶貝”保存到自己的計算機中，這種操作稱為“下載”。從因特網(wǎng)上“下載”信息，首先得在因特網(wǎng)中找到它，然后理我們需要的資源，最后采用合適的技術“下載”。從因物網(wǎng)上找到所需信息的過程稱為“信息檢索” 回憶上單元的內容 聆聽，思考 復習鞏固 了解本單元的的基本知識結構 新 課 1、 引導學生建立“百寶箱”，操作要求：建立百寶箱的目的是什么，掌握建立的整個操作過程（小給合作學習，交流） 2、 教師點評： 3、 為了幫助人們快速找到所需要的信息，在因特網(wǎng)上有一些專門提供搜索工具的網(wǎng)站，這種網(wǎng)站稱為搜索引擎。 4、 任務：請同學們運用分類目錄查找法通過谷歌搜索引擎在網(wǎng)上查找與2008年北京奧運會主場館鳥巢有關的圖片資料。 5、 教師點評：分類目錄查找法的特點； 同學們如果在瀏覽網(wǎng)頁時遇到亂碼問題時，可參看P33小博士 6、 任務：運用關鍵詞查找介紹回族的資料，這種方法與分類目錄查找法的區(qū)別 7、 點評：搜索引擎的概念介紹，區(qū)別兩者的優(yōu)缺點 8、 練習操作：使用搜索引擎在因特網(wǎng)上查找本地區(qū)（如銀川）近期天氣情況的資料，并把自己找到的資料介紹給同學們 9、 拓展知識：了解豐富多彩的搜索引擎，參考P35知識窗 合作學習 學習知識點 學習操作 學習解決問題 學習、交流 實踐操作 交流學習 探究、學習 激勵 了解概念 實踐操作，獲得新的知識 學會解決問題 理清思路，掌握知識要點 加強鞏固 了解搜索引擎 小 結 1、 談收獲 2、 知識梳理 （1） 建立百寶箱 （2） 掌握搜索引擎的使用方法 板書設計 建立百寶箱 掌握搜索引擎的使用方法 課 后 反 思 教學課題 第八課時 下載文件、圖片（2課時） 教學目標 1、 學會保存精彩的網(wǎng)頁 2、 學會保存漂亮的圖片 3、 學會網(wǎng)頁中的文字 4、 通過學習保存文件的過程體驗網(wǎng)絡的好處并學會合作學習 教學重點 保存文件 教學難點 學會快速地保存各種文件 教學準備 教師機、學生機準備就緒 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的 復 習 引 入 1、 回憶上節(jié)課的內容 2、 導入新課 回憶上單元的內容 進入新課 復習鞏固 新 課 1、 在因特網(wǎng)上瀏覽時，如果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁的內容很精彩，可以將整個網(wǎng)頁都保存到自己的計算機上，即使以后不上網(wǎng)也可以在計算機上從容地欣賞它 2、 任務：在寧夏少兒網(wǎng)的“科學宮殿”欄目中有一篇名為“智能化旋轉立體車庫”的科普文章，向我們介紹了一種解決方案。我們將它下載保存到自己的“百寶箱”中 3、 師生共同交流、評價 可以把網(wǎng)頁保存為文本文件，比一比兩種文件的異同 4、 任務：將“智能化旋轉立體車庫”網(wǎng)頁中的圖片，下載保存供以后使用 5、 下載一些動畫圖片到百寶箱中 6、 孩子們，在瀏覽網(wǎng)頁過程中，有時我們只對網(wǎng)頁中的某段文字感興趣，只想下載保存這段文字，而不想下載整篇文章。這時可借助windows 的剪貼板，先將網(wǎng)頁中的文字復制到剪貼板上，然后粘貼到文字處理軟件中進行保存 7、 任務：下載并保存“智能化旋轉立體車庫”網(wǎng)頁中的一段文字，參考書P40 8、 師生交流 9、 練習：P43第8、9、10題（合作學習） 內容介紹 任務學習 學習操作 學習解決問題 內容介紹 實踐操作 交流學習 探究、學習 激勵 實踐操作，獲得新的知識 學會解決問題 加強鞏固 小 結 1、 談收獲 3、 知識梳理 （1） 保存網(wǎng)頁 （2） 保存圖片 （3） 保存文字 板書設計 保存網(wǎng)頁 保存圖片 保存文字 課 后 反 思 教學課題 第九課時 申請免費電子郵箱（2課時） 教學目標 1、 學會申請免費電子郵箱 2、 經(jīng)歷申請電子郵箱的過程培孩子的動手能力 教學重點 申請電子郵箱 教學難點 電子郵箱的命名規(guī)則 教學準備 教師機、學生機準備就緒 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的 復 習 引 入 1、 復習上節(jié)課的內容 2、 電子郵件是因特網(wǎng)應用中最常用的功能。電子郵件的英文名字叫E-mail，是利用因特網(wǎng)進行通信的一種手段。同普通信件相比，電子郵件既快又方便，我們既不用貼郵票也不用去郵局，就可以在很短的時間內將信件送到目的地。電子郵件不僅可以傳送文字信息，還可以傳送聲音、圖片、動畫、視頻等多媒體信息，比從郵局寄信方便多了！ 3、 導入新課 回憶上單元的內容 聆聽本單元的知識概要 復習鞏固 為導入本單元新課作準備 新 課 1、 孩子們，你們想不想認識電子郵件啊？ 2、 引導學生閱讀P45 3、 提問：你們都知道了那些知識？ 4、 教師評價：要想收發(fā)電子郵件，你的計算機一定要連到因特網(wǎng)上。因特網(wǎng)上也有“郵局”，這個“郵局”是一臺被稱為郵件服務器的計算機。要接收郵件得有一個信箱，信箱的地址是：mjunshan@126.com,注意，mjunshan是郵箱名，126.com是郵件服務器名，中間用@隔開 5、 任務：請同學們參考書P45-47，申請免費的電子信箱 6、 教師：電子信箱的用戶名只能是字母、數(shù)字或下劃線，不能用漢字。密碼應晝設置得復雜一些，防止密碼被別人盜用或者破解?？梢圆扇?shù)字、字母混用的方法。 7、 提問：同學們，你們還知道哪些網(wǎng)站提供免費的電子郵箱 8、 任務：幫你的媽媽申請一個免費的電子信箱 思考并回答 操作 與老師交流 學習操作 學習解決問題 練習操作 內容介紹 激勵作用 掌握電子信箱的基本構成 建構新的知識 通過操作建構新的知識體系 學會解決問題 加強鞏固 小 結 1、 談收獲 2、 知識梳理 （1） 認識電子信箱 （2） 申請信箱 板書設計 認識電子信箱 申請信箱 課 后 反 思 教學課題 第十課時 收發(fā)電子郵件（2課時） 教學目標 1、 學會收發(fā)普通郵件 2、 學會收發(fā)帶附件的電子郵件 3、 通過學習本節(jié)課的內容體驗信息時代郵件的傳遞過程 教學重點 普通郵件的收發(fā) 教學難點 帶附件的郵件的收發(fā) 教學準備 教師機、學生機準備就緒 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的 復 習 引 入 1、 復習上節(jié)課的內容 2、導入新課 回憶上節(jié)課堂教學內容 復習鞏固 新 課 1、 提問，同學們，想收發(fā)電子郵件，應該做好那些準備工作呢？ 2、 教師引導：登錄郵箱才能收發(fā)郵件，電子郵箱界面的基本構成 3、 任務：登錄自己的電子郵箱，同學們互發(fā)一封電子郵件，參考P48-54 4、 教師點評引導： 參考P51 參考53 在閱讀新收到的郵件之前，先要看一看發(fā)件人的電子郵件地址和郵件標題，了解郵件的來歷。對于那些來歷不明的郵件要特別小心，盡量不要打開它們；如果你懷疑某封郵件帶有病毒，則一定要在打開前使用殺毒軟件殺毒，以防黑客攻擊和病毒傳播 5、 任務：把自己在網(wǎng)絡上收集到的漂亮圖片作為郵件附件發(fā)送給自己的好朋友，與他們共享 6、 教師： （1） 發(fā)送帶附件的郵件時，你可以在郵件的文本編輯區(qū)輸入一些簡要信息，如問候、附件內容介紹等，這些內容會連同附件一起發(fā)給收件人 （2） 學會下載附件，參考P57 7、 引導學生學習使用電子郵箱的通訊錄 8、 練習：挑選自己從網(wǎng)上下載的精彩內容，把它們作為郵件附件發(fā)送給至少三名同學。然后接收并閱讀自己的電子郵件，把郵件附件保存到自己的“百寶箱”中。 9、練習操作：P62第7、8、9題 思考并回答 操作 了解界面的構成 操作、體驗 按照教師的要求操作，建構知識體系 學習操作 與教師交流 練習操作 內容介紹 激勵作用 建構新的知識 學會收發(fā)電子郵件 通過操作建構新的知識體系 掌握知識要點 加強鞏固 小 結 1、 談收獲 2、知識梳理 （1） 收發(fā)普通電子信箱 （2） 收發(fā)帶附件的電子信箱 板書設計 收發(fā)普通電子信箱 收發(fā)帶附件的電子信箱 課 后 反 思