《一年級(jí)美術(shù)公開(kāi)課《我的太陽(yáng)》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)美術(shù)公開(kāi)課《我的太陽(yáng)》.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課 題 我的太陽(yáng) 課 型 繪畫課 執(zhí)教者 孟盈 課 時(shí) 1課時(shí) 年 級(jí) 一年級(jí) 學(xué) 科 美術(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1．能抓在太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 2．在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情 教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象 教學(xué)難點(diǎn) 如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、繪畫工具等 教學(xué)過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 理 念 激趣導(dǎo)入 種太陽(yáng) 畫太陽(yáng) 送太陽(yáng) 課外延伸 1.都說(shuō)我們班的同學(xué)是最聰明的，老師也想考考大家，先給大家出個(gè)謎語(yǔ)： 白天出現(xiàn)，晚上不見(jiàn)。 又紅又圓，照亮地面。 2.提問(wèn)：太陽(yáng)有什么作用呢？ 給我們溫暖和光明（板書(shū)） 師：但是世界上還有很多地方需要溫暖和光明（課件出示圖片北極），小朋友們?cè)敢鈱⒐饷骱蜏嘏徒o北極嗎？要怎樣送光明和溫暖呢？ 師：這節(jié)課我們就要來(lái)“種太陽(yáng)”。 3.現(xiàn)在讓我們一起將太陽(yáng)的種子播種到土地里，種出“我的太陽(yáng)”。 揭示課題：我的太陽(yáng) 1、太陽(yáng)是什么形狀的呢？誰(shuí)來(lái)畫一畫？ 師：通過(guò)黑板上的作品我我們可以看出小朋友們對(duì)太陽(yáng)的基本外形都把握的很好，我們可以將太陽(yáng)分成哪兩個(gè)部分呢？ 圓 +光芒（板書(shū)） 2、裝飾太陽(yáng) 師：黑板上的“太陽(yáng)”雖然基本外形都掌握的很好，但是都太普通了，小朋友們，你們 想把自己的太陽(yáng)打扮的漂亮而與眾不同嗎？ （1）、添畫表情 師：讓我們一起給太陽(yáng)添畫上不同的表情，看，太陽(yáng)看到可愛(ài)的小朋友們開(kāi)心的笑了，聽(tīng)說(shuō)北極的日照時(shí)間很短，很長(zhǎng)時(shí)間都在黑暗中度過(guò)表情很驚訝，在看到科考隊(duì)員們?cè)谀敲春涞奶鞖庀鹿ぷ?，傷心的哭了?課件) 展示不同的表情（課件） （2）、春姑娘的禮物 師：在聽(tīng)說(shuō)了小朋友們要給北極送太陽(yáng)，春姑娘給同學(xué)們送來(lái)了禮物，讓我們一起來(lái)看看春姑娘都送來(lái)什么給大家？ 課件出示：葉子、花朵、皇冠 （3）、欣賞教師范畫 師：老師就用上了春姑娘的禮物葉子來(lái)裝飾太陽(yáng)的光芒，小朋友們也可以用上春姑娘的禮物來(lái)裝飾太陽(yáng)的光芒，當(dāng)然還可以用不同的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，例如可以用三角形，彩色的線段等等。 3、欣賞作品（課件） 師：讓我們一起看看其他同學(xué)的作品吧，你能從中得到什么啟發(fā)呢，你想怎樣打扮你的太陽(yáng)？ 師:小朋友們太陽(yáng)我們剛剛種下的太陽(yáng)種子已經(jīng)發(fā)芽長(zhǎng)成了小樹(shù)苗了，讓我們快快種出我們自己的太陽(yáng)吧，請(qǐng)小朋友們動(dòng)手畫出你想送給北極的太陽(yáng)，注意給太陽(yáng)畫出不同的表情，用不同的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。 1、將學(xué)生作品粘貼到黑板太陽(yáng)樹(shù)上 2、師：看我們的太陽(yáng)樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了，這么多的太陽(yáng)你最喜歡誰(shuí)的太陽(yáng)呢？為什么？ 3、師小結(jié) 課外延伸：小太陽(yáng)行動(dòng) 除了太陽(yáng)，你也可以給別人溫暖！幫助需要幫助的人，就能讓別人感受到溫暖，而你也就成了小太陽(yáng)！ 學(xué)生思考、回答并說(shuō)明理由 請(qǐng)3、4個(gè)學(xué)生畫太陽(yáng) 學(xué)生分析、匯報(bào) 觀察、分析、匯報(bào) 欣賞、內(nèi)化 欣賞、內(nèi)化、開(kāi)放思維 生繪畫，師巡視指導(dǎo)。 欣賞、匯報(bào)、提升 用實(shí)際行動(dòng)給人溫暖。 謎語(yǔ)導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 拓展知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)及重要性。 鞏固認(rèn)知。 提高學(xué)生的審美、辨析、形象等能力 通過(guò)故事中不同表情的太陽(yáng)豐富內(nèi)心的情感。也能在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情 設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣。 通過(guò)教師的示范作用引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于動(dòng)手。 通過(guò)作品欣賞拓展孩子的想象空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和欲望。 指導(dǎo)繪畫 通過(guò)欣賞、點(diǎn)評(píng)使他們?cè)谡乖u(píng)中學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，開(kāi)拓視野，打破局限。 內(nèi)容升華，讓每個(gè)學(xué)生都充滿愛(ài)心，充滿正能量。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)