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和大人一起讀 科目： 語(yǔ)文 班級(jí)： 一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第2課 　 教學(xué)目標(biāo)： 和大人一起朗讀故事，明白文章主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。 　 教學(xué)重難點(diǎn)： 和大人一起朗讀故事，明白文章主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。 　 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 　 課件鏈接： 無(wú) 　 教學(xué)過(guò)程： 一、聊聊“我”的課余生活 師生談話(huà)，交流平時(shí)在家里做的事。 二、“我”這樣和爸爸媽媽一起讀 1. 出示情境圖一，讀懂圖畫(huà)和文字的內(nèi)容。 (1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著誰(shuí)，在干什么。 (2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出讀故事書(shū)很有意思。 2. 請(qǐng)經(jīng)常和家人一起閱讀的小朋友說(shuō)說(shuō)自己課外閱讀情況。 (1)爸爸媽媽每天都陪你讀書(shū)嗎? (2)你們一般在什么時(shí)候一起讀書(shū)? (3)爸爸媽媽陪你讀書(shū)，你的心情怎么樣? (4)你和爸爸媽媽一起讀了哪些書(shū)?從書(shū)中，你知道了哪些知識(shí)、哪些有趣的事? 三、交流讀書(shū)的好處 1. 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論讀書(shū)有什么好處。學(xué)生展示閱讀的收獲，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)肯定和鼓勵(lì)，頒發(fā)“故事大王”“兒歌大王”等榮譽(yù)卡片。 2. 出示情境圖二，觀(guān)察圖畫(huà)，聽(tīng)老師朗讀文字，明白情境圖的意思。小結(jié)：讀很多書(shū)，會(huì)講很多故事，成為“故事大王”，就能交到很多朋友了! 本環(huán)節(jié)立足學(xué)生真實(shí)的生活， 讓他們充分展示自己的閱讀收獲， 體驗(yàn)閱讀的成就。 四、交流書(shū)從哪里來(lái) 1. 出示情境圖三，討論圖中的小姑娘是怎么做的。 2. 引導(dǎo)學(xué)生討論，書(shū)還可以從哪里來(lái)。 3. 鼓勵(lì)孩子也可以利用課余時(shí)間去書(shū)店、圖書(shū)館等地方讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)。 五、交流學(xué)習(xí)拼音的作用 1. 交流課外閱讀過(guò)程中，遇到過(guò)什么煩惱。 2. 出示情境圖四，看圖，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)小伙伴們的好辦法是什么。示范讀“學(xué)了拼音，我就可以讀更多的書(shū)了”。 3. 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，馬上要學(xué)拼音了，自己將準(zhǔn)備怎么做。 板書(shū)設(shè)計(jì) 和大人一起讀