二年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識時間》教案.doc
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《認(rèn)識時間》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、 認(rèn)識鐘面,能正確讀寫幾時幾分,知道1時=60分。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用能力。 3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程, ;培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重點:正確讀寫幾時幾分(5分5分的數(shù)),知道1時=60分。 教學(xué)難點:正確讀出鐘面上接近整時的時間,注意時針的位置。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件,實物鬧鐘,教具卡片,練習(xí)小卷。 教學(xué)過程: 一、游戲?qū)?。(猜謎語) 師: 同學(xué)們,你們玩過猜謎語的游戲嗎? 老師這里有一個謎語,我們來猜一猜好不好? 出示: 我有一個好朋友,嘀嗒嘀嗒不停走。 叫我學(xué)習(xí)和休息,真是我的好幫手。 學(xué)生回答,教師肯定答案(鐘表) 師: 鐘表可以告訴我們什么呀?(時間) 師引: 現(xiàn)實生活中我們也離不開時間,今天這節(jié)課我們就來一起 認(rèn)識時間。(板書課題) 二、探索新知。 1、投影展示鐘面。 師:請小朋友仔細(xì)觀察鐘面,鐘面上有些什么呢?學(xué)生觀察后匯報。 (生:時針、分針 、12個數(shù)字,大格和小格) 師引:鐘面上1到12 這些數(shù)字,我們把連續(xù)的兩個數(shù)字之間叫一大格。 數(shù)一數(shù),鐘面上一共有幾大格?(生:12大格,請4至5名學(xué)生說) 是嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)。(12—1是一個大格,到2 到3…….) 師:一大格里面有幾小格呢?生:5小格。12—2呢?到3呢? 鐘面上有12大格,一共有幾個小格呢?請小朋友數(shù)數(shù),并和同桌交流交流。 提問:你是怎么知道有60個小格的呀? (優(yōu)化5格5格數(shù)的方法)并和學(xué)生一起演示一遍。 回顧,小結(jié) ,填寫表格。 2、認(rèn)識分 教師引言:我們知道了鐘面上有60個小格。那么你們知道分針走一個小格代表多長時間嗎?分針從12起走1小格,經(jīng)過的時間是1分。 師:分針在鐘面走2個小格的時間是幾分?3小格、4小格呢? 師:分針從刻度12走到刻度1,經(jīng)過了幾分?你是怎樣想的? 生:12到1有5個小格,分針走1小格的時間是1分,走5小格就是5分。 師:分針走一大格是5分。 師:現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位,數(shù)一數(shù)、算一算,看看分針從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數(shù)時,各經(jīng)過了幾分?(分針走一圈正好是60分) 下面我們來玩一個小游戲,看誰能快速說出分針?biāo)傅目潭缺硎径嗌俜帧? 3、探究時分的關(guān)系。 師:現(xiàn)在時針指向幾,分針指向幾,是幾時?(媒體出示鐘面) 生:分針和時針重合,都指向12,是12時。 師:再仔細(xì)觀察(媒體演示),分針和時針是怎樣走動的? (時針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間,同時分針從12轉(zhuǎn)到了6,也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半。) 有時時針不是正好指著幾時。比如,現(xiàn)在時針不是正好指著12而是過了一些,所表示的時間就是12時多。那么,到底多多少呢?這就要看分針了:現(xiàn)在分針指在刻度6表示多少分呢?(30分) 師:鐘面上表示的時間是?(12點半,12時30分) 師:(再演示)時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了? (時針走到了數(shù)字1,分針走到了數(shù)字12,時針一共走了一大格,分針剛好走了一圈。) 師:這說明什么?(1時=60分)學(xué)生齊讀一遍 我們再一起來看看,是這樣嗎?課件演示小結(jié)。 4、這里有一首兒歌,是對剛才所學(xué)內(nèi)容的一個總結(jié),請同學(xué)們大聲的朗讀。 分針長,時針短,1到12團(tuán)團(tuán)坐。 伸出手指數(shù)一圈,大格共有12個。 1大格,5小格,一圈小格60個。 1時等于60分,珍惜時間別揮霍。 師:同學(xué)們讀的真好,為了獎勵大家,我們聽一分鐘音樂,感受一下一分鐘有多長。(播放音樂)音樂停止了,一分鐘過去了,一分鐘很短,但一分鐘卻能干很多事情,請同學(xué)們珍惜時間,珍惜每一分鐘。 5、認(rèn)識幾時幾分 剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面,知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分了,現(xiàn)在就請同學(xué)們讀一讀這幾個鐘面表示的時間。(板貼出示三個鐘面) (1)圖一4時5分 師:第一個鐘面,時針指著幾?是幾時?分針指這幾?是幾分? 生:時針指著4多一點,是4時,分針指著1是5分。 師:那鐘面上表示的是時間是幾時幾分? 生:4時5分 (2)圖二4時30分 師:第二個鐘面,時針指著幾?是幾時?分針指這幾?是幾分? 生:時針指著4和5中間,是4時,分針指著6是30分,也是半時。 師:那這時鐘面上表示的是時間是幾時幾分? 生:4時30分或4時半 (3)圖三4時45分 師:第三個鐘面,時針指著幾?是幾時?分針指這幾?是幾分? 生:時針與5很接近,但也是4時,分針指著9是45分。 師:這時鐘面上表示的是時間是幾時幾分? 生:4時45分 歸納總結(jié):時針走過數(shù)字4,分針從12起走了多少小格,就是4時多少分。 三、鞏固練習(xí) 1.填一填 2.寫出鐘面上的時刻 3.看圖寫時刻。 四、全課總結(jié),知識升華 師:在這節(jié)課里,你們都有哪些收獲? 師:同學(xué)們可真厲害,在一節(jié)課上有這么多收獲。大家只要把握每一分鐘,就能學(xué)到更多的知識,成為一個聰明博學(xué)的人。最后,老師送給大家一句格言——一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!希望大家從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣! 【設(shè)計意圖:通過小結(jié)與反思,讓學(xué)生感受到時間的珍貴,教育學(xué)生要珍惜每一分鐘,從小養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣】 板書設(shè)計: 認(rèn) 識 時 分 1時=60- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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